UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE

DE GUAYAQUIL
CARRERA DE INGIENERÍA CIVIL

PROYECTO FORMATIVO DE AULA

SEMESTRE Y JORNADA

GRUPO# 2

TEMA: ESTUDIO FORMAL DE LA APLICACIÓN DE

TRIÁNGULOS Y CUADRILATEROS EN LA
CONSTRUCCIÓN

Guayaquil, Ecuador
Agosto - 2018

Elaborado por: Fecha: Revisado por: Fecha:

Nombres de docentes
Alexander Álvarez
que revisaron
Daniel Barrionuevo
Título 3er Nivel
Oscar Burgos
Nombre y 2 apellidos ,
Kleiser Ceballos
Título 4to nivel
Jorge Macias
Ing. Milton Andrade
Laborde, MSc.
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 TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 6

2. OBJETIVOS.................................................................................................................................. 6

2.1 OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................... 6

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................................................................. 7

3. JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................................... 7

4. METODOLOGÍA EMPLEADA .................................................................................................. 7

4.1 ESTUDIO ESTRUCTURA DE WARREN ............................................................................................. 7

5. RESULTADOS............................................................................................................................ 10

6. CONCLUSIONES ....................................................................................................................... 13

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................................................... 13

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 LISTADO DE ILUSTRACIONES

ILUSTRACIÓN 1. VIGA WARREN CON MONTAJES INTERCALADAS.............................................................................. 8

ILUSTRACIÓN 2. SOPORTE DE ESTRUCTURA DE GALPÓN. ELABORACIÓN PROPIA DE LOS AUTORES. .................................. 11
ILUSTRACIÓN 3. GALPÓN TERMINADO. ELABORACIÓN PROPIA DE LOS AUTORES........................................................ 11
ILUSTRACIÓN 4. ESTRUCTURA DEL PUENTE WARREN AUTOCAD. ELABORACIÓN PROPIA DE LOS AUTORES. ........................ 12
ILUSTRACIÓN 5. MAQUETA DEL PUENTE. ELABORACIÓN PROPIA DE LOS AUTORES. ...................................................... 12

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 RESUMEN

El presente proyecto formativo titulado “Estudio formal de la aplicación de

triángulos cuadrilateros en la construcción” ha sido elaborado para conocer, comprender
y generar una idea más amplia de la importancia del uso de los triángulos en la
construcción mediante conceptos llevados a la práctica.

Este proyecto se llevó a cabo a través de un estudio y análisis sobre la aplicación

de triángulos y cuadriláteros y las estructuras de Warren en el diseño y construcción de
una maqueta de la base de un puente y un galpón con cinco ejes, el cual nos proporcionó
la información adecuada para su desarrollo. Dicha armadura triangulada también llamada
armadura Warren es una cercha arqueada o plana, con cordones superior e inferior
paralelos, cuyas barras de celosía forman ángulos equiláteros.

La primera estructura que se diseño fue el Puente Maximiliansau sobre el río

Rhein en Karlsruhe en Alemania y la segunda es un galpón con cinco ejes donde se
muestran vigas de celosías o cerchas del tipo Pratt las dimensiones son de 0.40 las cerchas
se generan con balsa, silicona líquida y cartulina corrugada. Las dimensiones de la
maqueta del puente son de 1.00 x 0.7 los puentes tiene un largo de 150 m. con una altura
de 16m y los materiales a usarse son: base: de madera, estructuras de los puentes es
cartulina panca coa, madera balsa, fideos, pintura, lija, pintura metálica, papel gamuza,
cables. Esponja, piedras.

Finalmente se observó que las estructuras de estudio son óptimas para la

construcción de cualquier tipo de edificación, vale recalcar que aunque nuestro enfoque
fue basado a la estructura de Warren existen más tipos de estructuras.

Palabras clave: geometría plana, construcción civil, estructuras

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 PROYECTO FORMATIVO DE AULA

TEMA: ESTUDIO FORMAL DE LA APLICACIÓN DE

TRIÁNGULOS Y CUADRILATEROS EN LA
CONSTRUCCIÓN

1. Introducción
El presente proyecto intenta ofrecer al lector una visión general y específica del
estudio formal de triángulos y cuadriláteros en la construcción; donde se definirá y
analizará la utilización de dichas figuras en la parte ingenieril.

