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La Escuela Secundaria del Edo. Gral. Andrés S.

Viesca, es urbana del sistema


estatal. Ubicada en Guillermo Purcell #823 Zona Centro, C.P. 25000, en la ciudad
de Saltillo, del Estado de Coahuila.
El turno matutino con horario de 7:00 am a 13: 10 pm., con una población de 1178
alumnos.
El grupo con el cual trabajaré es de segundo año secciones “E, F, G, H, I”
integrado por 34 alumnos,13 Hombres y 21 mujeres, y sus edades son entre los
12 y 14 años de edad.
El plantel cuenta con estacionamiento, patio principal cívico techado, foro para
actividades artísticas. Oficina para dirección y subdirección, oficialía mayor,
cubículos para administrativas, dos baños, dos bodegas para archivos. Cubículo
para secretaria. Sala de maestros, recinto sindical, seis prefecturas, salón
audiovisual para 90 personas, biblioteca, departamento de orientación, psicología
y consultorio médico, cuatro edificios de dos pisos cada uno, 27 salones, con
escritorio y silla para docente, mesa bancos para cada uno de los alumnos y
pizarrón, centros de cómputo, laboratorio de ciencias, salones para talleres 7
(Electricidad, Cocina, Estructuras Metálicas, Corte y confección, Dibujo, Ofimática e
Informática) áreas de baños para alumnos cada uno con sanitarios y lavabos. La
institución cuenta con cafetería y cinco estanquillos para el receso de los alumnos.
Así como patios con canchas deportivas, áreas verdes además circuito cerrado de
vigilancia en la entrada principal y patios)
Sobre la infraestructura humana cuenta con una plantilla de 107 docentes y un
organigrama: directora, subdirector, oficial mayor, 7 orientadores, prefectos (7),
psicóloga, médicos (2), dentista, personal administrativo (8), personal de apoyo (7
intendentes).
La relación de los directivos con los docentes es de apoyo, comunicación
fortaleciendo de nuestra labor en el aula; entre los docentes a través de las
academias es de trabajo y mutuo interés por compartir información para mejorar
nuestras estrategias. Con los alumnos de la comunidad educativa es respetuosa, y
de tolerancia de tal forma que la convivencia es grata y finalmente con los padres
de familia es fuerte ya que se cuenta con un 50% de respuesta cuando son
convocados por el nivel académico de sus hijos.

La ficha socioeconómica aplicada al inicio del ciclo, indica que el nivel


económico de los alumnos es medio, provienen del norte la ciudad, en su mayoría
cuenta con casa propia, pocos rentan, además dio como dato que un porcentaje
alto de los padres están casados.
La mayoría de los padres de familia tienen licenciatura, ocupándose como
empleados y algunos por cuenta propia, las madres alcanzan grado académico
de secundaria, la minoría son empleadas u operarias. Más del 50 % de las
madres de familia permanecen en casa lo que les permite involucrarse en
actividades de apoyo a la formación de sus hijos.
La lengua materna del grupo es el español, no hay alumnos con lengua indígena,
dialecto o extranjeros. La escuela se encuentra inserta en un sector socioeconómico
medio ya que pertenece al centro de la ciudad y esto le favorece al estar rodeada
de transporte, servicios públicos, y negocios comerciales.
Los alumnos de acuerdo a Piaget se encuentran en un desarrollo de la etapa
cognitiva en donde se da el paso del pensamiento concreto al pensamiento
formal (etapa de las operaciones formales) caracterizada por la capacidad del
individuo de operar en el ambiente de manera hipotético-deductiva, aún en
ausencia de experimentación práctica. Dan mucha importancia a los amigos,
desarrolla una cierta independencia de los padres y pueden estar
emocionalmente inestables. Son adolescentes inquietos, disfrutan los
deportes, escuchar música, leer, ver televisión y las redes sociales. El
principal motivador para seguir adelante es su familia y pensar en su futuro,
esto indica que la intención es seguir preparándose académicamente. Son alumnos
sanos que reconocen sus cualidades y sus áreas de oportunidad van
enfocadas hacia lo académico con las asignaturas como las matemáticas o la
historia, mismas que son prioridades de progreso de acuerdo a la ruta de
mejora del colectivo de la institución.
En cuanto a su aspecto físico, poseen características acordes a su edad, ningún
alumno tiene problemas de aprendizaje, motor, conductual, auditiva excepto 3 visual
que ya están en tratamiento adecuado.
Para el diagnóstico fue utilizada una prueba estandarizada de la cual se obtuvo
un promedio de 8.9, dichos resultados obligaron al docente a tomar medidas para
retroalimentar al grupo al iniciar el tema. Con el propósito de conocer el estilo de
aprendizaje de los alumnos se aplicó el Test basado en el modelo Vark, el cual
arrojó los siguientes resultados: 11 alumnos Auditivos, 5 Kinestésicos, 18
Visuales.
El ritmo de aprendizaje de los alumnos en su mayoría es moderado, porque
realizan las actividades en el tiempo que se determina para ello, no obstante un
porcentaje menor de alumnos es de aprendizaje lento.