1.

Teori Health Promotion Model (HPM) menurut Pender 

a. Sejara
jarah
h
Nola J. Pender berkomitmen pertama kali pada profesi keperawatan
ketika
ketika berusi
berusia
a 7 tahun.
tahun. Saat
Saat itu ia meno
menobse
bser!a
r!asi
si pembe
pemberia
rian
n asuhan
asuhan
keperawa
keperawatan
tan pada bibin"a
bibin"a "an masuk rumah
rumah sakit.
sakit. #einin
#eininann"
ann"a
a untuk
untuk
memb
member
erik
ikan
an pera
perawa
wata
tan
n kepa
kepada
da oran
oran
 lain
lain dike
dikemb
mban
ank
kan
an mela
melalu
luii
penalaman dan pendidikan "an ia "akini sebaai profesi "an menolon
oran
oran lain.
lain. $r. Pender membuat
membuat terobosa
terobosan
n baru pada ilmu penetahuan
penetahuan
tentan promosi kesehatan melalui riset% penajaran% presentasi dan tulisan
sederhana.
Pender dilahirkan pada tahun &'& di ansi% Mi*hian% satu+satun"a
anak
anak dari
dari oran
oran
 tuan
tuan"a
"a "an
"an mend
menduk
ukun
un
 pend
pendid
idik
ikan
an untu
untuk
k wani
wanita
ta..
#elu
#eluar
ara
an"
n"a
a mend
menduk
ukun
un
 *ita
*ita+*
+*it
itan
an"a
"a menj
menjad
adii ,N "an
"an kemu
kemudi
dian
an ia
memimpin sekolah keperawatan di ,S Sub -rban arat di /ak Park% illnois.
$ia mendapat elar diploma pada tahun &'01 dan bekerja pada unit bedah di
,S Mi*hian. Pada tahun &'0% Pender melenkapi SN n"a di -ni!ersitas
State Mi*hian di 2ast an*in*in dan ia meminta Helen $enhele+ asisten
dekan
dekan 3 untuk
untuk memba
membantu
ntu meluru
meluruska
skan
n prora
proramn"
mn"a
a dan
dan mensu
mensuppo
pport
rt dan
memeli
memeliha
hara
ra pilih
pilihan+
an+pil
pilih
ihann
ann"a
"a untuk
untuk pendid
pendidika
ikan
n "an
"an lebi
lebih
h lanju
lanjut.
t. $ia
$ia
mendapatkan elar M4 pada bidan pertumbuhan dan perkembanan dari
-ni!ersitas Mi*hian pada tahun &'05. 6elar Ph.$ di bidan psikoloi dan
pendidikan pada tahun &'0' dari -ni!ersitas North estern di 2!anston%
8llinoi
8llinois.
s. $esertas
$esertasii $r Pender
Pender tentan
tentan perubah
perubahan
an perkemba
perkembanan
nan dalam
dalam
en*odi
*odin
n pro
proses memo
memor"
r" jan
anka pend
endek pad
pada anak.
nak. Pada awal
mend
mendap
apat
atka
kan
n ela
elarr Ph.$
Ph.$ n"a
n"a $r Pend
Pender
er men"
men"at
atak
akan
an tuju
tujuan
an asuh
asuhan
an
keperawa
keperawatan
tan adalah
adalah menopti
menoptimalk
malkan
an kesehatan
kesehatan indi!idu
indi!idu.. Pernikah
Pernikahann"
ann"a
a
denan 4lbert Pender 3 asisten professor pada bidan bisnis dan ekonomi+
telah
telah menhasi
menhasilkan
lkan sebuah tulisan
tulisan tentan
tentan perawata
perawatan
n kesehata
kesehatan
n dalam
dalam
ekonomi. #elahiran saudara perempuann"a memberi penaruh "an besar
pada
pada kein
keinina
inann"
nn"a
a untuk
untuk mempel
mempelaj
ajari
ari lebih
lebih lanjut
lanjut tentan
tentan
 optim
optimali
alisas
sasii
kesehatan manusia. Pada tahun &'75% $r Pender mempublikasikan model
konsepsual kesehatan pre!entif. $asar studin"a adalah baaimana indi!idu
membuat
membuat keputusan
keputusan tentan
tentan perawata
perawatan
n kesehata
kesehatan
n mereka
mereka sendiri
sendiri dalam
dalam
konteks
konteks keperawa
keperawatan.
tan. 4rtikel
4rtikel tersebut
tersebut menide
menidentifi
ntifikasi
