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Resumen — el presente trabajo hace referencia al informe final de vez más consciente de la necesidad de desarrollar el área de
la práctica#2 del laboratorio de alta tensión, en donde se realizó la alta tensión, dado su rápido ingreso a tecnologías que aun
primeramente la mediciones de voltaje del transformador de alta presentan grandes retos a la ingeniería eléctrica. Dentro de
tensión tanto en el primario como en el secundario mediante el módulo este panorama se puede destacar la transmisión de energía a
de control para poder obtener su relación de transformación, 500 kV, la operación de subestaciones encapsuladas en
posteriormente se montó el circuito divisor capacitivo junto con las
hexafluoruro de azufre, equipos de protección frente a
esferas espinterométricas, para poder realizar las mediciones de alta
tensión en el momento de la disrupción eléctrica. En las secciones fenómenos atmosféricos, el nivel ceraúnico presente en
posteriores de este informe se dan más detalles teóricos y prácticos nuestro país y la necesidad de garantizar una alta
sobre el desarrollo de esta práctica. confiabilidad del sistema eléctrico mediante un eficiente
control de calidad de los equipos de fabricación nacional y
Palabras clave — alta tensión, esferas espinterométricas extranjera.
disrupción eléctrica, divisor de tensión capacitivo, factor de Una de las circunstancias que más han influido en el – hasta
corrección k, seguridad.
ahora – lento avance de la tecnología de alta tensión en el
país, es el desinterés en cierta medida por desarrollar
I. OBJETIVOS laboratorios de alta tensión completamente equipados que
A. Objetivo General sean manejados por personal nacional para así poder
desarrollar tecnología nacional o poder aceptar, adaptar y
Medir y graficar las tensiones de alto voltaje. emplear tecnologías nuevas, que vienen de otros países más
desarrollados.
B. Objetivos Específicos:
III. MATERIALES
Familiarizarse con los primeros fundamentos de la
técnica de Alta Tensión y los equipos usados en el TABLA 1
laboratorio. LISTADO DE MATERIALES
Conocer y hacer un estudio comparativo de los Tipo Número Características Proveedor
diferentes métodos de medida de altas tensiones Transformador de Teo 100/10 –
1 Laboratorio
alternas. elevación 100kV – 5kVA
Capacitor de 100kV AC-
Atención a las normas de seguridad. medida-CM
1
100pF – 10kg
Laboratorio
Voltímetro de ̂ /√2
20-300 𝑉2
1 Laboratorio
II. INTRODUCCIÓN picos-SM kV
Esferas
El estudio de las alta tensiones dentro de la rama de la espinterométricas- 2 100 kV AC- Laboratorio
ingeniería eléctrica es fundamental ya que la generación, MF
transporte y distribución de la energía eléctrica se da en Equipo de
+1
Conductores y
Laboratorio
niveles de tensión altos. No se podría pensar en la actualidad conexión acopladores
un sistema eléctrico que garantice continuidad de servicio y Osciloscopio 1 rayos catódicos Laboratorio
confiabilidad sin el empleo de las altas tensiones. Casco 3 Clase E (ANSI) Laboratorio
El Sistema Eléctrico del Ecuador ha venido atravesando Mandil 3 tipo industrial Estudiantes
durante los últimos 10 años una vertiginosa reactivación, 3
trabajo eléctrico
Par de Guantes Estudiantes
después de haber estado más de 20 años en el “olvido”, más 220 V
de un proyecto se han venido o se vienen ejecutando como Par de Orejeras 3 Tapones Estudiantes
parte del plan de cambio de matriz productiva. El país es cada
Esta práctica fue realizada en el laboratorio de Alta tensión del campus
central de la Universidad de Cuenca ubicada en Av. 12 de abril y Av. Loja
IV. MARCO TEÓRICO
Divisor de tensión capacitivo Medición mediante esferas espinterométricas
En forma relativamente sencilla y precisa puede medirse el La norma ANSI/IEEE Standard 4-1995 [7] define al
valor eficaz o el valor de cresta de una tensión alterna usando espinterómetro como "un dispositivo constituido por dos
divisores de tensión capacitivos. Su principio de electrodos metálicos, esféricos y de igual diámetro (d), donde
funcionamiento se basa en que la tensión se distribuye en un la distancia (a) que los separa es regulada a voluntad", ya sea de
conjunto de condensadores en serie, en forma inversamente forma manual o de forma automática mediante un tablero de
proporcional a la capacitancia. En una capacitancia pequeña control. Al aplicar entre dichas esferas un potencial, la descarga
caerá la mayor parte de la tensión y en una grande en serie caerá -a cierta distancia de ruptura- ocurre a un valor de tensión
solamente una pequeña proporción; la tensión total a medirse, predeterminado. En la prueba de impulso, este valor es el
será igual a la tensión secundaria multiplicada por la relación voltaje pico de la onda o nivel básico de aislamiento (BIL) del
de transformación del divisor. equipo a ensayar. La disposición física de las esferas se hace
vertical u horizontalmente, como se ve en la Figura 2.
𝑉1 𝑉1
𝐼= =
𝑍𝑇 𝑍1 + 𝑍2 Ec. (2)
𝑉1
𝑉2 = 𝑍2 ∙ 𝐼 = 𝑍2 ∙
𝑍1 + 𝑍2 Ec. (3)
Figura.3. Circuito para la medición mediante las esferas
espinterométricas.
