Tomo X.- TEMAS A LA LLEGADA DEL ÉXODO DEL SABER del 29 de Diciembre 1990 al 17 de Enero de 1991
COLEGIO INICIÁTICO DE AREQUIPA
INDICE 1.- Presentación 03 2.-La mujer puede alcanzar los mismos grados que los hombres 3.- Perú es para seis eras 32 3.-La identidad de nuestro pueblo diferente 54 4.- Testimonios a la llegada del Éxodo del saber 71 5.- Imperio Inca y su trascendencia 95 6.- Testimonios 112 7.- Iniciación menor e iniciación mayor 132 8.- Año Nuevo Cósmico 157 9.- Equilibrio de la realidad 178 10.- Salida de la G.F.U. inicial y la llegada, como la Reunión, con el Primer grupo de 22 191 11.- Celebraciones y fiestas iniciáticas 201 12.- Circunstancia sub-culturales al medio que llego Él Maestre Serge Raynaud de la Ferriere 208 13.- Transformar modelos antiguos 222 14.- Trascendentalidad 245 15.- Los bhumis de la Jñana 266 16.- Cómo se debe interpretar la literatura del S.M.A. 285 17.- Preguntas, sucesión de avatares 313 18.- Sutilidad de espíritu 327 19.- Shiva danzante 345 20.- Sinfonía Oriente y Occidente, Matrimonio Acuariano 365 21.- Inicio de un nuevo apostolado 378 22.- Preparación iniciática 397 23.- El ayuno 415 24.- La cruz, capa, vestimenta, cabello 433 25.- Capacitación iniciática 449 26.- Testimonio del hermano Ingeniero Ramiro Serrano 459 27.- Instrucciones a seguir en caso de muerte repentina del maestro Ferriz 471 PRESENTACIÓN
A los discípulos del saber del presente y del futuro:
Me es grato alcanzarles las transcripciones de las enseñanzas del maestro David Ferriz Olivares, a la llegada del Éxodo, correspondientes a la segunda parte del 29 de Diciembre 1990 al 17 de Enero 1991. Es de suma importancia la documentación escrita para la preservación del hecho histórico. Por tal motivo deseo resaltar los temas de la Identidad y los testimonios conforme lo indicó el Venerable maestro Ferriz:
“Y por lo tanto representa 2 fechas, 2 fechas que siempre
son conmemorables no solamente memorables sino conmemorables. Entre otras razones porque ello permitirá conservar y fomentar la identidad, no solamente de nuestra salida de los lugares originales, sino también la preservación, la salvaguarda, la conservación de la obra, del pensamiento, del reajustamiento del Maestre. Así como también el poder implantar el Discipulado Modelo de la Jñana para la Bakti y complementar todos aquellos aspectos que han permitido fundamentalmente, el que el apostolado del saber tenga a su cargo con el discipulado de la Jñana para la Bakti al Maestre LA CIMA DE LA GRAN LINEA VERTICAL DE LA CRUZ. Pero al mismo tiempo el preservar la historia, el conservar la historia, viene a ser, en cierto modo fundamental. Y que por lo tanto la reseña vital radica en la historia de los 40 primeros años, de los 5 años previos, de todos los testimonios que han dado los hermanos y que representa en si algo que debemos mencionar de alguna manera, en algún párrafo en cada conmemoración del 18 de Octubre y del 12 de Noviembre. ….Porque la Tradición implica un decurso histórico, no existe tradición cuando no hay historia. …. Nosotros somos homo históricus desde antes de que pasáramos al estado de pez. ….Pero al mismo tiempo tenemos que darle la sustentación lógica del símbolo, que es la historia. ….Y que nos debe preocupar profundamente a nosotros la conservación de la identidad y que no seamos una Orden sin identidad y una Cima Vertical de la Cruz sin identidad. ….Porque la falta de identidad origina lo contrario de la Jñana, que es la dispersión. La falta de identidad origina que haya falta de consistencia en los pueblos, en las razas, en las causas, en los ideales. La falta de identidad es como la falta de consistencia, de solidaridad. ….Aun cuando tengan sus divergencias, ellos toman su espíritu, su honestidad, su solidaridad de alguna manera. ….Por lo tanto nosotros vamos consecuentemente a perseverar en la comprensión histórica de nuestro discipulado modelo de la Jñana para la Bakti. En la comprensión histórica del apostolado del saber y en la comprensión histórica de ¿por