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DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR AULA TEA

1. Datos de identificación del documento


Fecha de elaboración:…………………………………………………………………..
Duración prevista:……………………………………………………………………….

2. Profesionales que intervienen

Nombre Perfil Firma

3. ÁREAS ESPECÍFICAS DE TRABAJO EN AULA TEA


Habilidades Comunicativas

Contacto ocular

Atención conjunta

Imitación verbal

Referencia social

Seguimiento de instrucciones verbales


Comunicación

Lengua oral

S.A.A.C Gestos

Signos

Fotografías

Pictogramas

Palabras

Cognitivo

Areas perceptivas Auditiva

Visual

Táctil

Vestibular

Atención

Memoria
Razonamiento

Esquema Corporal

Conocimiento del entorno

Lenguaje

Comprensivo

Expresivo

Habilidades Sociales

Interacción Contacto Ocular

Girarse al oir su voz

Saludar y despedirse

Esperar

Esperar su turno

Compartir objetos y juegos

Adaptación al medio Anticipar y predecir situaciones

Juego Juega con diferentes objetos

Juegos circulares e interactivos


Desarrollar juego simbólico

Toma de turnos

Reglas de juego

Autodeterminación Pedir ayuda

Escoger

Manifestación de sentimientos

Reconocer emociones y sentimientos

Utilizar de manera adecuada SI o NO

Conducta

Autocontrol

Autoregulación

Conductas estereotipadas

Conductas disruptivas

Flexibilidad a los cambios

Autonomía Personal
Alimentación Anticipar menú del día

Limpiarse con la servilleta

Adoptar una postura adecuada

Abrir envases solo

Emplear los cubiertos adecuadamente

Asociar comidas con el momento del


día

Asociar comidas con los cubiertos


adecuados

Vestido Vestir y desvestirse

Abrochar y desatar con diferentes


cierres

Asociar la ropa con la situación


atsmosférica

Asociar la ropa con el contexto

Aseo Pedir ¨Pis

Seguir correctamente las secuencias


del año
Lavarse y secarse bien las manos/cara

Cepillarse los dientes

Escupir el agua y enjuagarse

Peinarse y ponerse colonia

Orientación y Orientarse en espacios habituales


desplazamientos
Realizare los desplazamientos de forma
autónoma

Hábitos de trabajo Esperar turnos

Aprender a escuchar

Trabajar de forma autónoma

Teoría de la mente (Habilidades Mentalistas)

Diferentes perspectivas

Verbos mentales (pensar, hablar, imaginar)

Creencias verdaderas

Falsa creencia

Reconocimiento de los gestos e intenciones


Verdad / Mentira

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR AULA TEA


1. Datos de identificación del documento
Fecha de elaboración:…………………………………………………………………..
Duración prevista:……………………………………………………………………….
2. Profesionales que intervienen

Nombre Perfil Firma


ÁREAS ESPECÍFICAS DEL TRABAJO EN AULA TEA

Habilidades Comunicativas Autonomía Personal

Comunicación Teoría de la mente

Cognitivo Motricidad Fina

Lenguaje Comprensivo Gruesa

Expresivo Relajación

Habilidades Sociales Psicomotricidad

Conducta Razonamiento Verbal

3. Observaciones:
………………………………………………………………………………………………..