“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

PLAN DE VISITA 2018

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa : “7 de Junio”

1.2. Lugar : Casa Blanqueada

1.3. Ciclos : VI y VII

1.4. Grados : 1°, 2°, 3°, 4º y 5° de Secundaria.

1.5. Profesores Responsables:

1.5.1. Tutor de 1er. Grado. : Prof. Erika Paredes Atoche.

1.5.2. Tutora de 2do. Grado : Prof. Jaime Wilmer Luna Clavijo.
1.5.2. Tutora de 3er. Grado : Prof. Juan Valladolid Ramos.
1.5.2. Tutora de 4to. Grado : Prof. William Arturo López Valcazar.
1.5.2. Tutora de 5to. Grado : Prof. Annie Teonila Preciado Macalupú

1.6. Director : Prof. José Roni Valladolid Aponte.

1.7. Nº de alumnos Participantes : 52.

1.8. N° de Docentes Participantes : 09

1.9. N° de Padres Participantes : 02

1.8. Fecha de Viaje : 28 de septiembre del 2018

II. LUGAR DE VISITA

2.1. DESTINO : Balneario El Ñuro - Máncora.

2.2. LUGARES A VISITAR : Atractivos Turísticos, Playas, plazas y otros

2.3. HORA DE PARTIDA : 8:00 a.m.

2.4. HORA DE RETORNO : 6:00 p.m.

2.5. COSTO DEL PASAJE : S/. 30,00 (ida, vuelta)

III. FUNDAMENTACIÓN:

Integrar los conocimientos impartidos en las aula con la realidad circundante resulta una
tarea compleja, puesto que tanto los conocimientos como la misma realidad están en
permanentemente cambio; por lo que, lograr aprendizajes significativos se puede
convertir en una empresa complicada y no siempre exitosa.

Si bien los conocimientos vertidos en clase complementados por los avances tecnológicos
para conocer lugares lejanos son excelentes colaboradores para el logro de
aprendizajes, es también verdad que nos aleja de percibir la realidad que nos rodea con
nuestros sentidos.
 A medida que crecemos, transformamos conceptos sencillos de la realidad en análisis
abstractos, extensos, atiborrados de palabras complejas de difícil interpretación. Nos
preocupamos cada vez más por el decir y menos por el sentir. Para sentir, es necesario
estar presente, estar ahí, pasar del rol pasivo al activo. Ver, tocar, hacer, compartir,
aprehender, tomar, hacer a la realidad parte de uno para volver a ella, dándole un
significado nuevo y propio.

Por tales motivos, consideramos valiosa la experiencia de los viajes de estudio e

integración. Vivir la experiencia de aprender en destinos naturales, históricos y
culturales del país. Sentir y saber, una muy buena combinación para acercarnos a la
realidad que debe ser aprendida. Para maravillarnos con la naturaleza y el legado
histórico de nuestros antepasados; para así sentirnos obligados a participar en el
cuidado y protección de nuestro legado natural e histórico; para comprender el pasado y
así construir un futuro mejor; para analizar las diferentes realidades socio-económicas,
culturales que abarca nuestro país y desde allí vivenciar la posibilidad de convivir en una
sociedad democrática, basada en el respeto por todos y cada uno de los ciudadanos de
nuestro país.

IV. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.

 Ley de Reforma Magisterial Nº 29944.

 R.V.M. Nº 086-2015-MINEDU. Normas para la Aprobación de los Viajes de Estudios, Visitas

culturales, Jornadas y Paseos de integración, participación en eventos Deportivos y

Culturales, y otras Actividades Escolares.

 Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU. ““Orientaciones para el desarrollo del Año

Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”,

 Reglamento Interno de la IE.

 Unidades de Aprendizaje.

V. OBJETIVOS DE LA VISITA

5.1. OBJETIVO GENERAL:

El viaje de estudios e integración tiene por finalidades construir espacios con significado
vivencial y de aprendizaje, afianzar la identidad, el conocimiento de nuestra historia y
geografía, la conservación y protección del patrimonio, el sentido de pertenencia, el trabajo
solidario y cooperativo a partir de la interacción de los estudiantes con la realidad.

5.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Promover la integración y confraternidad entre los Estudiantes de la Institución

Educativa “7 de Junio”, mediante la realización de la visita de estudios e integración
para alcanzar una sana convivencia.