1 𝑉1
𝑉2 = −𝑗 ∙ ∙
𝑤 ∙ 𝐶2 −𝑗 ∙ 1 1 Los requerimientos en cuanto a las dimensiones y montaje de
−𝑗∙
𝑤 ∙ 𝐶1 𝑤 ∙ 𝐶2 las esferas que constituyen al espinterómetro establecen que las
mismas deben ser construidas de tal manera que sus superficies
𝐶1 sean lisas, libres de irregularidades (en especial en los puntos
∴ 𝑉2 = ∙𝑉
𝐶1 + 𝐶2 1 de ruptura dieléctrica), que la curvatura sea lo más uniforme
posible y además limpias y secas. Asimismo, el diámetro de la
El condensador C1, o condensador de alta tensión, es el de esfera medido entre dos puntos cualesquiera de su superficie no
precisión, con pérdidas muy bajas y tiene una capacitancia debe exceder el 2% de su valor nominal
pequeña. El condensador de baja tensión C2 está incluido en el
instrumento de medida, en este instrumento se puede medir el
voltaje eficaz de la tensión en la cual se carga el condensador
C2.
Método Chubb-Fortescue (Voltímetro de lectura pico a.c)
Densidad relativa del aire: Finalmente, los valores medidos de tensión de descarga
𝑝[𝑚𝑚𝐻𝑔] mediante el circuito de la figura 6, se presentan junto con los
𝛿 = 0,386 ∙ Ec. (7) valores de los otros métodos de medición de altas tensiones
273 + 𝑡°𝐶
presentados en esta práctica en tabla 3.
555.2259
𝛿 = 0,386 ∙ = 0.7415 Tabla 3: valores de voltajes de descarga A.C
273 + 16
Distancia mm 20 30 40 50
1 34 50 65 74
Con el valor de 𝛿 calculado en la tabla 2 de la guía de practica,
2 34 50 63 75
se procede a tomar el correspondiente valor de k. Ahora bien,
V1 (Volts) 3 34 50 64 74
como para el valor de 𝛿, no se encuentra un valor de k exacto, * - - - -
procedemos a interpolar el factor de corrección k, de la Prom 34 50 64 74.333
siguiente manera: 1 46.62 68.56 89.13 101.47
Primeramente, tomamos el intervalo en el que se encuentra 2 46.62 68.56 86.39 102.85
nuestro 𝛿 y para cada valor de 𝛿, se toma su valor 𝑽𝟐 = 𝑽𝟏 ∙ 𝒓𝒕
3 46.62 68.56 87.76 101.47
correspondiente de k: (kV)
* - - - -
Prom 46.62 68.56 87.76 101.93
𝛿1 = 0.75 → 𝑘1 = 0.77 1 32.96 48.47 63.02 71.75
𝛿2 = 0.80 → 𝑘2 = 0.81 𝑽𝟐𝒆𝒇 =
𝑽𝟏 ∙𝒓𝒕 2 32.96 48.47 61.08 72.72
√𝟐 3 32.96 48.47 62.05 71.75
(kV) * - - - -
Ahora mediante la ecuación de punto-pendiente de la recta,
procedemos a calcular nuestro k: Prom 32.96 48.47 62.05 72.07
1 31.54 46.25 58.07 68.29
𝑘2 − 𝑘1 2 32.55 45.33 60.25 68.60
̂ /√𝟐 SM
𝑽𝟐
𝑘(𝛿) = 𝑘1 + ∗ (𝛿 − 𝛿1 ) Ec. (8)
(kV)
3 32.42 45.90 58.69 68.53
𝛿2 − 𝛿1 * - - - -
Prom 32.17 45.82 59.03 68.47
0.81 − 0.77 De tabla#1-guia
𝑘(𝛿) = 0.77 + ∙ (𝛿 − 0.75) = 0.17 + 0.8 ∙ 𝛿
0.80 − 0.75 ̂ /√𝟐
𝑽𝟐 31.89 45.38 56.66 66.37
(kV)
% error relativo 0.87 0.96 4.014 3.06
Diámetro(esferas): 10 cm. Temperatura: 16°C Presión: 555.22mmHg.
octubre de 2018, de
Todas las instalaciones eléctricas como carcasas de
transformador, tablero de control, soportes de
https://es.scribd.com/doc/39207604/Equipo-de-Alto-
transmisión, etc., que en condiciones normales no
llevan tensión peor en caso de falla de aislamiento
Voltaje
podrían encontrarse bajo voltaje, tienen que ser
conectados permanentemente a tierra. La puesta a
tierra representa un medio para eliminar tensiones de Francisco Roman Campos. (s. f.). Practica de alta
contacto peligrosas.
tensión para fines didácticos de ingeniería.
VIII. RECOMENDACIONES
Recuperado de
Durante el desarrollo de la práctica, todas las personas http://bdigital.unal.edu.co/22866/1/19543-64483-1-
que se encuentren dentro del laboratorio de alta
tensión deberán utilizar equipo de protección como: PB.pdf
casco, mandil tipo industrial, guantes aislantes
Jose Pineda, D. B., & Pedro Rueda. (2013).
http://tangara.uis.edu.co/biblioweb/tesis/2013/150866
.pdf?fbclid=IwAR1_EIYQ6_lWGeiNFFxT5wVF6yf
Ss3iOBS7b1dl0hb1QwgEf-H2Kn6zepus
Boston: Butterworth-Heinemann.
2018, de
https://www.monografias.com/trabajos66/generador-
impulsos-atmosfericos/generador-impulsos-
atmosfericos2.shtml
BIOGRAFÍAS
Diego J. Cando, nació en la ciudad de Cuenca-Ecuador
Graduado en la escuela Carlos Crespi posteriormente curso
sus estudios en el colegio Técnico Salesiano donde se
graduó como bachiller Técnico industrial, especialización
Mecatrónica. Estudiante de Ingeniería en Sistemas en la
Universidad de Cuenca desde el 2014 cambiándose a
Ingeniería Eléctrica en el año 2016.