kasi fa*tor+fak
fa*tor+faktor
tor "an
ditem
ditemuk
ukan
an dalam
dalam pena
penambi
mbilan
lan keputu
keputusan
san dan
dan tindak
tindakan
an+ti
+tind
ndaka
akan
n "an
"an
diperlu
diperlukan
kan indi!id
indi!idu
u dalam
dalam pen*eah
pen*eahan
an pen"aki
pen"akit.
t. Pada tahun &'91%
&'91% edisi
edisi
perta
pertama
ma promos
promosii keseha
kesehatan
tan dalam
dalam prakte
praktek
k kepera
keperawa
watan
tan dipub
dipublik
likasi
asikan
kan
 dena
denan
n konsep
konsep promo
promosi
si optima
optimall tentan
tentan
 keseha
kesehatan
tan mendes
mendesak
ak perlu
perlun"a
n"a
pen*eahan pen"akit. Model promosi kesehatan pertama kali dimuat pada
edisi ini dan menalami
menalami re!isi pada
pada tahun &'97 di edisi
edisi buku. 2disi 888 tahun
&''0
&''0 memua
memuatt re!is
re!isii terakh
terakhir
ir tentan
tentan
 model
model promos
promosii keseha
kesehatan
tan dan di
presenta
presentasika
sikan.
n. ima tahun studi
studi dibia"a
dibia"aii oleh
oleh institute
institute kesehata
kesehatan
n nasiona
nasionall
"an berhubunan denan -ni!ersitas 8llinois Northern di $ekalb oleh kolea
Pende
Pender%
r% Susan
Susan alker
alker%% 2id.$%
2id.$% #aren
#aren Se*hr
Se*hrist
ist%% Ph.$%
Ph.$% dan mar"li
mar"lin
n :rank
:rank
Stam
Stambu
bur
r%% 2d.$
2d.$.. Stud
Studii ters
terseb
ebut
ut men
menuj
ujii !ali
!alidi
dita
tas
s dari
dari mode
modell prom
promos
osii
keseha
kesehatan
tan.. Sebaa
Sebaaii instr
instrume
ument
nt % profil
profil a"a
a"a hidup
hidup promos
promosii keseha
kesehatan
tan
dikembankan oleh team resear*h untuk mempelajari tinkah laku promosi
kesehatan pada oran dewasa "an bekerja% lansia% klien rehabilitasi jantun
dan kanker "an dapat ambulasi. Hasil dari studi ini dipublikasikan untuk
mensupport model promosi kesehatan% $imana Pender menatakan sebaai
model e!olusi. Nola Pender memberikan kepemimpinan "an sanat pentin
dalam penembanan riset keperawatan di amerika serikat. Pekerjaann"a
mensupport riset keperawatan nasional di institute kesehatan nasional adalah
inst
instru
rume
men
n untu
untuk
k pemb
pemben
entu
tuka
kann
nn"a
"a pada
pada tahu
tahun
n &'9&
&'9&.. Pend
Pender
er menj
menjad
adii
presiden 4kademi
4kademi dari tahun &''& 3 &'';. Sebaai direktur
direktur pusat untuk riset
keperawa
keperawatan
tan pada uni!ersi
uni!ersitas
tas Mi*hian
Mi*hian pada
pada fakultas
fakultas keperawa
keperawatan
tan sejak
sejak
tahu
tahun
n &''<
&''<.. 8a terl
terlib
ibat
at se*a
se*ara
ra inte
intens
nsif
if untu
untuk
k memb
memban
anu
un
n rise
riset+
t+ri
rise
sett
keperawatan.
keperawatan. :okus riset adalah pada tinkah
tinkah laku kesehatan pada anak+
anak+
anak dan remaja "an dimulai pada tahun &''&. -ni!ersitas Mi*hin mewakili
harapan $r Pender untuk kelanjutan studi dan penaruh promosi kesehatan
indi!id
indi!idu
u terhadap
terhadap pemahaman
pemahaman baaiman
baaimana
a perilaku
perilaku mereka pertama kali
direkam pada usia muda. $r Pender telah mempublikasikan berbaai artikel
pada latihan+latihan% perubahan tinkah laku dan latihan relaksasi sebaai
aspek+aspek dari promosi kesehatan. $ia dikenali sebaai ahli dan serin
diminta sebaai pembi*ara dan konsultan pada topik ini.

