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Daremos inicio a la clase con la lectura en voz alta “Kapsis” (Leyenda de los Seris). La
misma se encuentra en el libro “Prácticas del lenguaje 1” (página 22) y podemos
encontrarlo en la biblioteca de la escuela.
Después de la lectura, charlaremos sobre lo leído, cada alumno aportará lo que
entendió de la leyenda para lograr la máxima comprensión del texto.
A continuación realizaremos en la carpeta las siguientes actividades sobre el texto:
1) Para tener más información y recordar qué es una Leyenda y cuáles son sus
características, vamos a leer la página 20 y 21 del libro “Prácticas del Lenguaje 1”.
2) Una vez que leímos las páginas, vamos a subrayar las palabras claves que se
desarrollan con estos aspectos de la leyenda: características, transmisión y
clasificación.
3) Con las palabras claves que subrayaste, arma un cuadro sinóptico. Considerá que el
cuadro sinóptico es un esquema que organiza las palabras claves de un tema
relacionándolas entre sí con líneas o con flechas.
Para investigar:
Actividad de producción:
14) Escribí una carta familiar en donde kapsis pueda despedirse de sus padres, recordá
que la misma debe tener la estructura trabajada en clases.
Por ejemplo:
Casi siempre comíamos fruta de postre. A veces la Nona preparaba sabrosos jugos.
Juan y yo queríamos de naranja o de pomelo. Ana prefería la fruta entera. Ella comía
las ciruelas maduras del árbol. Ana era la más pequeña de todos los nietos. Todos
pasábamos las vacaciones entre montes. Pensábamos como huir de los adultos. El río
de la chacra era nuestro lugar favorito. Ruidos de libertad. Recuerdos dulces de la
infancia… Sueño con esos veranos.
Secuencia 2do ano.
Materia: Lengua y Literatura
Trabajaremos con el cuento “Por correo” de O. Henry, del Libro “Prácticas del Lenguaje
3”, que se encuentra en la biblioteca.
A partir de su lectura trabajaremos las siguientes consignas en la carpeta:
1. Indicá si las siguientes frases de los personajes corresponden a una forma de habla
culta (C) o no (N).
4. ¿Por qué “Por correo” es un cuento Realista? Justificá tu respuesta enumerando tres
características.
5. Tachá en cada caso lo que no corresponda.
6. Justificá las elecciones que hiciste en cada caso tomando elementos del texto.
7. Explicá, ahora con tus palabras, el título del cuento.
8. ¿Quién es el personaje principal del relato? ¿Por qué?
9. Determiná función y trama del cuento “Por correo”. Para eso te adjuntamos este
cuadrito.
10. Para trabajar con el circuito de la comunicación:
11. En las siguientes imágenes identificá los elementos de la comunicación
12) Para trabajar con la Noticia:
Secuencia 3er ano.
Materia: Lengua y Literatura
En esta secuencia se propone trabajar sobre los distintos temas visto en clases,
abordándolos con ejercicios prácticos, de este modo lograremos recuperar e integrar
los contenidos vistos durante el año.
EJERCICIOS
2) Elige uno de ellos y escribe un texto algo más largo presentando las ideas de una manera
coherente
A) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían
comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano.
En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.
B) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas.
Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que
no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas
personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.
C) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los
partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo.
Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido
junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.
4) Explica con tus palabras el significado de los siguientes conectores y escribe un ejemplo para
cada uno.
De todos modos
Aun así
En cambio
De ahí que
En resumen
Igualmente
¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de
amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es algo
que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en gastronomía, ni en
periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros,
_____________, arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas americanas son
mejores. _____________, el que una película sea considerada buena o mala es algo
desesperadamente subjetivo; y, _____________ cualquiera que sea el baremo que se aplique,
es incontrovertible que bastantes películas europeas son estupendas y muchas películas
americanas son pésimas. Lo que, _____________, sí puede afirmarse es que las películas
americanas gustan por lo común más a la gente. ¿Por qué?
Fragmento adaptado de” El cielo protector en Libre Mente” de Fernando Savater. Sin
embargo, por lo tanto, ahora bien, además, en cambio, de ahí que
Redactá en tu carpeta: