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RENOVABLES NO RENOVABLES
Material de origen que tiene capacidad Material de origen natural que son
cíclica, relativa, corta para renovarse. consideradas finitos, o agotables debido
a su escasez, o de largo periodo que
requiere su formación (minerales,
petróleos. Suelo.)
ECOSISTEMA Y POBLACIÓN
Ciencia ambiental: Es el estudio interdisciplinario de los complejos e interconectados
principios de población, recursos y contaminación. También se le define como la ciencia
que busca en las relaciones causa - efecto los principales ambientales fundamentales.
Ecología: Es la relación que estudia como los seres vivos interactúan entre sí y con su
ambiente. Otra definición (shelford, 1929): ecología es la ciencia que estudia a las
comunidades.
CONTAMINACION
Adición de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidades tales, que cause
efectos adversos en los seres humanos, animales vegetales o materiales que se
encuentren expuestos a dosis (concentración por tiempo) que sobrepase los niveles de
los que se encuentran regularmente en la naturaleza.
Clasificación:
Por sus características:
- Contaminación biológica.
- Contaminación física.
- Contaminación química.
Por su origen:
- Natural.
- Antropogénica.
CONTAMINANTES Y AMBIENTE
Características:
- Potencial de hidrógeno.
- Volatilidad.
- Degradabilidad.
- Difusión.
- Tiempo de vida.
- Sinérgismo.
- Antagonismo.
- Efectos multiplicativos.
- Neutralización.
DESARROLLO SOSTENIBLE
Concepto de desarrollo: significa el incremento de la cantidad de bienes y servicios que
produce una sociedad. Es el mejoramiento o incremento de algo o de alguien. El
desarrollo es un tránsito es el recorrido hacia un objetivo o una meta.
Desarrollo sostenible: plantea un objetivo alcanzable es decirla posibilidad de alcanzar
un estado de equilibrio entre el individuo, la sociedad y el ecosistema.
EDUCACION AMBIENTAL
La educación ambiental es uno de los pilares en el cambio hacia el desarrollo sostenible.
Algunas principales líneas de acción:
• La reflexión acerca de los problemas ambientales que existen en la comunidad,
sin dejar de lado la situación a nivel nacional o mundial.
• Conocer las causas del deterioro ambiental, a través del análisis de los factores
naturales, económicos, políticos y sociales.
• Proponer acciones participativas de profesores, estudiantes, y autoridades para
la solución de los problemas del medio ambiente.
RIESGOS / OPORTUNIDADES:
Riesgos:
1. Pérdida de acceso a mercados
2. Pérdida de posición Competitiva
3. Pérdida de Reputación
4. Penas a Gobiernos y Controles
Oportunidades:
1. Comercial
2. Ahorro de Costo
3. Imagen de la Compañía
EL CONTEXTO INTERNACIONAL
Un aspecto importante para el desarrollo sostenible a nivel mundial es la participación
de todos los países del mundo.
En el marco del programa 21, los países deben elaborar planes de desarrollo sostenible
con la participación de la población dichos planes cuentan con el respaldo de programas
destinados a atender las necesidades humanas, fomentar el aprove-chamiento
sostenible de los recursos proteger el medio ambiente.
Es un hecho que los intereses ambientales han rebasado las fronteras políticas e
institucionales y se han extendido por todo el globo, abriendo nuevos espacios de
interacción y de confrontación entre grupos, sectores y gobierno.
Descripción
del proyecto IMPACTOS
Estudio de Impacto
Ambiental
Estudio de PLAN DE MANEJO
línea base
EXPLOTACION SUPERFICIAL
Pozas de
Perforación y Transporte Almacenamiento
Carguío Descarga Lixiviació
voladura de solución ADR
n
Representativa (que la
Existir una escala de valores escala contemple todos
los posibles valores dentro
de un dominio.
Comprende todas las actividades tendientes a reducir los impactos significativos y debe
contener: