UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES

E.A.P. DE EDUCACIÓN – ÁREA DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Nº 1

CONTÍNUA INTENSIVA X
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ‘’Don José de San Martin’’
1.2 ÁREA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMIA.
1.4 NIVEL: SECUNDARIO. CICLO: DÉCIMO.
1.5 BIMESTRE: TERCERO. GRADO Y SECCIÓN: 2 ‘’A’’
1.6 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Desarrollo de la Economía
1.7 NOMBRE DE SESIÓN: Actividades Económicas: Sectores Productivos
1.8 DURACIÓN DE SESIÓN (Nº de Hs pedagógicas): 2 HORAS PEDAGÓGICAS (80 min)
1.9 PROFESOR/A DE AULA: Prof. Carmen Bustamante Alave.
1.10 PRACTICANTE: Sonia Patricia Mamani Calizaya.

2. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Manejo de información
Analiza información relevante sobre el desarrollo de las actividades
CAPACIDADES económicas regionales y el impacto del espacio nacional destacando
la contribución del ahorro
CONTENIDOS Actividades económicas: sectores productivos (La pesca)

TEMA (S) Educación para el amor y la convivencia armoniosa con la sociedad y

TRANSVERSAL (ES) el ambiente.
VALOR (ES) Respeto

3. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS
MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
EDUCATIVOS

1. MOTIVACIÓN
Se despierta el interés de los alumnos presentando - Tarjetillas 10 min
un mapa económico del Perú, para identificar las (Mapa
actividades económicas, más importantes del Perú y político del
responden las siguientes preguntas: ¿Qué Perú).
observan?, ¿Tienen idea del tema que vamos a tratar - Lamina
esta clase?

2. RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS

A través de la técnica de lluvia de ideas, se recupera - Diálogo
los saberes previos. Para lo cual los alumnos Interrogante 5 min
INICIO responderán las siguientes preguntas: ¿Qué
recursos naturales conoces?, ¿Qué entiendes por - Lamina
actividad económica?, ¿Qué de actividades (actividades
económicas observas cuándo sales a la calle?,¿en económicas).
tu familia desarrollan alguna actividad económica?
¿Cómo lo realizan?, ¿Qué importancia tienen las
actividades económicas en la vida del ser humano?
- Diálogo 5 min
3. CONFLICTO COGNITIVO
Se Preguntará con respecto a: ¿Qué influencia tiene
la actividad económica en la vida del ser humano?
 RECURSOS TIEMPO
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
EDUCATIVOS POR
ACT

CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

4. -Plumones
A partir del diálogo, se explicara las definiciones -Pizarra
preliminares sobre las actividades económicas, su -Material 25 min
clasificación y como se dividen en sectores impreso.
ADQUISICIÓN productivos.
TEÓRICA Y 5. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
PRÁCTICA Los alumnos realizarán las siguientes actividades: -Cuaderno.
Utilizando la técnica de lectura comprensiva y del -Libro. 30 min
subrayado, se extraen las ideas más importantes del -Plumones.
libro (pág. 226-227). -Mota.
Elaboraran un esquema de llaves identificando el
concepto, tipos e importancia.

6. METACOGNICIÓN / REFLEXIÓN DE LOS

APRENDIZAJES 5 min
Los alumnos reflexionan sobre la importancia de lo Ficha te
SALIDA aprendido respondiendo lo siguiente: ¿Qué aprendí Metacognición
hoy? ¿Cómo crees que te puede ayudar este
aprendizaje en tu vida cotidiana? ¿Cómo aprendiste
el tema de hoy?

4. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN

Analiza información relevante Analiza información relevante sobre el Ficha de

sobre el desarrollo de las
actividades económicas
regionales y el impacto del
espacio nacional destacando
la contribución del ahorro.
desarrollo de las actividades económicas observación
regionales y el impacto del espacio
nacional destacando la contribución del
ahorro me un esquema de llaves.

5. EVALUACIÓN DE ACTITUD ANTE EL ÁREA

INSTRUMENTOS DE
ACTITUDES INDICADORES
EVALUACIÓN

Respeto Valora su pertenencia a una comunidad local, Lista de cotejo

regional y nacional.

6. BIBLIOGRAFIA PARA LOS ALUMNOS

AUTOR(ES) TITULO EDICION EDITORIAL PAIS AÑO
MED Historia Geografía y Economía 1ra Santillana Perú 2012
Gran Atlas geográfico dl Perú y el
CUEVA García, Aníbal 1ra A.F.A. Perú 1991
mundo.
CARLOS CONTRERAS, Emilio Historia económica del Perú 1ra UNMSM Perú 2006
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA www.bvcooeracion.pe/biblioteca/bitstream
Perú.mundoazul.org/estado…/pesca…/principios-paraunapescasostenible

Tacna, 19 de agosto del 2014.

------------------------------------- ------------------------------------ ---------------------------------------

Docente asesor UNJBG Docente de aula I.E Alumno practicante
 UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN
FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES
E.A.P. DE EDUCACIÓN – ÁREA DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
 UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN
FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES
E.A.P. DE EDUCACIÓN – ÁREA DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES