UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA

ASCENCIO HERNANDEZ IRIS AIDEE

CID DOMINGUEZ KARLA YADIRA
FLORES GOMEZ DENISE ISABEL
GUTIERREZ RODRIGUEZ JUAN CARLOS
HERNANDEZ DURAN GALILEA DENNIS
MEDEL ROSAS ELIAS
NEPOMUCENO ROJAS PERLA CRISTHIAN
ROSAS AMANDO ZULIBETH

GRUPO: 1 SEMESTRE: 5

CONTENIDOS BÁSICOS DE CIENCIA

MTRA. ROSA LETICIA PÉREZ ROSAS

LA IMPORTANCIA DE LAS 3R.

 Exploración de la GRADO Y
ASIGNATURA 1° TIEMPO 1 SESION DE 50 MIN
Naturaleza y la Sociedad GRUPO

BLOQUE Los riesgos y el cuidado del lugar

Lección Participo en el cuidado del lugar donde vivo.
5 donde vivo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
• Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en actividades que
• Participo en el cuidado del lugar donde vivo. contribuyen a su cuidado.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
 Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
 Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
 Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Solicitar una sesión anterior a los alumnos que lleven material reciclado para esta sesión como: periódico, 1 botella de
plástico, tapitas de plástico, semillas de calabaza, cosas que tengan en casa de material, abono (tierra para plantas), un
trapo o venda que no utilicen en casa.
 Organizar al grupo para la observación de videos o imágenes a fin de que los niños identifiquen acciones que afectan la
naturaleza del lugar donde viven (como tirar basura, contaminar el agua, talar árboles, dañar las plantas, entre otras) y sus
consecuencias ambientales. Link del video https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE
 Breve explicación de lo que significan las 3R. (reducir, reciclar, reutilizar).
 Salir al patio y jugar a encestar canasta vamos a colocar 3 cajas de cartón previamente forradas de color azul (papel) rojo
(vidrio) y verde (plástico) y con los aros que se utilizan en educación física los colocaremos a forma de crear una canasta
debajo estarán las cajas y cada alumno podrá encestar su material reciclado en el color que crea que va al final todos vamos
a ver si encestaron en el lugar correcto.
DESARROLLO:
 Realizaremos una planta con auto riego (que no necesita que la reguemos muchas veces). Para esto utilizaremos semillas de
calabaza, en este caso porque es temporada de calabaza.
 Se corta la botella a la mitad y la que tiene la tapa rosca se le hace una cruz con las tijeras, después se le pone mitad de
venda dentro y mitad fuera.
 A continuación, se coloca la tierra o el abono dentro de la parte de la botella que tiene la venda mientras que a la otra mitad
se le coloca agua a modo de que tape la tapa rosca de la otra mitad.
 Se colocan las semillas y se riega una sola vez encima de la semilla.
 Esperar 20 días aproximadamente para ver los resultados del crecimiento de la misma.
 Formar equipos y elegir una brigada para cuidar el lugar donde viven, que los alumnos escriban y dibujen acciones que
 llevarán a cabo y las realicen, junto con su familia para que contribuyan a cuidar el entorno.
 Elaborar gafetes de: inspector del uso adecuado del agua, inspector de separación de la basura, inspector del uso adecuado
de la energía eléctrica, inspector del cuidado de las áreas verdes.
CIERRE:
 Repartir las tareas entre los integrantes del grupo y durante lo que queda del bimestre los alumnos realizarán tareas de
vigilancia durante la jornada escolar.
 Tomar registro de aquellos alumnos o situaciones donde no se cumpla con el cuidado del ambiente.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Periódico
Botellas de plástico
3 cajas de cartón forradas de color azul, verde, rojo
Tapa rosca
Aros de plástico
Semillas de calabaza.
Abono (tierra para plantas)
Venda o pedazo de jerga.
Botellas de vidrio.
Diferentes tipos de materiales reciclados que lleven los alumnos.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
 Observación directa y análisis de las participaciones.
 Producciones y desarrollo de las actividades.
 La realización de la planta de auto riego.
 Registro de alumnos o situaciones donde no se cumpla con el cuidado del ambiente.