qué somos un discipulado diferente, un pueblo diferente? y buscar la superioridad del método. ….Por lo tanto determinadas conmemoraciones son fundamentales para recordar la historicidad, no solamente para recordar la historia, sino mantener la historicidad a través del tiempo. ….Así también el símbolo recoge en un momento dado la contextura histórica que lo origina y por eso podemos hablar de éxodo, de exilio o de corte. ….El discipulado modelo de la Jñana para la Bakti al Maestre, para no ser aniquilado por la horizontalidad de la cruz; corta, hace el corte. “Deja que la noche quede atrás, que la noche de su génesis quede atrás”. Pero ese corte no es porque se necesite que nos tengamos que justificar más allá de nosotros mismos. Porque nosotros podremos seguir muy tranquilos sin necesidad de ninguna justificación. …Es que la historia permite sustentar el proceso, es que la historia permite la continuidad lógica de la esencia real. La historia permite la continuidad de principios, la continuidad del origen a través de la evolución de los procesos. ….18 de Octubre y 12 de Noviembre, son conmemoraciones con un sentido que permita llevar delante de alguna manera la atención de la fundamentación histórica y del proceso histórico que el discipulado modelo de la Jñana puede vivir. ….Tendremos una fundamentación de nuestros símbolos si no abandonamos la historia. ….En las conmemoraciones del 18 de Octubre y del 12 de Noviembre vamos a procurar que haya un sentido de identidad. ….Nosotros necesitamos nuestra propia literatura, no solo en defensa, sino en orientación. ….Nuestra seguridad, conceptualización, claridad y solidaridad de nuestra identidad. ….Es nuestra identidad la que debemos cuidar como uno de nuestros mayores patrimonios. Es un intangible que cuidar, es un intangible fundamental la identidad. ….Sin la historia no hay tradición, sin la historia no hay conciencia, no hay identidad. La historia es la fuente de la identidad. ….Cuando ya sean otras generaciones, las cosas van a ser diferentes. Pero no esperen a que nuestra generación y la siguiente estén con convergencias o con compincherías. Porque lo que va a representar son pérdidas de tiempo. ….Deba haber una Sucesión Apostólica.,,, que llegue el momento oportuno en que sea elegido el sucesor, que sea recibida, que sea transmitida la responsabilidad por lo menos. …..Es verdad que el Sublime Maestre cuando termino su misión pública en Nueva York le entrego al Venerable hermano Mayor la Dirección General cuando el hermano Mayor acababa de recibir el segundo grado. Y el mismo Sublime Maestre le dijo que le adelantaba el grado. Por lo tanto hay ese precedente, para que en caso de muerte, un Gag.Pa pueda hacerse cargo de la dirección. Para que en caso de retiro absoluto, la ausencia absoluta. Pero mientras tanto la Sucesión Apostólica debe basarse iniciáticamente en que haya un Director de sexto grado. Si bien es cierto que por mi parte ya he sido director de la G.F.U. inicial y cumplí con el retiro de 40 meses y con un apostolado tremendo. Ahora estamos tomando la obra verdadera del Maestre y tenemos que dejarla con cimientos sustanciales. Para que dentro de 500 años no se piense que no tuvo una base de Sucesión Apostólica directa del Sublime Maestre. ….Deberíamos siempre conceder en lo secundario y estar sólidos en lo fundamental. ….Por eso este Éxodo no tiene regreso. Porque además desde un principio en lo esencial hay una gran diferencia, en lo ideológico hay una gran diferencia, en lo formativo hay una enorme diferencia. Y además por lo tanto en lo generacional hay una enorme diferencia. ….El sendero es también la vida diaria, nosotros podemos estar en el mundo sin ser del mundo. ….Todos tienen derecho al Discipulado Modelo de la Jñana para la Bakti al Maestre. Pero hay que comprender que implica una formación de un carácter, de un temperamento. Y de irnos quitando, de ir dejando aquello que empaña nuestros criterios demasiado adaptados a esta época de tiempos difíciles de cambios de era.
