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En casa las y los estudiantes comentan el tema trabajado en clase con su familia y con el apoyo
de esta, escriben en una hoja que otras señales corporales creen que pueden ayudar a
expresar interés por lo que están diciendo las demás personas. Los trabajos realizados deben
ser socializados con todo el grupo en una próxima sesión.
IDEAS FUERZA
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Director Docente
SESIÒN DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÒN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Ten a la mano el papelote con el cuadro de Lápiz, hojas bond y borrador.
planificación Papelote con el cuadro de planificación.
En un papelote, elabora la Ficha de revisión Fotocopias de la Ficha de revisión del texto
del texto
Los estudiantes responden de manera distinta a las preguntas. El docente escucha con atención y va
anotando en la pizarra los aportes de los estudiantes.
- El docente hace referencia a las actividades en las cuales centrará su atención para el logro de los a
aprendizajes esperados. “Se centrará la atención en la elaboración de una encuesta con preguntas que
permitan recoger información relevante para el trabajo”
El docente plantea las siguientes pautas que serán consensuadas con los estudiantes:
PLANIFICACION
Junto con los estudiantes la docente plantea el siguiente cuadro de planificación
¿Qué vamos a ¿Quiénes lo van a ¿para qué vamos a ¿Qué necesitamos
escribir? leer? escribir
En grupos los estudiantes completan el cuadro de planificación, Si queremos aplicar una encuesta ¿Cuál
sería el tema en investigación? Se espera que los estudiantes respondan: “Que necesidades tiene nuestra
institución”.
TEXTUALIZACION
Los estudiantes organizados en grupos de 5 elaboran una encuesta que permite recoger las necesidades
de nuestra institución.
Luego, los estudiantes exponen sus trabajos frente a todo el salón.
El docente consolida las ideas a través del diálogo dirigido.
Hace énfasis en la finalidad de una encuesta y las características de las preguntas.
REVISION
Los estudiantes mediante una técnica de museo observan los trabajos de los grupos y junto con la docente
van revisando sus trabajos y mejorándolos.
El docente invita a los estudiantes a que escojan un representante del grupo que pase a limpio la
encuesta.
-La encuesta es una técnica de recolección de datos que tiene como fin
conocer estados de opinión, características o hechos específicos
mediante la aplicación de procesos como observación, interrogación y
registros de datos.
-Las preguntas que la conforman pueden ser de dos tipos: cerradas (con
opciones) y abiertas (de respuesta libre). Las preguntas deben enfocarse
en la variable que se está investigando.
Se realiza preguntas Meta cognitivas:
¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿De qué manera lo realizado en la clase te ayuda a
reflexionar sobre tu salud?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y a
sesión? enseñanza?
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DIRECTOR DOCENTE
SESIÒN DE APRENDIZAJE
TITULO: Que necesidades tiene mi escuela. (Plan de trabajo del municipio escolar)
PROPÓSITO: hoy vamos a conversar y enterarnos cuales son las necesidades de nuestra
escuela y cuál es el plan de trabajo del municipio escolar.
DOCENTE: Luz María Juárez Ipanaqué
FECHA: 7 de noviembre del 2018
APRENDIZAJES ESPERADOS
Área Competencia:
ANTES DE LA SESIÒN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
En grupo clase
Formula algunas preguntas a los niños y a las niñas para que recuerden lo trabajado en la sesión anterior:
¿qué sabemos del municipio escolar?, ¿qué actividades realiza?, ¿Cuáles son sus integrantes?, ¿Cuáles son
sus necesidades?, ¿por qué resultará importante conocerlo?
La docente escucha la participación y las ideas de los estudiantes luego Comunica el propósito de la sesión:
hoy vamos a conversar y enterarnos cuales son las necesidades de nuestra escuela y cuál es el plan de
trabajo del municipio escolar.
Recuerda las normas de convivencia del aula y pide que seleccionen algunas para ponerlas en práctica
durante esta sesión. Considera especialmente aquellas relacionadas con escucharse respetuosamente y no
interrumpir cuando otros están participando.
Problematización :
En grupo clase
Los niños se ubican en el patio o en el centro del aula la docente da la orden diciendo el rey manda,
cogerse la cabeza, el rey manda que todos se sienten… etc.
Después de la dinámica pregunta ¿Quiénes representan a los estudiantes en la escuela?¿Cuales son los
problemas que pueden solucionar como estudiantes organizados.
Entrega una hoja bond por grupo e indica que escriban con plumón las ideas que ellos tienen.
En grupo clase
Pega un papelote en la pizarra y anota las ideas que los secretarios han leído. En caso de que se repitan,
registra con palotes, como si fuera una tabla de frecuencia. Concluido el registro, pregunta: ¿tenían idea
de cuánto saben los niños en el salón sobre este tema?,
Análisis de la información
En grupo clase
Los estudiantes leen en voz alta y por turnos “¿Cuál es la organización del municipio escolar? Leen la
información que les da la docente.
Dan respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son las actividades del alcalde?
¿Qué responsabilidades tienen cada uno de sus miembros? Da algunos ejemplos.
¿Cuáles son las necesidades de mi escuela que puede solucionar el municipio escolar?
Los estudiantes, formados en grupos, comparten sus respuestas para hacer un consenso y presentar
una respuesta por grupo al pleno de la clase. El docente pide que los estudiantes copien lo presentado por
sus compañeros en su cuaderno de trabajo.
Toma de decisiones- Reflexión
En grupo clase
Pide a los estudiantes que se ubiquen formando un círculo, los estudiantes, de manera grupal, comparten
sus ideas sobre lo leído en clase.
El docente toma nota de lo más relevante en la pizarra y pide a los estudiantes que lo copien en su
cuaderno de trabajo. Han respetado las normas de convivencia, felicítalos; si no, llámalos a la reflexión y
dialoga con ellos.
En grupo clase
Formula las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron durante la sesión?, ¿les gustó?, ¿por qué? Finaliza
pidiendo que respondan: ¿qué aprendieron hoy?, ¿podemos reconocer nuestros representantes?, ¿en qué
situaciones esto será de utilidad?
Tarea a trabajar en casa
Traer periódicos con noticias relacionadas a las elecciones municipales para el día lunes
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Director Docente
La organización
En un Municipio Escolar se puede encontrar un Consejo Escolar, varios Consejos de Aula
y multitud de Comisiones de Trabajo para repartir las tareas. La organización debe
promocionar la participación de todos los alumnos en las diferentes tareas.
El Municipio Escolar está formado por dos organismos: La Directiva y el Consejo Escolar.
La Directiva del Municipio Escolar está constituida por los siguientes cargos: primero por el
alcalde ya que es muy importante. a) Alcalde (sa).
Coordinar las actividades de la comisión de los derechos del Niño, Niña y Adolescente
del Municipio Escolar.
Difundir los derechos y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes en la
Institución Educativa.
Promover la participación activa de la Institución Educativa en la campaña por la
Semana Nacional de los Derechos del Niño (a) y Adolescente.
Promover la participación de los estudiantes en la Campaña Tengo Derecho al Buen
Trato, que impulsa la Institución Educativa, enfatizando la prevención del maltrato o
acoso entre estudiantes y toda forma de violencia.
Promover en la Institución Educativa acciones relacionadas al derecho a la identidad,
a través de campañas para la entrega del Documento Nacional de Identidad (DNI) a
las niñas y adolescentes que no lo tuvieran.
Promover la participación de los estudiantes en las Defensorías Escolares de Niños y
Adolescentes (DESNAS) y/o defensorías Municipales como Promotores Defensores.
Coordinar acciones de promoción y protección de los derechos de las niñas, niños y
adolescentes, con la Defensoría Municipal del Niño y Adolescentes (DEMUNA) y otras
instancias que velan por el respeto a sus derechos.
Formar parte de la Brigada de Seguridad Vial en la Institución Educativa.
Ser parte integrante de la Junta de Estudiante de las Fiscalías Escolares, donde
existiese.
-Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Concejo Escolar.
El Consejo Escolar está constituido por los delegados de las aulas de la Institución
Educativa y la Directiva. Es la máxima instancia de gobierno del Municipio Escolar y está
presidido por el Alcalde o Alcaldesa. El Concejo Escolar tiene como finalidad aprobar y
participar en la ejecución y evaluación del Plan de Trabajo de la Directiva de Municipio
Escolar. A nivel de aula se elegirá, por voto universal y secreto con la mitad más uno, al
delegado de aula. Este delegado se encargará de canalizar los intereses, motivaciones y
necesidades específicas de quienes representa en el Concejo Escolar.
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