SEMANA Nº 4

MODELOS SISTÉMICOS
Ing. Magda Narváez Aranda
Trabajo Grupal Nº1:
Caso Textil Factory-Problemas en causa y efecto
1. Redacte los problemas de Textil Factory en función de causa y efecto.
Los diagramas sistémicos nos proporcionan un
lenguaje sistémico que aporta los elementos básicos
para una descripción esquemática de un sistema. De
acuerdo con esta descripción, un sistema se reduce a
una serie de elementos entre los que se producen
influencias.

3
Describir un sistema a través de un
diagrama sistémico permite
conocer la estructura y el
comportamiento de un sistema.

A la descripción de un sistema
mediante el lenguaje de un
diagrama sistémico, se le conoce
con el nombre de Modelo del
Sistema.
4
Proceso de modelado

El proceso de modelado consiste en

el conjunto de operaciones
mediante el cual, tras el oportuno
estudio y análisis, se construye el
modelo del aspecto de la realidad
que nos resulta problemático.

5
 Modelo que representa una
situación real

Reforzadores + +

- - Compensadores
6
 Modelo que representa una
situación real

Ventas + Ingresos

+ +
Compra de
Oferta de Productos
Productos
+ Stock de
Productos +

7
Proceso de modelado

Este proceso, consiste, en analizar

toda la información de la que se
dispone con relación al proceso,
depurarla hasta reducirla a
sus aspectos esenciales, y
reelaborarla de modo que pueda ser
transcrita al lenguaje sistémico.

8
 FASES DEL PROCESO DE MODELADO

Definición del problema. En esta primera fase se trata de definir claramente

el problema y de establecer si es adecuado para ser descrito con los útiles
sistémicos que hemos desarrollado.
Para ello el problema debe ser susceptible de ser analizado en elementos
componentes, los cuales llevan asociadas magnitudes cuya variación a lo
largo del tiempo queremos
estudiar.
Conceptualización del sistema. En esta
segunda fase se definen los distintos
elementos que integran la descripción, así
como las influencias que se producen entre
ellos. El resultado de esta fase es el
establecimiento del diagrama de influencias
del sistema.

Diagrama de Influencias del proceso de

propagación de una epidemia
10
 Formalización. En esta fase se pretende
convertir el Diagrama de Influencias en el
Diagrama de Forrester. A partir de este
diagrama se pueden escribir las ecuaciones
del Modelo.
Al final de la fase se dispone de un modelo
del sistema programado en un computador.

Diagrama de Forrester del proceso de

propagación de una epidemia
11
Comportamiento del modelo. Esta
cuarta fase consiste en la simulación
informática del modelo para determinar
las trayectorias que genera.

Trayectorias del modelo de propagación de

una epidemia

12
Evaluación del modelo. En esta fase se
somete el modelo a una serie de ensayos y
análisis para evaluar su validez y calidad.
Estos análisis son muy variados y
comprenden desde la comprobación de la
consistencia lógica de las hipótesis que
incorpora hasta el estudio del ajuste entre
las trayectorias generadas por el modelo y
las registradas en la realidad.

13
Explotación del modelo. En esta última
fase el modelo se emplea para analizar
políticas alternativas que pueden
aplicarse al sistema que se está
estudiando. Estas políticas alternativas se
definen normalmente mediante
escenarios que representan las
situaciones a las que debe enfrentarse el
usuario del modelo.

14
• El proceso de modelado no es un
recorrido secuencial, sino un
recorrido con retroalimentación
constante que permite rectificar
acciones respecto a una fase
anterior.

• Esta retroalimentación permite

alcanzar como resultado final un
modelo aceptable del proceso que
estamos estudiando.

15
Para simular un modelo de sistema se requiere de la ayuda de la informática.
Por lo que respecta a la dinámica de sistemas se han desarrollado un cierto número de ellas.
Las más empleadas son:

• Professional DYNAMO
• STELLA
• PowerSim
• VenSim
• Mosaikk-SimTek

16
Diagrama de Influencias
 “
• Conocido también como Diagramas de Causalidad o de Influencias.
• El Diagrama Causal es un diagrama que recoge los elementos claves
del sistema. Permite explicar el comportamiento observado y las
relaciones entre ellos.
• Es un modelo más formalizado que una descripción lingüística.
• Permiten modelar procesos que se dan en el mundo real.

