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Método de sustitución

Para saber en todo momento a qué ecuación del sistema nos referimos, a la ecuación de arriba
le llamaremos primera ecuación y a la de abajo segunda ecuación:

metodo sustitucion

1- Despejamos una incógnita en una de las ecuaciones, teniendo en cuenta las reglas de la
transposición de términos.

La más fácil para despejar es la “y” en la primera ecuación, ya que no tiene ningún número
delante y además tiene un signo más delante, por lo que tan sólo pasando el 5x al otro lado ya
tenemos la y despejada:

metodo de sustitucion ejemplos paso a paso

Este es de momento nuestro valor de y, que decimos que está en función de x, porque x está
contenida en su resultado. Además, la destacamos encerrándola en un recuadro rojo, porque
más tarde tendremos que volver a esta ecuación.

2- En la ecuación que no hemos utilizado, sustituimos la misma incógnita despejada en el paso


anterior, por el valor que hemos obtenido.

Es decir, en la segunda ecuación, donde aparece y, lo sustituimos por su valor en función de x:

método de sustitución

Nos queda un ecuación que solamente depende de una incógnita.

3 – Despejamos la incógnita que nos queda.

Ahora tenemos una ecuación que depende sólo de x. Si necesitas ayuda con las ecuaciones de
primer grado, dentro de mis cursos, puedes encontrar el Curso de Ecuaciones de Primer Grado,
donde explico muy detalladamente cómo resolver ecuaciones de primer grado, con ejercicios
resueltos y propuestos para practicar.

Básicamente, el método de sustitución consiste en:

Despejar una incógnita en una de las ecuaciones, que quedará en función de la otra incógnita
(seguiremos teniendo una ecuación).
En la otra ecuación que no hemos utilizado, se sustituye la misma incógnita por el valor
obtenido en el paso 1.

Despejar la única incógnita que nos quede. Obtenemos el valor numérico de una incógnita.

Sustituir la incógnita despejada en el paso 3 por su valor numérico (también obtenido en el


paso 3) en la ecuación obtenida en el paso 1.

Operar para obtener el valor numérico de la otra incógnita.

Vamos a verlo más despacio el método de sustitución con un ejemplo paso a paso.

MÉTODOS DE SUMA Y RESTA

Método de eliminación por suma o resta Si las ecuaciones del sistema tienen alguna
de las incógnitas de igual coeficientes el
Los siguientes pasos nos facilitan la
paso
aplicación del método:

primero se omite. EJEMPLO:


a) Se multiplican los miembros de una o
de las dos ecuaciones por una cantidad
constante

apropiada para obtener ecuaciones


equivalentes que tengan igual coeficiente
para una de las

1. Resolver el sistema
incógnitas.

b) Por suma o resta se elimina una de las


incógnitas.
(1) 4x + 6y = -3

e) Se resuelve la ecuación lineal


resultante. (2) 5x + 7y = -2

f) Se sustituye el valor determinado en


cualquiera de las ecuaciones originales
para,
Multiplicar los miembros de la ecuación (1)
por 5 y los de la ecuación (2) por -4;
encontrar el valor de la otra incógnita. resultando que los coeficientes de "x" se
igualan y son de signo contrario.
5(4x + 6y = -3) 20x + 30y = - (1) 4x + 6(-7/2) = - 3
15

4x - 21 = - 3
-4(5x + 7y = -2) -20x - 28y = 8

4x = - 3 + 21

x = 18 / 4
Sumando algebraicamente ambas
ecuaciones, resulta:
x = 9/2

20x + 30y = - 15
(2) 5(9/2) + 7(-7/2) = - 2

- 20x - 28y = 8
45/2 - 49/2 = -

0 2y = - 7
-4/2 = -2

-2 = -2

Su comprobación es:

Resolviendo la ecuación, tenemos: y = -


7/2

4(9/2) + 6(-7/2) = - 3

Sustituyendo el valor determinado en 18-21 = -3


cualquiera de las ecuaciones originales, se
obtiene:
-3 = -3
Por lo tanto los valores que satisfacen al x = 9/2 y y = -7/2
sistema son:
método grafico