b. #onsep
nsep Ma"o
Ma"orr
&). Prior ,elated eha!ior 
Se*ara lansun dan tidak lansun berpenaruh pada ikelihood
of enain in health+promotin
health+promotin beha!iors.
1). Personal :a*tors
#ate
#ateo
ori
rin"
n"a%
a% biol
biolo
ois
is%% psik
psikol
olo
ois
is%% dan
dan sosi
sosiok
okul
ultu
tur.
r. :akt
:aktor
or ini
ini
memprediksikan pemberian perilaku dan dibentuk se*ara alami dalam
taret perilaku menjadi pertimbanan.

;). Personal ioloi*al

ioloi*al :a*tors
=an termasuk ke dalam faktor ini adalah !ariabel seperti umur% jenis
kela
kelami
min%
n% Masa
Masa inde
indek
k tubu
tubuh%
h% stat
status
us pube
pubert
rtas
as%% stat
status
us meno
menopo
pous
use%
e%
kekuatan% keseimbanan.

). Personal Ps"*oloi*al

Ps"*oloi*al :a*tors
=an termasuk
termasuk kedalam
kedalam faktor ini adalah hara diri%
diri% moti!asi
moti!asi diri%
kemampuan
kemampuan diri% definisi kesehatan% pemahaman status kesehatan.

5). Personal So*io*ultural

So*io*ultural :a*tors
=an termasuk ke dalam faktor ini adalah ras% etnik% pendidikan% dan
status sosioekonomi.
sosioekonomi.

0). Per*ei!ed enefits of 4*tion

4*tion
Per*ei!ed enefits of 4*tion di antisipasikan sebaai hasil akhir positif
"an akan terjadi dari perilaku kesehatan.

7). Per*ei!ed arriers to 4*tion

Per*ei!ed arriers to 4*tion di antisipasikan%di imajinasikan atau blok
n"ata dan anti rui indi!idu sebaai usaha pemberi perilaku.

9). Per*ei!ed Self+2ffi*a*"

Per*ei!e
Per*ei!ed
d Self+2ffi
Self+2ffi*a*"
*a*" adalah
adalah pendapa
pendapatt dari kemampua
kemampuan
n indi!idu
indi!idu
untuk
untuk menora
menoranisa
nisasikan
sikan dan menjalan
menjalankan
kan sebuah
sebuah promosi
promosi perilaku
perilaku
kesehatan.

'). 4*ti!it"+,elated
4*ti!it"+,elated 4ffe*t
 4*ti!it"+,elated
 4*ti!it"+,elated 4ffe*t di ambarkan
ambarkan sebaai perasaan
perasaan subjektif positif
positif
atau neatif "an
"an terjadi sebelum%
sebelum% atau sejak
sejak menikuti perilaku
perilaku dasar
dasar
"an menstimulus diri dari perilaku dirin"a sendiri.
&<). 8nterpersonal 8 nfluen*es
Pena
Penaruh
ruh ini
ini adalah
adalah peril
perilaku
aku "an
"an berfok
berfokus
us pada
pada penet
penetahu
ahuan%
an%
ke"akinan atau tata krama dan lainn"a. Penaruh interpersonal termasuk
norma
norma%% sosial
sosial supor
suport%
t% dan
dan model
modelin
in.
. Sumbe
Sumberr utama
utama dari
dari pena
penaruh
ruh
interper
interpersona
sonall ini adalah
adalah keluara%
keluara% kelompok%
kelompok% dan pemberi
pemberi pela"anan
pela"anan
kesehatan.

&&). Situational 8nfluen*es

Situatio
Situational
nal 8nfluen*e
8nfluen*es
s adalah
adalah persepsi
persepsi dan penetahu
penetahuan
an indi!idu
indi!idu
tentan
tentan ban"ak
ban"ak pemberi
pemberi situasi
situasi atau bahasann
bahasann"a
"a dapat
dapat memfasil
memfasilitasi
itasi
atau menan
menanu
u perilaku
perilaku.. Penaruh
Penaruh situasi
situasi munkin
munkin mempun"ai
mempun"ai
pena
penaruh
ruh se*ara
se*ara lans
lansun
un maupun
maupun tidak
tidak lans
lansun
un dalam
dalam peril
perilaku
aku
kesehatan.

&1). >ommitment to a plan of a*tion

#omitmen ini menambarkan konsep dari tujuan dan identifikasi dari
stratei peren*anaan "an berperan pentin dalam menimplementasi
perilaku kesehatan.

&;). 8mmediate >ompetin $emans and Preferen*es

>omp
>ompet
etin
in
 $ema
$emans
ns adal
adalah
ah alte
altern
rnat
atif
if peri
perila
laku
ku indi
indi!i
!idu
du "an
"an
mempu
mempun"a
n"aii kontro
kontroll lemah
lemah%% karen
karena
a ada kemun
kemunkin
kinan
an "an
"an terja
terjadi
di di
linkunan
linkunan seperti bekerja atau kepekaan atau kepekaan keluara.
>ompetin
>ompetin
 Preferen*
Preferen*es
es adalah
adalah alternatif
alternatif perilaku
perilaku "an melibatk
melibatkan
an
indi!idu relatif kontrol tini% seperti memilih i*e *ream atau apel untuk
makanan rinan.

&). Health+Promotin eha!ior 

Health+Promotin eha!ior adalah sebuah poin akhir atau hasil akhir
dari
dari aksi
aksi "an
"an se*a
se*ara
ra lan
lansu
sun
n terh
terhad
adap
ap pen*
pen*ap
apai
aian
an hasi
hasill akhi
akhirr
kesehata
kesehatan
n "an positif
positif seperti
seperti pen*apa
pen*apaian
ian "an optimal%
optimal% pemenuha
pemenuhan
n
kebutuhan indi!idu% dan produkti!itas hidup. >ontoh? memilih makanan
sehat%
sehat% manaj
manajeme
emen
n stres%
stres% pertum
pertumbu
buhan
han spirit
spiritual
ual%% dan
dan memba
membanu
nun
n
hubunan "an positif.
 *. Mode
Modell kons
konsep
eptu
tual
al Pen
Pende
der 
r 
&). Health Promotion Model (HPM)
(HPM)
HPM (6ambar
(6ambar &) meninte
meninterasi
rasikan
kan beberap
beberapa
a aasan.
aasan. Pusat
Pusat
dari HPM adalah sosial learnin theor" dari 4lbert andura (&'77 dalam
 4lliood% 1<<<) "an men"atakan
men"atakan pentinn"a proses penetahuan dalam
dalam
merubah perilaku. Social learning theory % sekaran diubah menjadi social
cognitive
cognitive theory 
theory  "an men*akup self
self belie
beliefs:
fs: self-a
self-attr
ttribu
ibutio
tion,
n, self
self
evaluation, and self efficacy. Self efficacy   merupakan aasan utama
dalam
dalam HPM.
HPM. HPM sama dalam
dalam penert
penertian
iann"a
n"a dena
denan
n Healt
Health
h beli
belief
ef
model  tetapi
tetapi HPM
HPM tidak
tidak terba
terbatas
tas han"a
han"a dalam
dalam memap
memapark
arkan
an tentan
tentan

perilaku
perilaku pen*eahan
pen*eahan pen"akit.
pen"akit. HPM berbeda
berbeda dari health belief
belief model
model
"an mana HPM tidak memasukkan ketakutan dan an*aman sebaai
sumber moti!asi dalam perilaku kesehatan
tan. Tetapi% HPM
menembankan *akupan perilaku untuk meninkatkan kesehatan dan
kemampuan untuk menaplikasikann"a sepanjan hidup.

