UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

ESCUELA DE FORMACION INGENIERIA CIVIL

DESARROLLO DEL PLAN DIARIO DE CLASES

A continuación, se muestra el plan diario para la clase de Probabilidad, propiedades,
cálculo de probabilidades, axiomas de probabilidades para alumnos del II Semestre de
la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil.

SESION DE APRENDIZAJE N°10

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. ASIGNATURA : Estadística General
1.2. SEMESTRE : II
1.3. NOMBRE DE LA UNIDAD : Análisis combinatorio, permutaciones,
probabilidades, variables aleatorias discretas, distribución de probabilidades.
1.4. TEMA : Probabilidad, propiedades, cálculo de
probabilidades, axiomas de probabilidades
1.5. DOCENTE : CORNELIO MUÑOZ, Isaac Neil Ubaldo
1.6. FECHA : 13/11/18
1.7. DURACION : 82 Minutos

I. CAPACIDAD:
Sera capaz de realizar la Identificación de la Población y muestra de estudios, realiza los
análisis descriptivos de los resultados. Realizar e identifica pruebas de inferencia
estadística. Identifica problemas aplicativos a la Ingeniería Civil.
II. INDICADOR DE LOGRO:
Ejecuta correctamente la resolución de problemas

III. SECUENCIA METODOLOGICA

CONTENIDOS DESARROLLO DE ACTIVIDADES, RECURSOS DURACION
PROCESOS Y ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Probabilidad,  Motivación:
propiedades, cálculo Se recapitula los aprendizajes
de probabilidades, anteriores sobre el tema  Recurso verbal 5’
axiomas de probabilidades
 Diapositivas (1)
probabilidades y Exploración de Saberes
resolución de Previos
ejemplos Se les pregunta: ¿Cuántas
propiedades de probabilidad
existe? ¿Qué es un cálculo de 15’
probabilidades? ¿Qué es un
axioma?
 Conflicto Cognitivo
Se busca el desequilibrio con
las interrogantes: ¿Las
definiciones de espacio
muestral y muestra son
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idénticas? ¿Los conceptos de 10’
probabilidades y sucesos son
iguales?

 Construcción de
Conocimientos
 Estrategias y técnica para el
procesamiento de la
información: Se da una
explicación acerca de - Proyecto
propiedades, cálculo de multimedia
probabilidades, axiomas de
- Computador 35’
probabilidades
- Pizarra
Transferencia de lo Aprendido - Recurso verbal
a Contextos - Diapositivas (2)
Reales
Identifican el nivel del - Video(2) 7’
alumno, propiedades, cálculo de
probabilidades, axiomas de
probabilidades
 Evaluación
Determinan el nivel de
aprendizaje de los alumnos
acerca del tema probabilidades 10’
propiedades, cálculo de
probabilidades, axiomas de
probabilidades

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Conceptuales: Preguntas directas, para verificar lo aprendido mediante la ficha de
observación.
Procedimentales: Guía de Observación y rubrica.
Actitudinales: Aplicación de la Escala de Actitudes.

BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO DE PROBABILIDADES

www.ugr.es/~eues/webgrupo/Docencia/MonteroAlonso/estadisticaII/tema1.pdf

ING. CORNELIO MUÑOZ, Isaac Neil Ubaldo

Docente del Curso
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I. ACTIVIDAD DE INICIO: Se recapitula los aprendizajes anteriores sobre conceptos

probabilidades . (Ver Diapositiva 1).

II. ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

Se da una explicación acerca de las propiedades de la probabilidad, cálculo de
probabilidades, axiomas de probabilidades con los ejemplos respectivos de cada
tema. (Ver Diapositiva 2)

Presentación de Diapositivas: Estas diapositivas se presentan con la finalidad de

enseñar a los alumnos, donde ellos también podrán apreciar temas como:
propiedades de la probabilidad, cálculo de probabilidades, axiomas de
probabilidades y ejemplos.
(Ver diapositiva 3,4)

Video Educativo: Este video educativo enseña de una manera dinámica todo lo
relacionado con el tema de probabilidades, cálculo de probabilidades, axiomas de
probabilidades y ejemplos.

