UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS

GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA

WILSON DOS SANTOS ROSA

Linha do tempo da legislação brasileira e sua relação com a EJA

Ipirá-BA

2018
 A educação de jovens e adultos (EJA) sempre esteve em constante
movimento, no Brasil passou por inúmeras etapas, verificasse que essa modalidade
de ensino é um desafio não só para governantes, universidades, educadores, como
também, para toda a sociedade e o próprio aluno. Esse desafio de alfabetizar jovens e
adultos no Brasil já era uma dificuldade do Brasil colonial, mas não vamos nós
aprofundarmos tanto assim na História!

Vou apresentar a você leitor uma linha do tempo com as principais datas e
acontecimentos que, de alguém modo interferiram na educação EJA em nosso país.
Para isso tomaremos como marco inicial o ano de 1934, não por acasos! Essa data foi
um marco na História de nosso país, foi o ano em que foi promulgada a constituição
brasileira, mais precisamente em 16 de julho de 1934, ela foi redigida com a finalidade
de “organizar um regime democrático, que assegure à Nação, a unidade, a liberdade,
a justiça e o bem-estar social e econômico". Essa praticamente já nasceu morta, dentre
todas as que veremos em nossa linha do tempo, ela foi a que menos durou apenas
três anos, vigorou oficialmente por apenas um ano, e quando estava em vigor não
tinha força suficiente para se fazer cumprir todos os seus princípios.

A Constituição de 1934 1934

mostrou-se preocupada com
a educação, reconheceu pela
primeira vez em caráter
nacional, a educação como
direito de todos,
estabelecendo
nacionalmente a
obrigatoriedade e
gratuidade do ensino
primário para todos os
Brasileiros em idade escolar, Com o golpe de 1937. O
e visava o meio urbano. 1937
Plano Nacional de
Nesse mesmo ano foi criada Educação, não chegou a
a Universidade de São Paulo. ser votado, com Getúlio
Vargas no poder, instituiu
–se ali o Estado Novo.

A nova ordem enfatiza o

ensino pré-vocacional e
profissional, todavia,
defende que a Arte, a
ciência e o ensino
fundamental sejam livres,
tirando do estado o dever
da educação.
A Lei Orgânica do Ensino
Secundário, Decreto–Lei
nº 4.244 de 09/04/1942, 1942
no seu Título VII,
proporcionava a obtenção
do certificado de licença
ginasial aos maiores de 16
anos mesmo que não
houvessem frequentado o 1944
regime da escola
convencional.

Essa época foi marcada

pelo trabalho intelectual
para os ricos, e trabalho
manual para os pobres. Em 11.8.1944, o
Decreto – Lei n. 6.785
Assim, o Decreto nº 4.958
cria à fonte federal de
de 14.11.1942 institui o
provimrnto de recursos
Fundo Nacional do Ensino
destinados a educação:
Primário.
um imposto de 5%
incidente sobre
consumo de bebidas.

O Decreto Federal nº
19.513/45 de 25/08/45 . 1945
Garante a importância
correspondente a 25% de
cada auxílio federal será
aplicada na educação
primária de adolescentes
e adultos analfabetos,
observados os termos de
um plano geral de ensino
supletivo, aprovado pelo
Ministério da Educação e
Saúde. 1945

Após a ditadura
Vargas, em 1945, surge
a UNESCO e com ela a
solicitação para que os
adultos analfabetos
sejam ensinados.

O período de 1946 que
ficou conhecido como: A
Republica nova, Cria a
Constituição dos Estados
Unidos do Brasil. Ela
reconhece a educação
como direito de todos
(art. 166) e no seu art.
167, II diz que o ensino
primário oficial é gratuito
para todos...
O Decreto–lei nº 8.529 de
02/01/1946, Lei
Orgânica do Ensino
Primário, reserva o
capítulo III do Título II ao
curso primário supletivo.
Nesse ano teve inicio a
campanha de alfabetização
criada por Paulo Freire.
A Lei nº 4.024/61
determinava ainda, no seu
art. 99: aos maiores de 16
anos será permitida a
obtenção de certificados de
conclusão do curso
ginasial, mediante a
prestação de exames de
madureza, após estudos
realizados sem observância
de regime escolar.
Sob este clima, a
Constituição de 1967
mantém a educação como
direito de todos (art.168).
e pela primeira vez,
estende a obrigatoriedade
da escola até os quatorze
anos..
Esse período é tido
1946 1947 como o mais fértil para
a educação no Brasil.
O governo, no ano de
1947, criou a
Campanha Nacional de
Educação de Adultos
que propunha
alfabetizar os adultos
em três meses e com
isso inicia-se a
discussão sobre
analfabetismo e
educação de adultos
no país.
Em 1950 em Salvador-
BA, Anísio Teixeira
inaugura o Centro
Popular de Educação.
1961 O golpe de 1964.
Aborta todas as
iniciativas de
1964 promoção da
educação. Paulo Freire
passou a ser visto
como uma ameaça,
Professores foram
presos ou demitidos,
as Universidades
foram invadidas e os
estudantes foram
presos, agredidos e ate
mortos pelo regime
militar.
1967
1967
A Lei 5.379/67 cria
uma fundação,
denominada
Movimento Brasileiro
de Alfabetização
(MOBRAL), com o
objetivo de erradicar o
analfabetismo no Brasil
 1968
A Lei nº 5.400 de
21/3/1968, relativa ao
recrutamento militar e
ensino, também se
refere à alfabetização
de recrutas e diz no seu
art. 1º : Os brasileiros,
que aos dezessete anos 1969
de idade, forem ainda
analfabetos, serão A Emenda
obrigados a Constitucional de 1969,
alfabetizarem-se. também conhecida como
Emenda da Junta Militar,
usa, pela primeira vez, a
expressão direito de
todos e dever do Estado
para a educação