Cada una de las ecuaciones que forman un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas
es la de una función de primer grado, es decir, una recta. El método gráfico para resolver este
tipo de sistemas consiste, por tanto, en representar en unos ejes cartesianos, o sistema de
coordenadas, ambas rectas y comprobar si se cortan y, si es así, dónde. Esta última afirmación
contiene la filosofía del proceso de discusión de un sistema por el método gráfico. Hay que
tener en cuenta, que, en el plano, dos rectas sólo pueden tener tres posiciones relativas (entre
sí): se cortan en un punto, son paralelas o son coincidentes (la misma recta). Si las dos rectas se
cortan en un punto, las coordenadas de éste son el par (x, y) que conforman la única solución
del sistema, ya que son los únicos valores de ambas incógnitas que satisfacen las dos
ecuaciones del sistema, por lo tanto, el mismo es compatible determinado. Si las dos rectas son
paralelas, no tienen ningún punto en común, por lo que no hay ningún par de números que
representen a un punto que esté en ambas rectas, es decir, que satisfaga las dos ecuaciones del
sistema a la vez, por lo que éste será incompatible, o sea sin solución. Por último, si ambas
rectas son coincidentes, hay infinitos puntos que pertenecen a ambas, lo cual nos indica que
hay infinitas soluciones del sistema (todos los puntos de las rectas), luego éste será compatible
indeterminado.

El proceso de resolución de un sistema de ecuaciones mediante el método gráfico se resume


en las siguientes fases:

Se despeja la incógnita y en ambas ecuaciones.

Se construye, para cada una de las dos funciones de primer grado obtenidas, la tabla de valores
correspondientes.

Se representan gráficamente ambas rectas en los ejes coordenados.

En este último paso hay tres posibilidades:

Si ambas rectas se cortan, las coordenadas del punto de corte son los únicos valores de las
incógnitas x e y. Sistema compatible determinado.

Si ambas rectas son coincidentes, el sistema tiene infinitas soluciones que son las respectivas
coordenadas de todos los puntos de esa recta en la que coinciden ambas. Sistema compatible
indeterminado.

Si ambas rectas son paralelas, el sistema no tiene solución. Sistema incompatible.

Veamos, por última vez, el ejemplo visto en los métodos analíticos para resolverlo
gráficamente y comprobar que tiene, se use el método que se use, la misma solución.
recordemos de nuevo el enunciado:

Entre Ana y Sergio tienen 600 euros, pero Sergio tiene el doble de euros que Ana. ¿Cuánto
dinero tiene cada uno?.

Llamemos x al número de euros de Ana e y al de Sergio. Vamos a expresar las condiciones del
problema mediante ecuaciones: Si los dos tienen 600 euros, esto nos proporciona la ecuación

x + y = 600. Si Sergio tiene el doble de euros que Ana, tendremos que y = 2x. Ambas ecuaciones
juntas forman el siguiente sistema:

x + y = 600
2x - y = 0

Para resolver el sistema por el método gráfico despejamos la incógnita y en ambas ecuaciones
y tendremos:

y = -x + 600

y = 2x

Vamos ahora, para poder representar ambas rectas, a calcular sus tablas de valores:

y = -x + 600 y = 2x

x y x y

200 400 100 200

600 0 200 400

Con estas tablas de valores para las dos rectas y eligiendo las escalas apropiadas en los ejes OX
y OY, podemos ya representar gráficamente:

Si observamos la gráfica, vemos claramente que las dos rectas se cortan en el punto (200, 400),
luego la solución del sistema es x = 200 e y = 400. Por tanto, la respuesta al problema
planteado es que Ana tiene 200 euros y Sergio tiene 400 euros, es decir, el mismo resultado,
evidentemente, que habíamos obtenido con los tres métodos analíticos.

Método por determinanteEl Método de determinantes es una forma de resolución de sistemas


de ecuaciones lineales, al igual que los métodos sustitución e igualación, este método permite
obtener el resultado de un sistema de ecuaciones en unos simples pasos.

La ventaja mas resonante de utilizar este método es que su automatización, entendiendo esto
como una forma de resolver ecuaciones de forma metodológica, nos olvidamos de despejes y
demás. La forma mas practica de entender el procedimiento es mediante un ejemplo.