 Fomentar la Identidad Nacional, Histórica y Cultural mediante la realización de la

Excursión de estudios a las zonas arqueológicas y turísticas más importantes de las
ciudades a visitar.
  Observar e intercambiar experiencias personales con los moradores del lugar y con los
turistas que visitan la zona.

 Incentivar la investigación y la conservación de nuestro patrimonio cultural y natural.

 Compartir momentos de amistad y camaradería entre los alumnos

 Reconocer otras especies de flora y fauna existentes en el rico mar de Grau.

 Propiciar que los alumnos adquieran un mejor conocimiento de la realidad histórica,
geográfica y ecológica de las localidades de El Ñuro y Máncora., comparándolas con
nuestra realidad Promover el compañerismo de los alumnos.

 Ejercitarse en actividades propias de toda persona: responsabilidad, puntualidad,

respeto a los compañeros y profesores, respeto a las normas básicas de convivencia,
colaboración, comportamiento adecuado en todos los ambientes (autobús, museos,
lugares públicos, etc.)

VI. INFORMACIÓN SOBRE LOS LUGARES A VISITAR:

6.1. EL ÑURO:

Ubicada a 23 kms al sur de Máncora, está hermosa playa es la continuación natural

del balneario de Los Órganos (7 kms).

Conocida también como “caleta El Ñuro”, este pequeño pueblo pesquero de no más
de mil habitantes, goza de una playa espectacular, donde el desierto costero se
adhiere al mar turquesa en bellas formas y colores.
Además de un muelle artesanal para los pescadores locales y ya varias casas de
playa para rentar, El Ñuro ha destacado estos últimos años por sus tortugas
marinas, una atracción de verdad impresionante, donde incluso desde el muelle de
la localidad es posible verlas claramente en grupos acercándose a los pescadores
cuando éstos lanzan carnada al mar. Además es posible verlas buceando o desde
alguna embarcación, varios tour operadores ofrecen tours relacionados con estos
bellos y tranquilos animales.

Punta Farallón es el nombre geográfico que recibe una peculiar formación de

rocas, donde una de éstas posee un forma piramidal. En esta misma formación
rocosa es donde se arma la ola para surfear conocida por los aficionados al
deporte, ola ideal para principiantes que usualmente tiene las mejores condiciones
en verano. Cuando hay olas en Máncora y Los Órganos, seguro encuentras olas aquí
y con muy poca gente!. Recomendamos ir a visitar esta playa por el día y para los
más aventureros que buscan la soledad absoluta frente a una hermosa playa,
alquilar algunas de las casas de playa que aquí en Vivamancora ofrecemos.

6.2. MÁNCORA:

Máncora es definitivamente la playa que atrae mayor cantidad de turistas del

norte de Perú durante todo el año. Ubicada en el kilómetro 1165 de la
Panamericana Norte, en el límite norte del departamento de Piura, el distrito de
Máncora ofrece alojamientos y restaurantes para todos los gustos y bolsillos.
 Existe todo lo necesario para satisfacer a la gran gama de turistas que visitan
Máncora: cajeros automáticos, lavanderías, algunos bancos, policía local, un
pequeño hospital, además de servicios de Internet y telefonía, garajes para
automóviles y mini supermercados.

En su avenida principal, la misma Panamericana Norte, puedes divisar varias

tiendas de artesanías, boutiques de ropa y algunos locales de alquiler de tablas
con accesorios de surf. Hay profesores particulares de tabla, servicios de taxi
privado, agencias de buses y prácticamente todo lo que un turista pueda necesitar.

VII. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 Se visitaran los lugares turísticos de las localidades de El Ñuro y Máncora, así como de
sus paisajes naturales.

 Los alumnos van a recolectar información relevante, desarrollando a la vez una ficha de
observación con los temas propuestos.

 Recoger algunos objetos o materiales para el trabajo del aula.

 Jornada recreativa y de esparcimiento en la playa (fulbito, vóley, dinámicas, etc) con

participación de docentes y estudiantes.

 Todos seremos partícipes de los juegos en la playa disfrutando del mar, pero
demostrando disciplina y responsabilidad.

VIII. ITINERARIO:

Fecha de visita : Viernes 28 de Setiembre.