El propósito de este video es acercar al alumnado al conocimiento del tema

tratado. (ver video 2)

CONTENIDOS

PROPIEDADES PROBABILIDADES

1. ∀ A ∈ β, P (AC) = 1 - P ( A )

EJEMPLO. SE SABE QUE LA PROBABILIDAD DE CURAR LA

LEUCEMIA INFANTIL ES DE 1/3. POR LO TANTO, LA PROBABILIDAD
DE QUE NO SE CURE LA ENFERMEDAD SERÁ DE 1 − 1 / 3 = 2 /3
2. P ( ¬) = 0
EJEMPLO.
Consideramos el experimento de lanzar un
dado. La probabilidad de obtener 9 en una cara es igual a
cero

3. SI A ⊂ B ⇒ P (A) ≤ P (B)
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EJEMPLO.
En el experimento anterior, sea a el suceso obtener un número mayor que 4, y b
obtener un número mayor que 2.

4. P ( A – B ) = P ( A ) – P ( A ∩ B )

Ejemplo.
“En el experimento anterior, sea A el suceso obtener un numero menor que 5 y B el suceso
obtener un numero par”

5. P (A ® B ) = P ( A ) + P ( B ) – P ( A ® B )
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CÁLCULO DE PROBABILIDADES

Suministra las reglas apropiadas para cuantificar esa incertidumbre y constituye la base para la
estadística inductiva o inferencial.
La probabilidad de ocurrencia de un determinado suceso podría definirse como la proporción
de veces que ocurriría dicho suceso si se repitiese un experimento o una observación en un
número grande de ocasiones bajo condiciones similares. Por definición, entonces, la
probabilidad se mide por un número entre cero y uno: si un suceso no ocurre nunca, su
probabilidad asociada es cero, mientras que si ocurriese siempre su probabilidad sería igual a
uno. Así, las probabilidades suelen venir expresadas como decimales, fracciones o porcentajes.

 PROPIEDADES BÁSICAS DEL CÁLCULO DE PROBABILIDADES:

• Para un suceso A, la probabilidad de que suceda su complementario (o

equivalentemente, de que
no suceda A) es igual a uno menos la probabilidad de A:
P () A + P(A) =1⇒ P(A) =1− P(A)
donde A denota al suceso contrario o suceso complementario de A.
• Si un fenómeno determinado tiene dos posibles resultados A y B mutuamente
excluyentes (es
decir, que no pueden darse de forma simultánea, como ocurre en el lanzamiento de una
moneda
al aire), la probabilidad de que una de esas dos posibilidades ocurra se calcula como la
suma de
las dos probabilidades individuales:
P( ) A ó B = P(A)+ P(B) (1)
La extensión de la ley aditiva anterior al caso de más de dos sucesos mutuamente
excluyentes A, B, C...
indica que:
P( ) A ó B ó C ó ... = P(A)+ P(B)+ P(C)+...

EJEMPLO:
Un servicio de urología en el que el 38,2% de los pacientes a los que se les
practica una biopsia prostática presentan una hiperplasia benigna (HB), el 18,2%
prostatitis (PR) y en un
43,6% el diagnóstico es de cáncer (C). La probabilidad de que en un paciente que se
somete a una biopsia de próstata no se confirme el diagnóstico de cáncer prostático
será igual a:
P( ) HB ó PR = P(HB)+ P(PR) = 0,382 + 0,182 = 0,564
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Es decir, en un 56,4% de los casos se logra descartar un diagnóstico maligno. De modo
equivalente, la probabilidad anterior podría haberse calculado como la probabilidad del
suceso contrario al deldiagnóstico de cáncer:
P( ) HBó PR = P(C ) =1− P(C) =1− 0,436 = 0,564