EJEMPLO DE RESOLUCIÓN
Supongamos que tenemos que resolver la siguiente ecuación, donde nos piden encontrar los
valores de X e Y que cumplen con esas condiciones.

Ejemplo metodo determinantes

Para resolverlo utilizando el método de determinantes, tenemos que siempre resolver los
siguientes cálculos, para todos los sistemas de ecuaciones independientemente de sus valores,
las resolución es siempre la misma y hay que plantear lo siguiente.

Ejemplo método determinantes

Pero, ¿como calculo los determinantes de X,Y y el del sistema? muy simple, de la siguiente
manera.

determinantes

Para Calcular el determinante del sistema ΔS, Armamos el determinante solo con los valores
que estan multiplicando a la X y la Y. Es por eso que nos queda la estructura que vimos arriba,
luego multiplicamos cruzados, y restamos los múltiplos.

Para Calcular el determinante de X ΔX lo que tenemos que hacer es armarnos el determinante


con los valores que están a la derecha del signo igual, y con los valores que están multiplicando
a la Y. De esta forma obtenemos el determinante que vimos arriba. luego la operatoria es la
misma, multiplicamos cruzado y restamos las multiplicaciones.

Para Calcular el determinante de Y ΔY lo que tenemos que hacer es armarnos el determinante


con los valores que están a la derecha del signo igual, y con los valores que están multiplicando
a la X. De esta forma obtenemos el determinante que vimos arriba. Luego la operatoria es la
misma, multiplicamos cruzado y restamos las multiplicaciones.

Ahora que ya tenemos los valores de los determinantes, lo que sigue es encontrar los valores
correspondientes a X e Y, y de esa forma resolvemos la ecuación. Para eso debemos hacer uso
de las formulas que están en la segunda imagen.

Es decir que para calcular el valor de X tenemos que dividir el determinante de X con el
Determinante del sistema y para encontrar el valor de Y tenemos que dividir el determinante
de Y con el determinante del sistema.
Método de igualación

1. Se de spe ja la mis ma i ncó gni ta e n am bas e cuacio ne s.

2. Se igua lan las expr e sio ne s, co n lo que o bte ne mo s una


ecuac ió n co n una in có gni ta.

3. Se re sue lve la e cuació n.


4. El valo r o bte nido se sus ti tuye e n cua lqu ier a de las do s
e xpre sio ne s e n las que apar e cía de spe jada la o tr a incó gn ita.

5. Lo s do s valo re s o bte n ido s co nst itu ye n la so lució n de l sis te ma.

1 Despe ja mo s , po r e je mplo , la incó gn ita x de la pr imer a y


se g unda e cuació n:

2 Igua la m o s amb as e xpr e sio ne s:

3 Reso lv em o s la e cuació n :

4 Sust it uim o s e l va lor de y, e n una de las do s ex pr es io nes e n


las que te ne mo s despe ja da la x :

5 So luc ió n :
El método de igualación consiste en una pequeña variante del antes visto de sustitución. Para
resolver un sistema de ecuaciones por este método hay que despejar una incógnita, la misma,
en las dos ecuaciones e igualar el resultado de ambos despejes, con lo que se obtiene una
ecuación de primer grado. Las fases del proceso son las siguientes:

Se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones.

Se igualan las expresiones obtenidas y se resuelve la ecuación lineal de una incógnita que
resulta.

Se calcula el valor de la otra incógnita sustituyendo la ya hallada en una de las ecuaciones


despejadas de primer paso.

Evidentemente, todas las aclaraciones hechas en la sección anterior sobre la elección de la


incógnita que queremos despejar, así como sobre la discusión del sistema en orden a saber si
tiene solución o no y cuántas (en caso de tenerlas), son igualmente válidas en este método.

A continuación, vamos a resolver el mismo ejercicio de la sección anterior mediante el método


de igualación. Recordamos el enunciado del ejercicio, así como el sistema de ecuaciones al que
daba lugar su planteamiento:

Entre Ana y Sergio tienen 600 euros, pero Sergio tiene el doble de euros que Ana. ¿Cuánto
dinero tiene cada uno?.