Duración : 01 día

PARTIDA:
Salida de la I.E. “7 de Junio” : 7:30 am
Llegada a El Ñuro : 10:00 am
Visita al Muelle Las Tortugas : 10:25 am
Traslado a Playa Máncora : 12.30 pm
Almuerzo : 1:00 pm
Recreación : de 1:30 a 3:30 pm
Paseo en la ciudad Máncora : 4:00 pm

RETORNO:
Salida Máncora : 5:00 pm
Llegada Casa Blanqueada : 7:00pm
IX. RECURSOS

5.1. ECONÓMICOS: Autofinanciado.

5.2. HUMANOS : Director, Docentes, Tutor de Grado
5.3. MATERIALES : Ficha de observación, Cuaderno de campo, lapicero,
Pelota, refrigerio, etc.

Casa Blanqueada, 19 de Setiembre de 2018

_____________________________ __________________________________
Prof. Erika G. Paredes Atoche Prof. Jaime W. Luna Clavijo
Tutora 1er. Grado Tutor 2do. Grado

__________________________________
Prof. MArianella Mogollón Vargas Prof. William A. Lopez Valcazar
Tutora 5to. Grado Tutor 4to. Grado

_____________________________
Prof. Juan Valladolid Ramos
Coordinador de Tutoría
Tutor 3er. Grado
 ANEXO 1:
RELACIÓN DE PARTICIPANTES DEL VIAJE:
ALUMNOS:
Nº Orden