 OBJETIVO DEL CÁLCULO DE PROBABILIDADES

El objetivo del Cálculo de Probabilidades es establecer y desarrollar modelos matemáticos
adaptados al estudio de situaciones que presentan cierto grado de incertidumbre.
Cálculo de Probabilidades y la Estadística son disciplinas íntimamente relacionadas en cuanto
que ambas se refieren al estudio de un mismo tipo de situaciones. El Cálculo de Probabilidades
desarrolla los modelos teóricos para tratar tales situaciones y la Estadística ajusta dichos
modelos a situaciones concretas.

AXIOMAS DE PROBABILIDADES

Definicion axiomatica de probabilidad

Es, quizas, la mas simple de todas las definiciones y, de hecho, la menos controvertida ya que
se basa en un conjunto de axiomas que establecen los requisitos mınimos para dar una
definici´on de probabilidad. La principal ventaja de esta definici´on es que permite llegar a un
desarrollo matem´atico riguroso de la Teorıa de la Probabilidad y, por otra parte, la definici´on
es tan general que permite incorporar las distintas interpretaciones de probabilidad que se han
mencionado anteriormente. Esto es, la probabilidad definida segun cada una de las
concepciones anteriores, satisface los axiomas de probabilidad de Kolmogorov.
Definicion Dado un espacio muestral Ω asociado a un determinado experimento aleatorio y una
clase de conjuntos de Ω con estructura de σ−´algebra, A, (esto es, (Ω, A) un espacio medible) se
define una funci´on de probabilidad, medida de probabilidad o simplemente probabilidad como
una funci´on de conjunto P definida sobre A y con valores en [0, 1] P :
A −→ R que verifica los siguientes axiomas:
I. Axioma de no negatividad P(A) ≥ 0, ∀A ∈ A
II. Axioma del suceso seguro P(Ω) = 1 III. Axioma de σ−aditividad o aditividad numerable Dada
una coleccion numerable de sucesos, {Ai}i∈N ⊂ A, incompatibles dos a dos, es decir, Ai
∩ Aj = ∅ ∀i 6= j, entonces P [∞ i=1 Ai ! = X∞ i=1 P(Ai). As´ı, P(A) ∀A ∈ A denota la
probabilidad del suceso A. A la terna formada por el espacio muestral Ω, la σ−´algebra
A y la probabilidad P, (Ω, A, P) se le denomina espacio probabil´ıstico o espacio de
probabilidad.

4.2. Propiedades: Consecuencias de la definici´on axiom´atica de la probabilidad

I. Reglas para calcular probabilidades de sucesos expresados en terminos de otros

II. La probabilidad del suceso imposible es nula: P(∅) = 0. I2. Aditividad finita A1, . . . , An ∈ A y
Ai ∩ Aj = ∅, ∀i 6= j ⇒ P [n i=1 Ai ! = Xn i=1 P(Ai).
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III. Para cualquier suceso A ∈ A se verifica que la probabilidad de su complementario P(Ac ) es
P(A c ) = 1 − P(A). I4. Para dos sucesos cualesquiera A, B ∈ A se verifica que P(A − B) =
P(A) − P(A ∩ B). I
IV. . Para dos sucesos cualesquiera A, B ∈ A, con A ⊂ B, P(A − B) = P(A) − P(B). I6. Regla de
adicion: Para dos sucesos cualesquiera A, B ∈ A se verifica que P(A ∪ B) = P(A) + P(B) −
P(A ∩ B).
V. Principio de inclusi´on-exclusi´on Sean A1, A2, . . . , AN ∈ A, entonces P [ N i=1 Ai ! = X N
i=1 P(Ai)− X N i<j

III. INSTRUMENTOS DE EVALUACION

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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLOGICA

FICHA DE OBSERVACION
EXPOSICION ORAL
Nombre del Alumno: ……………………………………………………………………………….
Seccion: ……………………………………..… Fecha: …………………………………………
Escala
No Hay Evidencia Evidencia
Nº Indicadores Evidencia Débil Suficiente

0 1 2
1 Realiza una introducción efectiva del
tema.
2 Expone los objetivos e ideas principales
que se desarrollarán.
3 Expone de manera organizada y
coherente.
4 Demuestra dominio del tema
explicando con propiedad el contenido,
sin incurrir en errores o
contradicciones.
5 Las ideas y argumentos de la
exposicion están fundamentadas en las
referencias consultadas
6 Utiliza un lenguaje apropiado con
correccion sintactica y gramatical.
7 Resume los puntos principales.
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8 Utiliza una pronunciacion, tono y
volumen adecuado.
9 Capta la atencion de la audiencia.
10 Hace uso efectivo de recursos visuales
o tecnologicos según el tema
desarrollado
11 Cumple con el tiempo asignado.
12 Satisface con precision todas las dudas
e interrogantes surgidas.
Sub Total
Puntaje Total
Nota Vigesimal
Calificación: Para la nota vigesimal, se utilizará la siguiente fórmula:
𝑷𝒖𝒏𝒕𝒂𝒋𝒆 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒙 𝟐𝟎
=
𝑵ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒊𝒏𝒅𝒊𝒄𝒂𝒅𝒐𝒓𝒆𝒔 𝒙 𝑷𝒖𝒏𝒕𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒎á𝒔 𝒂𝒍𝒕𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒆𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂

𝟏𝟏 𝒙 𝟐𝟎
Ejemplo: = 9.10
𝟏𝟐 𝒙 𝟐
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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLOGICA

GUIA DE OBSERVACIÓN PARA PRÁCTICA DE MANEJO DE EQUIPO TOPOGRÁFICO

INSTRUCCIONES
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI”
cuando la evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la
columna “OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes
a lo observado.

Valor CUMPLE
N° Características a cumplir (Reactivo) del SI NO OBSERVACIONES
reactivo
1 Puntualidad para iniciar y concluir la
práctica. 5%
2 Conducta: se conduce de manera
ordenada y respetando a sus 5%
compañeros y el equipo.
3 Manejo del equipo:
a) Transporta adecuadamente el equipo, 10%
de forma cuidadosa y sin jugar con él.
4 b) Monta adecuadamente el equipo en el
Trípode, verificando que quede 15%
ajustado firmemente.
5 c) La platina del equipo queda alineada
correctamente con el trípode. 5%
6 d) El equipo queda alineado con la
referencia en el suelo. 10%
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7 e) Nivela el equipo sin forzar los tornillos
y girándolos en pares. 10%
8 f) Se asegura que el trípode quede bien
sujeto al piso o terreno. 5%
9 g) Limpia los lentes con brocha o cepillo
especial y los cubre con su protector 5%
para iniciar el desmontaje.
10 h) Libera los seguros de movimiento
antes de comenzar a desmontar el 5%
equipo.
11 i) Sujeta firmemente el aparato
mientras afloja los tornillos de 10%
sujeción.
12 j) Una vez sueltos los tornillos de
sujeción, levanta el equipo y lo 10%
soporta por la parte inferior.
13 k) Guarda en su estuche y almacena el
equipo correctamente. 5%

CALIFICACIÓN: 100%

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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLOGICA

ESCALA DE ACTITUDES

Escala
N° Aspectos a Observar
Siempre A veces Casi Nunca Nunca
18 - 20 14 - 17 11 - 13 0 -10

1 Puntualidad
2 Responsabilidad
3 Participa con interés
4 Respeta la opinión de sus
compañeros
5 Participa en forma proactiva
en el desarrollo de la clase
6 Presenta una buena
predisposición al trabajo
7 Es puntual al entregar sus
trabajos
8 Promueve el trabajo
individual y grupal
9 Cumple con las normas
académicas de la universidad
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