Este documento abarca las cinco asignaturas cursadas durante el semestre, con el
fin de cumplir el objetivo general: reconocer y analizar el uso adecuado de triángulos y
cuadriláteros.

La principal característica de estas figuras geométricas planas es su uso fácil,

debido a que son versátiles y se podrá añadir a cualquier tipo de estructura estable. En la
actualidad se observa diversidades de edificaciones formadas a base de triángulos y
cuadriláteros unidos entre sí, que van adquiriendo, cumpliendo las normativas del diseño
que desea emplear en el campo.

Por otro lado, los triángulos son una figura geométrica que ha estado presente en
la arquitectura desde hace mucho tiempo, ya que es una figura que proporciona gran
resistencia y estabilidad. Cuando se utilizan materiales de construcción para formar un
triángulo, el diseño tiene una gran base y el pináculo de la parte superior es capaz de
administrar el peso porque la energía se distribuye a través de todo el triángulo. Cualquier
otra forma geométrica que adopten los elementos de una estructura no será rígida o estable
hasta que no se triangule.

2. Objetivos

2.1 Objetivo General

Aplicar el uso de triángulos y cuadriláteros en la construcción.

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2.2 Objetivos Específicos
• Reconocer que áreas están formadas por dichas figuras geométricas planas.
• Analizar la correcta utilización de triángulos y cuadriláteros.
• Demostrar el reconocimiento teórico mediante su aplicación en la construcción

3. Justificación
El motivo por el cual se decidió realizar este proyecto fue demostrar que mediante el
uso de la geometría plana como son los triángulos y cuadrilateros podemos lograr
construir varias estructuras estables y a su vez economizar el uso de materiales ya que al
tener el debido conocimiento optimizaremos cada material.

4. Metodología empleada

La metodología utilizada en el presente proyecto nos permitió obtener notables datos

e información.

Método teórico

El análisis de los datos de la investigación permitió la síntesis de documentos,

bibliografías y otras fuentes informativas para sustentar la investigación con el método
inductivo y deductivo.

Entre los métodos teóricos usados fueron:

* Sistemático.

* Analítico.

4.1 Estudio estructura de Warren

Uno de los principales estudios fue basado en las “Estructuras de Warren”, la cual
expone que la viga se emplea en luces reducidas, medianas y grandes, con la ventaja de
poseer una malla poco tupida. Puede llevar barras montantes agregadas para reducir las
luces de las barras sometidas a la compresión, o reducir la flexión en las barras del cordón
inferior, Este tipo de viga posee buena resistencia mecánica frente a la economía de

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materiales usados en su construcción, resultando relativamente ligera. Fue patentada en
el año 1848 por sus creadores, James Warren y Willoughby Theobald Monzani.
(Construmatica, 2010)

Ilustración 1. Viga Warren con montajes intercaladas.

Fuente: tomado de la página oficial “Construmatica”.

Las estructuras son elementos constructivos cuya misión fundamental es la de

soportar un conjunto de cargas, que podemos clasificar como sigue:

1- Peso propio
2- Cargas de funcionalidad
3- Acciones exteriores varias

Beneficios

El puente se construye con el fin de cruzar con una seguridad mayor, en pos de
salvaguardar la vida e integridad física de las personas, además hacen que dos poblados
se comuniquen de manera más rápida, se compartan costumbres, mejore la economía y
el tiempo de traslado de los habitantes, siendo ellos los más beneficiados, es decir se
brindará mejoras a la ciudadanía.

Desventajas

• El puente puede ser inestable en condiciones extremadamente turbulentas, con

casos extremos que exija el cierre temporal del puente.
• La flexibilidad puede ser una desventaja, los cuales pueden flexionarse bajo
cargas pesadas y concentradas.
• Ya no habrá fuente de ingreso (trabajo) para las personas que hacen el traslado en
canoas a otras comunidades.

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4.2 Estudio de los triángulos

También basados en la geometría plana tenemos el triángulo que es una superficie plana
limitada por tres rectas que se cotan dos a dos donde las intersecciones de dichas rectas
se denominan vértices y de menor número de lados que está constituido por tres lados y
tres ángulos internos, la suma de los ángulos internos de un triángulo es 180°.
(Universidad Nacional de Colombia , 2013)

4.2.1 Clasificación de los Triángulos

Según sus lados:

• Equiláteros. - Tienen los tres lados iguales.