Apellidos y Nombres GRADO DNI

1 APOLO PAREDES, FRANCO ALESXANDER 1° 73236216

2 CAMACHO LOPEZ, ANGELLY CAROLINA 1° 74940198

3 CLAVIJO SUNCION, HUMBERTO 1° 73432360

4 CORDOVA PARDO, STIWUAR JAIR 1° 77152642

5 CORONADO GARCIA, CRISLEN ESMITH 1° 74940200

6 MELGAR ZAPATA, YILLIAN NALLELY 1° 73135871

7 MORETO BERMEO, GREYSI ADELI 1° 72510649

8 PARDO CORNEJO, KATIUSKA MAYLENE 1° 76171064

9 PARDO SAAVEDRA, ESWIN JOEL 1° 76083777

10 PEÑA DE LAMA, YANIA BETZABHE 1° 74020585

11 VEGA GARCIA, ENOC JAHIR 1° 75817326

12 VELARDE CORNEJO, ARIANA SANDRA MARIELA 1° 75785273

13 VENTURA GALLO, PAMELA MACIEL 1° 72790774

14 ATOCHE ZAPATA, ERWIN DAVIDSON 2° 76341373

15 BALLADARES PALACIOS, JORDAN JOSEP 2° 73322942

16 CARRILLO BARRIENTOS, WALNER JOHAN 2° 75785261

17 CASTILLO SANDOVAL, JOSE EXAVIER 2° 75091379

18 CESPEDES CORNEJO, EDINSON JAIR 2° 73322954

19 FERNANDEZ GARCIA, AMELI NICOL 2° 75785271

20 GARCIA FERNANDEZ, JESUS ADRIAN 2° 75817321

21 LOPEZ YAMUNAQUE, JHONATAN MANUEL 2° 73322951

22 MORALES SUNCION, EDINSON YAIR 2° 71563979

23 ORTIZ CORDOVA, NAYSSA MILEY 2° 75817333

24 SANCHEZ BALLADARES, WENDY LISET 2° 73322936

25 ZARATE PARDO, BRAYAN ALI 2° 73703784

26 ALEMAN MERCHOL, XIOMARA LISBET 3° 75817322

27 CHAVEZ PARDO, JOSE ALEXIS 3° 76171069

28 CORDOVA VALENCIA, KAROL DEL PILAR 3° 70486197

29 CORNEJO CESPEDES, JHON STIWARD 3° 71620132

30 FLORES QUEVEDO, ALISON MILENE 3° 75817488

31 INOQUIO HERRERA, ARIANA CELIDET 3° 74939719

32 MENA CORNEJO, PIER LUIGI 3° 76171068

33 RUEDA MENA, ABNER SEIR 3° 75785268

34 TRINIDAD REMENTERÍA, ALDAIR DENILSON 3° 77427637

35 VALLADARES PAREDES, MAYERLY ALIS 3° 75817331

36 ZAPATA CORNEJO, RENZO JOSEPH 3° 73419158

37 FLORES PARDO, ELTHON JAMPIER 4° 70486557

38 GARCIA LUNA, ALEXANDRA PAOLA 4° 70486207

39 GUERRERO CARRILLO, JORGE ANDRES 4° 70486549

40 PARDO APONTE, GIANELLA ZARAI 4° 73324865

41 REYNOSO CORDOVA, EDGAR ALVIERY 4° 70486559

42 SIANCAS NUÑEZ, ESTHEFANY DEL PILAR 4° 76341377

43 SUNCIÓN ESPINOZA, YERSON YASMANI 4° 70486558

44 ZAPATA LUNA, JANELLA CAROLINA 4° 70486213

45 ATOCHE MELGAR, Kimvirly Dayana 5° 70486550

46 CÉSPEDES VALLADOLID, Luís Felipe 5° 77799398

47 CORDOVA PARDO, Karen Estefanía 5° 70547947

48 FLORES HERRERA, Anyelhi Briggitte 5° 70486214

49 FLORES LOZADA, Erick Edilson 5° 70486210

50 MORAN CESPEDES, Carlos Juniors 5° 70486567

51 NEYRA SUNCION, Anthony Joel 5° 60455842

52 PAREDES CORDOVA, Katiuska Silvana 5° 75237592

DOCENTES:
Nº Orden

Apellidos y Nombres CARGO

1 VALLADOLID APONTE, Jose Roni DIRECTOR

2 LOPEZ VALCAZAR, William Arturo TUTOR 4°
3 SANDOVAL CASTILLO, Mirtha Llami DOCENTE
4 PAREDES ATOCHE, Erika Guicela TUTOR 1°
5 VALLADOLID RAMOS, Juan TUTOR 3°
6 LUNA CLAVIJO, Jaime Wilmer TUTOR 2°
 7 MOGOLLÓN VARGAS, Marianella TUTOR 5°
8 LOZADA LOPEZ, Mario Arturo DOCENTE
9 CARRILLO CEPEDES, Dionicio AUXILIAR DE EDUCAC.

PADRES/MADRES
OrdenNº

Apellidos y Nombres DNI

1 GALLO MENA, Rosa Amelia 00255146

2 CLAVIJO PARDO, HUMBERTO 00232395
 AUTORIZACIÓN DEL PADRE

Yo, _________________________________________, con DNI

_____________ Padre/madre de Familia de la I.E. “7 de Junio” Casa
Blanqueada, por medio de la presente, Autorizo a mi menor hijo/a
________________________________________ con DNI N° _____________,
alumno del ___ grado de Educación Secundaria, para que participe del Viaje de
Excursión (Paseo de integración) a las localidades de El Ñuro y Máncora, de la
Provincia de Talara, Región Piura, a llevarse a cabo el día Viernes 28 de
Setiembre de 8.00 am. a 7.00 pm, en compañía de los docentes y Tutores de
Grado.

Para mayor constancia firmo la presente.

Casa Blanqueada, 10 de Setiembre del 2018.

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FIRMA DEL PADRE/MADRE/APODERADO V°B° Dirección
 FICHA DE OBSERVACIÓN

NOMBRE : ……………………………………………………………………………………
LUGAR DE VISITA : ……………………………………………………………………………………
HORA DE SALIDA : …………………………
HORA DE LLEGADA : …………………………

1. ¿QUÉ LUGARES TE IMPRESIONARON MÁS DURANTE EL VIAJE A EL ÑURO?

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2. ¿A QUE ACTIVIDAD SE DEDICAN SUS MORADORES?

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3. ¿TE GUSTARON LOS LUGARES VISITADOS? (SI) (NO) POR QUE?

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4. EXPLICA ¿CÓMO SON LAS CASAS DE PLAYA O CHOZAS DE DESCANSO?

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5. ¿QUÉ TURISTAS VISITAN EN MAYOR CANTIDAD LA ZONA?

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6. ¿QUÉ ESPECIES DE FLORA Y FAUNA HA OBSERVADO DURANTE EL PASEO?

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7. CUAL CREES QUE SEA LA IMPORTANCIA DE LAS PLAYAS DEL NORTE DEL PERU PARA
EL DESARROLLO DE LA ZONA?
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