18
Ejemplos:

19
 Ejemplos:
Tipos de Relación

1. Relación Directa(+) : cuando al

+
aumentar (disminuir) el valor de la Vacantes de Migración
variable causa, la variable efecto Empleos

también aumenta (disminuye) su valor.

Se representa a través de una fecha con
+
un signo (+). Producción Ventas

+
Productos de Satisfacción del
Calidad Cliente

20
 Ejemplos:
Tipos de Relación
-
2. Relación Inversa(-): Al aumentar Documentos Emitidos Documentos
Pendientes
(o disminuir) el valor de la variable
causa, la variable efecto disminuirá (o
-
aumentará) su valor. Se representa a Policías Asaltos
través de una flecha con un signo menos
(-). -
Inasistencias Alumnos
Habilitados

21
CICLOS DE RETROALIMENTACIÓN

A. Ciclos reforzadores:
•Generan un crecimiento exponencial (Positivo) o
colapso (Negativo).

•Su crecimiento se debe al impulso que reciben de un elemento a otro.

•Se dice que usan el efecto multiplicador o bola de nieve, no crecen al
infinito si no que tarde o temprano se encuentra con un ciclo
compensador o balanceador que para o limita el crecimiento.
•Los cambios pequeños se vuelven grandes.

22
Por ejemplo:
Cuando un país adquiere más armamento hace que
los países vecinos se sientan amenazados y les induce
a adquirir más armamento.
Este es un bucle positivo, también llamado un círculo
vicioso que crece sobre sí mismo más y más. Los
bucles positivos causan crecimiento, evolución y
también el colapso de los sistemas.
Naturalmente los sistemas socioeconómicos y
ecológicos están formados por cientos de bucles
positivos y negativos interconectados, y su
comportamiento final no es evidente.
23
B. Ciclos Compensadores o de Balance:
•Generan resistencia.
•Mantienen la estabilidad, buscan equilibrio para alcanzar su meta.
•Surgen en situaciones que parecen ser auto-correctivas o
autorreguladoras.
Reforzadores

24
Compensadores
 Ciclo de producción

Ciclo educativo

Ciclo de vida

25
Pasos para Elaborar un Diagrama Causal
Paso 1. Identificar la historia con posibles ciclos de causalidad.
Analizar que al menos existe un ciclo en la historia.
Paso 2. Escuchar la historia.
Poner mucha atención en lo que se dice en la historia sin tratar de
detectar variables.
Paso 3 : Escuchar la historia identificando variables.
Ahora sí escuchar nuevamente la historia pero identificando las cosas que
podrían disminuir y aumentar (que cambian) en la historia para
establecerlas como posibles variables.
26
 Pasos para Elaborar un Diagrama Causal
Paso 4 : Crear variables cuantitativas.
Identificar posibles variables por medio de una lluvia de ideas. Estas
variables deben de ser cuantificables y ser sustantivos (no tener adjetivos ni estar
formados por verbos). Determinar qué representa cada variable.

Paso 5: Crear relaciones.

Determinar las relaciones entre las posibles variables para identificar cómo afecta
unas a otras y representar esas relaciones con flechas. Si las variables se ven
afectadas directamente se coloca un signo de (+) y si las variables se relacionan de
manera inversa o contraria se coloca un signo de (-).
27
Pasos para Elaborar un Diagrama Causal

Paso 6: Verificar si las relaciones crean ciclos.

Un ciclo es un grupo de relaciones que inevitablemente se retroalimenta así
mismo. Este debe explicar el comportamiento del sistema y detectar la
manera en la que se relacionan unas variables con otras.

28
TRABAJO INDIVIDUAL

1º Identifique 10 variables
cuantitativas
2º Aplique las relaciones
directa o inversa.
3º Aplique retroalimentación.

29
TRABAJO GRUPAL Nº2:
Estructura del trabajo:
Título: Capítulo 4 “Las Leyes de la Quinta Disciplina”
Elaborar diagramas causales, considerando los siguientes Descripción del caso:
requisitos: ______________________
- Proponga 2 casos por cada ley. Describa brevemente ______________________
______________________
cada caso y elabore un diagrama causal (el diagrama
debe presentar relaciones directas e inversas). Diagrama Causal:
- Los casos deben referirse a situaciones en el ámbito
económico, político, educativo, salud, empresarial u
otros.
- Cada diagrama causal debe presentar cinco variables
cuantitativas.
- En total presentar 20 diagramas causales (2 diagramas
por cada ley).
30