• Isósceles. - Tienen dos lados iguales y uno desigual.
• Escalenos. - Sus tres lados miden longitudes diferente.

Según los ángulos:

• Acutángulo. - Los tres ángulos son agudos.

• Rectángulo. - Si tiene un ángulo recto.
• Obtusángulo. - Si tiene un ángulo obtuso.

4.3 Estudio de los Cuadriláteros

Los cuadriláteros pueden tener distintas formas, pero se distinguen por presentar
siempre las siguientes características: cuatro vértices, cuatro lados, dos diagonales y el
hecho de que la suma de sus ángulos internos dé siempre como resultado 360°. (Nieto,
2012)

4.3.1 Clasificación de cuadriláteros

Paralelogramo: es aquel que posee dos pares de lados paralelos, como el cuadrado, el
rectángulo, el rombo y el romboide.

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Trapecio: es aquel que solo tiene dos lados paralelos, como, por ejemplo, el trapecio
isósceles, el trapecio rectángulo, el trapecio trisolátero o el trapecio escaleno.

Trapezoide: es aquel que carece de lados paralelos, ejemplos de ello son el trapezoide
simétrico y el trapezoide asimétrico

4.3.2 Cuadriláteros cóncavos y convexos

Los cuadriláteros cuando son simples pueden dividirse, fundamentalmente, en dos tipos:
los cóncavos y los convexos.

Cuadriláteros cóncavos: son aquellos en que por lo menos uno de sus ángulos interiores
tiene más de 180°.

Cuadriláteros convexos: son aquellos que no tienen ningún ángulo interior que sobrepase
los 180° de medida.

Asimismo, podemos afirmar que todos los cuadriláteros son también cuadrángulos, pues
son polígonos que contienen cuatro ángulos.

Método empírico

La investigación empírica se puede definir como "la investigación basada en la

experimentación o la observación (evidencias)". Este tipo de investigación es llevada a
cabo para poner a prueba una hipótesis debido a que son la percepción directa de lo que
vamos a investigar.

Los métodos empíricos utilizados en el proyecto tenemos:

• Método de la Observación Científica.

5. Resultados
A continuación, se desarrolla el análisis de los resultados obtenidos a través de la
elaboración de la maqueta donde pudimos constatar que la estructura de Warren nos sirve
para la realización de estructuras como puentes, galpones, y un sin número de
construcciones más, a continuación, se muestran imágenes del proyecto realizado como
practica del estudio.

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 Maqueta Galpón Cinco ejes

Aquí se muestran vigas de celosías o cerchas del tipo Pratt.

Ilustración 2. Soporte de estructura de galpón. Elaboración propia de los autores.

Ilustración 3. Galpón terminado. Elaboración propia de los autores.

Maqueta Puente Maximiliansau sobre el río Rhein en Karlsruhe en Alemania.

Se obtuvo con las siguientes medidas:

• 150 metros
• 17 triángulos, el interior de los estos son de 85.23 m2
• 15 más de altura de las cerchas, e l área de toda la cercha es de 2118.32

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Ilustración 4. Estructura del puente Warren Autocad. Elaboración propia de los
autores.

Ilustración 5. Maqueta del puente. Elaboración propia de los autores.

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6. Conclusiones
El párrafo final debe concluir sobre la importancia de su tema.

Se pudo identificar en las distintas estructuras realizadas la correcta aplicación de los

triángulos y cuadrilateros y la resistencia del elemento.

Se pudo reconocer que áreas están formadas por dichas figuras geométricas planas y
cuales son sus beneficios al momento de aplicarlas.

Se pudo hacer un análisis superficial debido al poco conocimiento de las materias.

7. Referencias Bibliográficas

Nieto, L. B. (2012). Aprender a enseñar. Obtenido de Coleccion manuales :

http://dehesa.unex.es/bitstream/handle/10662/5243/978-84-606-9500-
4.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Universidad Nacional de Colombia . (10 de 10 de 2013). Boletin digital unal. Obtenido de

Angulos y triangulos: http://bdigital.unal.edu.co/5846/10/201021414.2012.2.pdf

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