>oniti!e+pe
+per*eptual Modif"i
f"in :a*tor
tors Parti*ipation in
Health+Promotin
Health+Prom otin eha!ior 

8mportan*e of Health $emoraphi*

Per*ei!ed >ontrol of
Health
Per*ei!ed self+effi*a*"
>hara*teristi*s
ioloi*al >hara*teristi*s
>hara*teristi*s
8nterpersonal 8nfluen*es

ikelihood of enain in
$efinition of Health Situational :a*tors
Health+Promotin
Health+Promotin eha!iors

Per*ei!ed Health Status eha!ioral :a*tors

>ues to a*tion
Per*ei!ed enefits of
Health+promotin
beha!iors

Per*ei!ed barriers to
health+promotin
beha!iors
 6ambar &. Health Promotin Model

1). ,e!ised Health Promotion Model

,asional mere!isi Health Promotion Model adalah dari adan"a
anali
analisis
sis studi
studi penel
peneliti
itian
an.. Proses
Proses men"em
men"empu
purna
rnakan
kan HPM mena
menalam
lamii
beberapa
beberapa perubahan
perubahan (ihat ambar &). Pertama%
Pertama% Importance of health,
 perceived control of health and cues for action dihapus
dihapus dari model.
model.
#edua% definition of health, perceived health status and demographic and
biological
biological characteristics
characteristics tela
telah
h di masu
masukk
kkan
an dala
dalam
m kate
kateo
ori
ri  personal
factors pada
factors pada tahun &'00 dalam re!isi HPM (ihat ambar 1). Terakhir%
re!i
re!isi
si HPM
HPM men
menik
ikut
utii tia
tia !ari
!ariab
abel
el baru
baru dima
dimana
na !ari
!ariab
abel
el ters
terseb
ebut
ut
memba
membawa
wa penar
penaruh
uh kepada
kepada indi!
indi!idu
idu untuk
untuk tertar
tertarik
ik dalam
dalam peril
perilaku
aku
promosi kesehatan
kesehatan "an merupakan outcome 
outcome  dari HPM. (Pender% &'00
dalam Tome" @ 4lliood% 1<<<) !ariabel tersebut antara lain% a). 4*ti!it"+
rela
relate
ted
d affe
affe*t
*t%% b).
b). >omm
>ommit
itme
ment
nt to a plan
plan of a*ti
a*tion
on%% *).
*). 8mme
8mmedi
diat
ate
e
*ompetin demand and preferen*es (ihat ambar 1)
8ndi!idual ehPer*ei!ed
a!ior+Spe*ifi* eha!ioral
>hara*teristi*s >oenefits
nitions /ut*ome
 4nd 2Aperien*e
2Aperien*e 4ndof4ffe*t
a*tion

Per*ei!ed
barriers to a*tion
Prior
8mmediate *ompetin
related
beha!ior  demans (low *ontrol)
and preferen*es (hih
Per*ei!ed Self+
effi*a*" *ontrol)

 4*ti!it"+related
affe*t

Personal
>ommitment Health+
fa*tors? 8nterpersonal To a plan of promotin
bioloi*al% influen*es a*tion beha!ior 
ps"*holoi*al% (famil"% peers%
so*io*ultural pro!iders)%
norms% support%
models