Llamemos x al número de euros de Ana e y al de Sergio. Vamos a expresar las condiciones del
problema mediante ecuaciones: Si los dos tienen 600 euros, esto nos proporciona la ecuación x
+ y = 600. Si Sergio tiene el doble de euros que Ana, tendremos que y = 2x. Ambas ecuaciones
juntas forman el siguiente sistema:

x + y = 600

y = 2x

Vamos a resolver el sistema por el método de igualación y ya que en la 2ª ecuación hay una
incógnita, la y, despejada, vamos a despejar la misma incógnita en la otra ecuación, con lo que
tendremos:

y = 2x

⇒ 2x = 600 - x ⇒ 2x + x = 600 ⇒ 3x = 600 ⇒ x = 600/3 = 200

y = 600 - x
Ahora sustituimos x = 200 en una de las ecuaciones en las que estaba despejada la y, con lo
que tendremos:

y = 2x ⇒ y = 400

Por tanto, la solución al problema planteado es que Ana tiene 200 euros y Sergio tiene 400
euros, es decir, el mismo resultado, evidentemente, que habíamos obtenido con el método de
sustitución.

Propiedad distributiva

El concepto de propiedad distributiva se emplea en el campo del álgebra. Se trata de una de las
propiedades de la multiplicación que se aplica respecto a una suma o a una resta. Dicha
propiedad indica que dos o más términos presentes en una suma o en un resta multiplicada
por otra cantidad, resulta igual a la suma o la resta de la multiplicación de cada uno de los
términos de la suma o la resta por el número.

En otras palabras: una cifra multiplicada por la suma de dos sumandos resulta idéntica a la
suma de los productos de cada uno de los sumandos por dicho número.

Para entender la propiedad distributiva, de todos modos, es más simple observar los factores
en una expresión algebraica:

A x (B + C) = A x B + A x C

Reemplacemos las letras por números para comprobar la igualdad y, por lo tanto, el
funcionamiento de la propiedad distributiva. Si A = 4, B = 2 y C = 8:

4 x (2 + 8) = 4 x 2 + 4 x 8

4 x 10 = 8 + 32

40 = 40

No podemos pasar por alto que cuando se habla de propiedad distributiva, prácticamente es
inevitable hacer mención a otras propiedades también utilizadas dentro del ámbito de las
matemáticas. En concreto, nos estamos refiriendo a las siguientes:

-Propiedad conmutativa, que viene a dejar patente que el orden de los factores no altera el
producto. Es decir, que da el mismo resultado multiplicar 3×2 que 2×3. En ambos casos el
resultado será idéntico: 6.
-Propiedad asociativa. En este caso, la misma viene a decir que en una multiplicación el
resultado no variará si se produce un cambio en lo que es la manera de poder agrupar los
factores que intervienen en la misma. Es decir, que da el mismo resultado si se multiplica (2 x
4) x 3 que si hace con 2 x (4 x 3).

En Primaria ya se apuesta porque los niños comiencen a conocer estas propiedades


matemáticas y, por supuesto, a practicarlas, ya que son de gran utilidad a la hora de llevar a
cabo numerosas operaciones. Así, en esos niveles educativos, además de los ya expuestos, se
vienen a fijar otra serie de consejos importantes tales como estos:

-El término de operación interna se utiliza para dejar claro que el resultado de multiplicar dos
números naturales es otro número natural.

-Existe lo que se conoce como elemento neutro dentro de las multiplicaciones de números
naturales. Este es el número 1, ya que cualquier número multiplicado por este da como
resultado él mismo. Es decir, 2 x 1 es 2, 3 x 1 es 3…

La propiedad distributiva también puede aplicarse respecto a una resta. Veamos cómo
funciona con los mismos valores que utilizamos en el ejemplo anterior:

4 x (2 – 8) = 4 x 2 – 4 x 8

4 x –6 = 8 – 32

–24 = –24

Se considera que la propiedad distributiva tiene un proceso inverso: el llamado factor común.
Cuando distintos sumandos disponen de un factor común, es posible transformar la suma en
una multiplicación a partir de la extracción del factor en cuestión.