O ensino supletivo, com

1971
a Lei nº 5.692/71, A Lei
de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional.
Ganhou capítulo próprio
com cinco artigos. Um 1985
deles dizia que este
Em 1985, já declinante
ensino se destinava a
o regime autoritário, o
“suprir a escolarização
MOBRAL por suspeita
regular para
de corrupção, foi
adolescentes e adulto,
substituído pela
que não a tinham
Fundação EDUCAR,
seguido ou concluído na
agora dentro das
idade própria”.
competência do MEC e
com finalidades
específicas de
alfabetização. Um ano
1988 após é proclamada A
Nova Republica. Com
Foi com a Constituição de
destaque para o
1988, entretanto, que
ministro da educação
jovens e adultos tiveram
Paulo Renato de Souza.
o direito garantido à
educação básica e
gratuita.
Em 1996 uma
emenda na
Constituição fez
com que o ensino
fundamental não
fosse mais
obrigatório para
jovens e adultos.
Com isso o governo
não precisava
computar as
matrículas do
supletivo no
montante dos
alunos do ensino
fundamental.
Em janeiro de 2003, O MEC
anunciou que a
alfabetização de jovens e
adultos seria uma
prioridade do Governo
Federal. Para isso, foi
criada a secretaria
extraordinária de
erradicação do
Analfabetismo, cuja meta é
erradicar o analfabetismo
durante o mandato de
quatro anos do governo
Lula. Para cumprir essa
meta foi lançado o
programa Brasil
Alfabetizado.
O Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira
(Inep) registrou 1.695.607
inscrições no Exame Nacional
para Certificação de
Competências de Jovens e
Adultos (Encceja Nacional)
2018. O número supera o do
ano passado, que teve
1.575.561 inscritos, 7,08% a
menos.
1990 O ano de 1990 foi o ano
internacional da
alfabetização, realizou-se
1996 uma conferência mundial
e nela foi aprovada a
Declaração Mundial
sobre Educação para
Todos, a qual destacava a
educação de jovens e
adultos. Nesse mesmo
ano a Fundação EDUCAR
foi extinta e após isso o
MEC criou o PNAC que
visava mobilizar a
sociedade para a questão
da alfabetização de
crianças, jovens e
adultos.
2002
2003
Criado em 2002, o Encceja
surgiu como uma
ferramenta de avaliação de
participantes que não
estavam frequentando
regularmente as escolas e
pretendiam obter o
certificado
2004
2004
Criação da Secretaria de
educação Continuada,
Alfabetização e
2018 Diversidade (SECAD) -
MEC
 Taxa de analfabetismo das pessoas de
15 anos ou mais de idade.

NORDESTE
NORTE 14,8%
8,5%

CENTRO OESTE

5,7%

SUDESTE
SUL
3,8%
3,6%

7,2% da população
nesta faixa etária é analfabeta, o que
representa
11,8 milhões de analfabetos

Segundo o Jornal O globo, “os dados mostram que, se entre a população de

15 anos ou mais a taxa de analfabetismo é de 7,2%, na faixa etária de 60
anos ou mais esse índice é quase três vezes maior e alcança 20,4%. Há
diferenças também entre as regiões do país. O Nordeste é a área com maior
taxa de analfabetismo de todo Brasil: 14,8%. O menor índice é registrado na
região Sul, que apresenta percentual de analfabetismo de 3,6%. Somente as
regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste conseguiram alcançar a meta
intermediária fixada pelo PNE.”
REFERENCIAS:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Constitui%C3%A7%C3%A3o_brasileira_de_1934

https://www.webartigos.com/artigos/a-import%C3%A2ncia-da-
educa%C3%A7%C3%A3o-de-jovens-e-adultos/50897

http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes_pdf/educacao/v5_n1_2014/Nathalia.
pdf

http://confinteabrasilmais6.mec.gov.br/images/documentos/parecer_CNE_CEB
_11_2000.pdf

https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/brasil-ainda-tem-118-milhoes-de-
analfabetos-segundo-ibge-22211755