Situational
influen*es?
options% demand
*hara*teristi*s%
aestheti*s
d. 4sumsi
4sumsi $asar
$asar Health
Health Promotio
Promotion
n Model
Model menuru
menurutt Pender 
Pender 
&) Manusia
Manusia men*ob
men*oba
a men*ipta
men*iptakan
kan kondi
kondisi
si aar
aar tetap hidup
hidup di
di mana
mana mereka
mereka
dapat menekspresikan keunikann"a.
1) Manusia
Manusia mempun
mempun"ai
"ai kapasi
kapasitas
tas untuk
untuk merefle
merefleksika
ksikan
n kesadara
kesadaran
n dirin"a%
dirin"a%
termasuk penilaian terhadap kemampuann"a.
;) Manusia
Manusia menil
menilai
ai perkemb
perkembana
anan
n sebaai
sebaai suatu
suatu nilai
nilai "an positif
positif dan
dan
men*oba men*apai keseimbanan antara perubahan dan stabilitas.
) Setiap
Setiap indi!
indi!idu
idu se*ar
se*ara
a aktif
aktif berusa
berusaha
ha menat
menatur
ur perila
perilakun"
kun"a.
a.
5) 8ndi!idu
8ndi!idu merupaka
merupakan
n makhlu
makhluk
k biopsik
biopsikosos
ososial
ial "an kompleks
kompleks%% berinter
berinteraksi
aksi
denan linkunann"a
linkunann"a se*ara terus menerus% menjelmakan linkunan
"an diubah se*ara terus menerus.
0) Profesion
Profesional
al kesehata
kesehatan
n merupaka
merupakan
n baian
baian dari link
linkuna
unan
n interpers
interpersonal
onal
"an berpenaruh terhadap manusia sepanjan hidupn"a.
7) Pembentuk
Pembentukan
an kembali
kembali konse
konsep
p diri manus
manusia
ia denan
denan linku
linkunan
nan adalah
adalah
pentin untuk perubahan perilaku.

