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Calendarización de Actividades

Psicología Educacional I-2018

Lunes, 11.30 a 13.00 hrs / Sala 12


Jueves 11.30 a 13.00 hrs / Sala 17

Día Mes Tema Bibliografía/ Evaluaciones


Jue 26 Abril Clase obligatoria
Asesoría 2. Secciones
Jue 3 Mayo Nudos críticos en psicología - Baquero, R. (2010). Psicología Educacional. Aportes para el desarrollo curricular.
educacional: Ministerio de Educación, Argentina.

Reduccionismo -
Aplicacionismo
El problema de la definición de unidades
de análisis
Relaciones entre aprendizaje y desarrollo
Lu 7 Mayo Psicología educacional en Chile Clase obligatoria
Rol del psicólogo educacional. López, V., Morales, M. & Ayala, A. (2011). El encapsulamiento de los
Tensiones psicólogos escolares y
profesionales de apoyo psicosocial en la escuela. Revista Internacional
Magisterio, 53.

Diversidad Educativa (2007). Los psicólogos y el futuro de nuestra


educación: entrevista a Rodrigo
Cornejo.

García, C., Carrasco, G., Mendoza, M. y Pérez, C. (2012). Rol del psicólogo
en establecimientos particulares pagados del Gran Concepción, Chile: Un
proceso de co-construcción. Estudios Pedagógicos, 38 (2), 169-185.

Banz, C. (2002). El rol del Psicólogo Educacional en tiempos de Reforma:


Desde el clínico en la escuela al mediador de la institución. Texto no
publicado.

Vidal, J. (2007). Aportes del Psicólogo Educacional a los Establecimientos


Educativos. Universidad de Chile.

Barraza, (2015). Perspectivas acerca del rol del psicólogo educacional:


propuesta orientadora de su actuación en el ámbito escolar. Actualidades
Investigativas en Educación, 15, 1-21.

Bur, Erausquin y Ródenas (2001). Tensiones que Atraviesan la Inserción de


los Psicólogos en las Instituciones Educacionales. Trabajo presentado en el
XXVIII Congreso Interamericano de Psicología, organizado por la
Sociedad Interamericana de Psicología en Santiago de Chile.
Mié 09 Mayo Presentación avance (ver pauta en sistema)

Jue 10 Mayo Certamen 2


Lu 14 Mayo Unidad 3. Entrega Plan de Intervención
Educación en Chile
Políticas públicas en educación. Síntesis. Villalobos & Quaresma (2015). Sistema escolar chileno: características y
consecuencias de un modelo orientado al mercado. Convergencia 22, 63-84.

Organización actividad Debates. Cornejo, R. (2006). El experimento educativo chileno 20 años después: una
mirada crítica 
 a los logros y falencias del sistema escolar. En
http://www.rinace.net/arts/vol4num1/art8.pdf

Assael et als. (2011). La empresa educativa chilena.


Jue 17 Mayo -Ley de Subvención Escolar Preferencial Debate
(SEP)
Contreras & Corbalán (2010). ¿Qué podemos esperar de la Ley de
Subvención Escolar Preferencial? Docencia, 41.

Lu 21 Mayo

Jue 24 Mayo -Integración Escolar (PIE) Debate

Peña, M. (2013). Análisis crítico de discurso del Decreto 170 de


Subvención Diferenciada para Necesidades Educativas Especiales: El
diagnóstico como herramienta de gestión. Psicoperspectivas, 12(2), 93-103.

Preguntas y respuestas. Decreto Supremo Nº170/2009


http://www.textosescolares.cl/usuarios/edu.especial/File/2012/PREYRESP/PREGUNTAS_Y_RESPUESTAS_FRECUENTES_COMPLETO.pdf

Decreto 170 descargable en leychile.cl (Biblioteca del Congreso Nacional


de Chile)

Lu 28 Mayo -Deserción escolar: programas Debate


orientados a reducir abandono.
MINEDUC (2017). Revisión de las Políticas Educativas en Chile desde
2004 a 2016. Santiago: Mineduc.
Jue 31 Mayo Síntesis Política educativa

Clase expositiva

Lu 4 Junio -Política de Inclusión escolar Debate

MINEDUC. (2015). Ley de Inclusión Escolar. Santiago: Ministerio de


Educación. En: http://www.comunidadescolar.cl/documentacion/
Jue 7 Junio -Política de Convivencia escolar Debate

MINEDUC. (2015). Política de convivencia escolar. Santiago: Ministerio


de Educación. En: http://www.mineduc.cl/wp-
content/uploads/sites/19/2015/12/politica-noviembre-definitiva.pdf

Lu 11 Junio -Políticas de evaluación e incentivo Debate
docente Sisto, V., Montecinos, C.
& Ahumada, L. (2013). Disputas de significado
e identidad: la construcción local del trabajo docente en el contexto de las
Políticas de Evaluación e Incentivo al Desempeño en Chile. Universitas
Psychologica, 12(1), 173-184.

MINEDUC (2012). Sistema nacional de evaluación del desempeño de los


establecimientos educacionales subvencionados
y de los regidos por el decreto ley nº 3166
Jue 14 Junio -Síntesis de política educativa Entrega de Informe Final.

Clase expositiva

Lu 18 Junio Unidad IV. Psicología educacional


en terreno Asesoría / Preparación informe ejecutivo y exposición final en centro

Agendar exposición final (informe Ejecutivo)

Jue 21 Junio Entrega de correcciones a Informes Finales

Asesoría / Preparación informe ejecutivo y exposición final en centro

Lu 25 Junio
Asesoría / Preparación informe ejecutivo y exposición final en centro

Jue 28 Junio Asesoría / Preparación informe ejecutivo y exposición final en centro

Evaluación de superv. en terreno

5 Julio Prueba sustitutiva


Prueba sustitutiva/ recuperativa
Estructura de evaluación

Certámenes (2) 30%


Debate º 15%
Construcción de criterio profesional 15%

Intervención 40%
Informe de Lev. de Necesidades 10%
Presentación de avance 5%
Nota supervisor terreno 5%
Informe Final 10%
Devolución en terreno 10%