UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

RECINTO NAGUA

ASIGNATURA

Práctica docente II

TEMA

TAREA 4

PARTICIPANTE:

Benny Benjamín González Holguín MAT. 13-5011

FACILITADOR

Edward Félix Valentín Duarte

 UNIDAD IV: LA CARGA HORARIA
Saludos estimado participante.
En esta oportunidad te invito a que nos aboquemos a realizar un análisis a la Carga Horaria.
A través de la estrategia indagación basada en el descubrimiento consulte los recursos de
aprendizaje u otras fuentes y luego proceda a contestar las siguientes interrogantes:

1. ¿A qué se llama Año Lectivo?

El “ciclo lectivo” es el lapso de tiempo que abarca el dictado de clases. Desde el primer día de
clases obligatoria y con asistencia de la totalidad de los alumnos hasta el último día de dictado de
clases con asistencia obligatoria de la totalidad de los alumnos.

2. Complete la tabla presentada a continuación indicando los componentes del Año Lectivo
2017 – 2018.
COMPONENTES DE UN AÑO ESCOLAR 2017 – 2018
Duración División Meses Semanas Días Inicio Final
Laborables Feriados (día/mes/año) (día/mes/año)
212 días 2 11 45 semanas 199 días 12 días 20 agosto 2018 21 junio 2019
laborables periodo meses (lunes) (viernes)
para primer
docentes ciclo
segundo
ciclo

3. ¿A qué se llama Año Escolar?

El año escolar o año académico es el período del año en que los estudiantes van a sus centros de
enseñanza. Generalmente dura 8 meses de los cuales se puede dividir en semestres, bimestres,
trimestres o cuatrimestres dependiendo del país e institución.
Dependiendo del país, el año escolar o año académico empieza y termina en distintas fechas. En la
mayoría de los países de América del Sur, por ejemplo, el año comienza en marzo y termina en
diciembre. En Europa, en cambio, empieza en septiembre y termina en junio.

4. Complete la tabla presentada a continuación indicando los componentes del Año Escolar
2017 – 2018.

COMPONENTES DE UN AÑO ESCOLAR 2017 – 2018

Duració Divisió Mese Seman Días Inicio Final
n n s as Laborables Feriado (día/mes/añ (día/mes/añ
s o) o)
212 días 2 11 45 Para Para 12 días 20 agosto 21 junio 2019
laborables periodo mese semana Docent Discent 2018 (viernes)
para primer s es es (lunes)
docentes ciclo
segund
o ciclo
19 dias 11
 meses
Horas del Primer Periodo por Niveles y Modalidades
Inicial Primari Especial y de Personas Secunda Técnico-Profesional Artes
a Jóvenes y Adultas ria
General
o
Académi
ca
995 horas 995 horas 492 horas (6 horas/semana) 1,194 horas 1,592 horas (programa 40 1,592 horas (40
(25 (25 (30 horas/ semana) Ord. 02’2010, horas/semana )
horas/sem horas/sem horas/sema Art. 6 y ss Ord. 1’2014,
ana) ana) na Art. 6
Jornada Jornada
Escolar Escolar
Extendida Extendida
1,592 1,592
horas (40 horas (40
horas/sem horas/sem
ana) ana) Ord.
1’95, Art.
19 y Ord.
4´99, Art.
45
Horas del Segundo Periodo por Niveles y Modalidades
Inicial Primari Especial y de Personas Secunda Técnico-Profesional Artes
a Jóvenes y Adultas ria
General
o
Académi
ca
555 horas, 575 horas, 920 horas, horas/semana) 920 horas, 920 horas, horas/semana) 920 horas,
(25 (25 33horas horas/semana)
horas/sem horas/sem semana)
ana) ana)

3. Establezca la diferencia entre Año Lectivo y Año Escolar

El primero abarca la totalidad del año escolar, excluido el mes de receso anual obligatorio (enero), es
decir que se extiende desde el 1 de febrero hasta el 31 de diciembre.

Por su parte el “ciclo lectivo” es el lapso de tiempo que abarca el dictado de clases. Desde el primer
día de clases obligatoria y con asistencia de la totalidad de los alumnos hasta el último día de dictado
de clases con asistencia obligatoria de la totalidad de los alumnos.