e. 4plikasi
4plikasi model
model teori
teori Pende
Penderr dalam
dalam #epera
#eperawata
watan
n
Nola
Nola J. Pender
Pender menem
menemba
bank
nkan
an Healt
Health
h Promot
Promotio
ion
n Model
Model untuk
untuk
mendemontrasikan hubunan antara manusia denan linkunan fisik dan
interper
interpersona
sonaln"a
ln"a dalam
dalam berbaai
berbaai dimensi.
dimensi. Model
Model ini menabu
menabunka
nkan
n dua
teori "aitu teori
teori Nilai
Nilai Penhara
Penharapan
pan dan Teori
Teori Pembelaj
Pembelajaran
aran Sosial dalam
dalam
perspekstif keperawatan manusia dilihat dari funsi holistik. #onsep dalam
teorin"a denan menekankan bahwa sakit membutuhkan bia"a "an mahal
dan perilaku promosi kesehatan adalah ekonomis. Pada beberapa baian
teor
teorin
in"a
"a memi
memili
liki
ki kesa
kesama
maan
an pola
pola pand
pandan
an
 den
denan
an teor
teorii lain
lain sepe
sepert
rtii
mema
memand
ndan
an
 bahw
bahwa
a foku
fokus
s dari
dari pera
perawa
wata
tan
n adal
adalah
ah indi
indi!i
!idu
du%% kelu
keluar
ara
a%%
kelompok maupun mas"arakat.
. Teori
Teori ini
ini dikemu
dikemukak
kakan
an dena
denan
n menamp
menampilk
ilkan
an *ontoh
*ontoh+*o
+*onto
ntoh
h "an
"an
berda
berdasar
sarkan
kan penal
penalama
aman
n pribad
pribadii dan hasil
hasil peneli
penelitia
tian%
n% sehin
sehina
a dapat
dapat
diener
dieneralis
alisasi
asi dan konsep+konse
konsep+konsep
p "an dikemukaka
dikemukakan
n dalam
dalam teori dapat
dapat
diaplikasikan.
Teori Health Promotion Model dikembankan berdasarkan atas riset
kualitatif dan kuantitatif%
kuantitatif% baik di 4merika
4merika maupun neara lain. ahkan teori ini
ini
saat ini terlibat dalam prakarsa kesehatan lobal dan telah diuji oleh para
sarjana dari Jepan% >hina dan Taiwan untuk mempromosikan a"a hidup
se*ara kultural sesuai
sesuai denan neara mereka.
mereka. Selama perkembanan
perkembanan teori
ban"ak
ban"ak studi
studi "an behubun
behubunan
an denan
denan penapl
penaplikas
ikasian
ian teori
teori "an dapat
dijadikan sebaai dasar riset.
,iset
iset "an
"an berh
berhub
ubun
una
an
n den
denan
an Heal
Health
th Prom
Promot
otio
ion
n Mode
Modell
memb
member
erik
ikan
an kont
kontri
ribu
busi
si se*a
se*ara
ra umum
umum bai
bai pen
penem
emba
ban
nan
an body of
knowledge dari
dari ilmu
ilmu kepera
keperawa
watan
tan.. Pere
Pereser
seran
an parad
paradim
ima
a dari
dari kurati
kuratiff 3
rehabilitatif ke arah promotif dan pre!entif. Pender me"akini bahwa denan
mutu kepeduli
kepedulian
an terhadap
terhadap promosi
promosi kesehatan
kesehatan akan memperba
memperbaiki
iki sistem
sistem
kesehatan se*ara interal.
Peluan untuk melakukan praktek keperawatan dalam fokus promosi
kesehatan akan sanat terbuka. ai Pender adalah sesuatu "an sanat
men
menair
airah
ahkan
kan untuk
untuk memba
membawa
wa prakte
praktek
k kepera
keperawa
watan
tan untuk
untuk menu
menubah
bah
perilaku
perilaku kuratif
kuratif dan rehabili
rehabilitatif
tatif ke arah
arah perilaku
perilaku promotif dan rehabil
rehabilitati
itatif.
f.
Pender
Pender menekank
menekankan
an pra*ti*al
pra*ti*al nurse dapat
dapat memainka
memainkan
n suatu peran "an
sanat pentin dalam partnership antar ilmuan dan konsumen serta praktisi
untuk
untuk menem
menemban
banka
kan
n strate
stratei
i kepedu
kepedulia
lian
n sesuai
sesuai dena
denan
n spesif
spesifik
ikasi
asi
populasi
populasi.. Health
Health Promotion
Promotion Model% menjadi
menjadi sumber
sumber informas
informasii pentin
pentin dan
berm
berman
anfa
faat
at bai
bai seti
setiap
ap oran
oran
 "an
"an ini
inin
n men
menet
etah
ahui
ui bahw
bahwa
a prom
promos
osii
kesehatan seseoran sanat didukun oleh nilai "an diharapkan serta teori
konitif
konitif sosial
sosial "an menekankan
menekankan pada self dire*tion
dire*tion%% self reulati
reulation
on dan
perse
persepsi
psi terhad
terhadap
ap self
self effi*a
effi*a*".
*". Pena
Penambi
mbilan
lan keputu
keputusan
san%% tinda
tindakan
kan dan
dan
effi*a*" diri akan menentukan status kesehatan seseoran. Nola J. Pender
tela
telah
h bela
belaja
jarr dari
dari pen
penal
alam
aman
an prib
pribad
adii dan
dan hasi
hasill pene
peneli
liti
tian
ann"
n"a
a untu
untuk
k
memun*ulkan teori ini. Teori ini sanat lenkap untuk melakukan keiatan
"an berhubunan denan tindakan promotif dan pre!entif. Namun% teori ini
memiliki kelemahan%
kelemahan% teori ini
ini tidak dapat dilakukan oleh
oleh seseoran denan
denan
*a*at mental dan *ela bawaan. Seseoran *a*at mental kemunkinan tidak
mampu
mampu memiliki
memiliki harapan
harapan nilai
nilai dan konitif
konitif sosial.
sosial. $emikia
$emikian
n jua denan
seseoran "an sudah mendapat *a*at bawaan sejak lahir seperti malfunsi
sel+sel "an berperan untuk da"a tahan tubuh. Teori ini jua sanat sulit
diterapkan pada klien denan ekonomi lemah dan tinkat pendidikan "an
rendah karena seseoran denan sosial ekonomi rendah lebih termoti!asi
atau *enderun untuk memenuhi kebutuhan dasarn"a dibandinkan denan
moti!asi meninkatkan status kesehatann"a. Membutuhkan role model "an
sempurna untuk mempenaruhi
mempenaruhi mas"arakat di sekitarn"a. Tenaa kesehatan
sendiri apakah telah menetahui teori ini dan kalau telah menetahui apakah
telah menamalkann"a sehina bisa mempenaruhi klien atau mas"arakat.
Selain
Selain itu% mas"araka
mas"arakatt masih
masih lebih
lebih memper*a
memper*a"ai
"ai buda"an"
buda"an"a
a sendiri
sendiri "an
menjadi hambatan dalam mensosialisasikan dan menamalkan teori ini.