4. Defina los siguientes términos propios de una Año Lectivo y Año Escolar

Día Lectivo

Por su parte el “ciclo lectivo” es el lapso de tiempo que abarca el dictado de clases. Desde el primer
día de clases obligatoria y con asistencia de la totalidad de los alumnos hasta el último día de dictado
de clases con asistencia obligatoria de la totalidad de los alumnos.
Día Escolar

El primero abarca la totalidad del año escolar, excluido el mes de receso anual obligatorio (enero), es
decir que se extiende desde el 1 de febrero hasta el 31 de diciembre.

Día Feriado

Son los días festivos que se presentan en el trascurso del año y que no dan clase por ser día festivo.

Efemérides

Son los días que celebran oh conmemoran en nuestro país tales días de natalicio de los padres de la
patria entre otros.

Semana Escolar

Un estudio apunta a una consecuencia involuntaria pero quizás no tan sorprendente de recortar
la semana escolar.

Mes Escolar

Es el período del año en que los estudiantes van a sus centros de enseñanza. Generalmente dura
6 meses

Hora Escolar

Un horario escolar es importante para organizar el tiempo de estudio, preparar la mochila y repasar
las materias

Nivel Educativo

De educación formal son: Preescolar, educación básica primaria y básica secundaria, y educación
media.

Modalidad Educativa

Permite que los propios alumnos encuentren su ritmo de aprendizaje Desarrolla la autonomía del
estudiante.

5. ¿A qué se llama Horario Escolar o Áulico?

Un programa, como herramienta básica de gestión del tiempo, consta de una a días imprevistos.
Este tiempo se llama varianza del programa, o flotador, y es un concepto fundamental para el
método de camino crítico.

6. Elabore un Horario Escolar de un Ciclo- Grado-Sección de los Niveles y Modalidades

indicado a continuación.
  Educación Inicial
 Educación Primaria Tanda Matutina o Vespertina
 Educación Primaria Jornada Escolar Extendida
Educación Secundaria Tanda Matutina, Vespertina o Nocturna
 Educación Secundaria Jornada Escolar Extendida
 Educación Técnico-Profesional

Nivel Primario Primer Ciclo

Áreas/Grados 1ero. 2do. 3ro.
Lengua Española 9 9 9
Matemática 9 9 9
Ciencias de la 5 5 5
Naturaleza
Ciencias Sociales 5 5 5
Formación Integral 2 2 2
Humana y Religiosa
Educación Física 3 3 3
Educación Artística 3 3 3
Curso Optativo 4 4 4
(talleres)
40 40 40
Total Horas

7. ¿Qué es Innovación?

La innovación está estrechamente relacionada con el cambio. “[...] Consiste en implementar

herramientas prácticas y técnicas con el objetivo de generar cambios, grandes o pequeños, a los
productos, procesos y servicios

8. ¿Cómo es, entonces, una práctica docente innovadora?

Aterrizando la innovación al ámbito educativo, Hannan y Silver sugieren que la innovación implica
cambiar para mejorar, no cambiar por el simple afán de hacer algo distinto. En este sentido, la
innovación educativa está siempre destinada a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

9. ¿Qué características tiene un docente innovador?

 Capacidad de autoevaluación: es capaz de reconocer sus competencias, así como sus áreas de
oportunidad.
 Capacidad de evaluación: cuenta con las estrategias para verificar que sus alumnos han aprendido
de forma significativa, encaminándose hacia ese objetivo.
 Aprendizaje colaborativo: forma equipos con otros docentes para fomentar un aprendizaje
multidisciplinario.
 Metacognición en su forma de enseñar: reconoce cuál es su estilo docente y cómo puede innovar
correctamente a partir de él.
 Investigador: está en constante búsqueda de nuevas formas de enseñar y aprender.
 Flexible y adaptable: es flexible ante nuevas formas de enseñar y aprender, adaptando las
estrategias a su clase según su propio estilo docente.
 Usa recursos y tecnología para atender a diversos estilos de aprendizaje: Utiliza diversos recursos y
materiales multimedia para desarrollar la percepción del aprendizaje de sus estudiantes.
 Generador de ambientes de aprendizaje: Construye un ambiente ideal para fomentar el aprendizaje
de sus alumnos.

10. Enumere tres rutinas innovadoras en el aprendizaje

 Una descripción, a través de la planeación didáctica, de cómo se logrará el cambio.

 Una estrategia para promover el cambio dentro del aula.
 Un plan de evaluación que permita verificar si el cambio en la enseñanza ha sido innovador y ha
fomentado el aprendizaje significativo.

¡Adelante!