…. Por lo tanto: nosotros debemos tomar en cuenta que
esta generación constituyente del 90 y del 91 requiere actuar de una manera que represente verdaderamente un esfuerzo de cada uno de nosotros en el crecimiento. En el crecimiento de su Ser, en el crecimiento de su trascendencia y también en superar algunas limitaciones individuales. En superar limitaciones individuales, es de un carácter en que nadie escapa. …. Cuando las generaciones futuras dentro del discipulado modelo de la Jñana, se encuentren en el proceso histórico….de generaciones que puedan tener una actitud en que se trate de diluir tanto el discipulado. Como tantos otros aspectos de la enseñanza, aun de misterios mayores que fueron dados por el Maestre con tanto cuidado en sus 600 cartas que me enviara y en otros materiales que él me envió. El hecho del antecedente histórico de nuestra salida de los lugares originales donde estuvo el Maestre en Caracas. Y la constitución en sí de la Fundación Orden del Acuarius en una Iniciación Mayor exclusiva, que requiere establecerse para que cuando sus iniciados surjan en los grados más altos de la iniciación, puedan no solamente ser orientadores y guías, sino hacer que los obstáculos que se les puedan poner sean enfrentados con realidad histórica, con realidad iniciática y con realidad de hechos y de principios que permitan seguramente ser quienes conserven realmente el pensamiento, reajustamiento y la verdadera Obra expresada por el Avatar, frente a las deformaciones y destino de iniciación menor de otros grupos. Va ser necesario que el símbolo que constituye tanto esta generación naciente, como las generaciones futuras, tengan también su base histórica de justificación. De ¿Por qué? Tuvieron que constituirse, no por un capricho, sino constituirse por una necesidad de sobrevivencia”.
Que la Luz del SMA ilumine nuestras vidas.
Wilfredo Cáceres Zegarra
La mujer puede alcanzar los mismos grados que los hombres David Ferriz Olivares 28.12.1991- Argentina
El 27 de Diciembre del día de ayer, en que estuvimos un
momento en la recepción de nuevos Gegnianes, Getuls y Gag.Pas para su preparación y de los temas de la meditación que fueron expresados por una parte, en la grabación y por otra en lo que fui instruido, quería dar el derecho de palabra por si hay alguna pregunta que ustedes quisieran hacer de los temas tratados ayer. Tiene la palabra la hermanita en preparación...... ¿Maestro, a mí me gustaría que se ampliara un poco más, porque cuando el maestro o un Maestre, desaparece realmente entra el discípulo a actuar, quisiera un poco más, una ampliación sobre eso? Sí, evidentemente mientras vive el maestro es la etapa, de conducción, es una etapa de transmisión, una etapa decisiva, fundamental y por eso les decía a mis hermanos: “que aprovechen mientras vivo” que traten de avanzar lo más que puedan mientras vivo, porque puede haber la orientación sobre aquello que tiene que ser. Porque muchas veces el discípulo es poco líder y el maestro le ayuda a que lo sea, otras veces es temerario y el maestro ayuda a que no lo sea. Otras veces es tardío y modesto y el maestro le ayuda a que no lo sea. Otras veces es muy rápido y poco reflexivo y el maestro ayuda a que no lo sea. Otras veces le falta visión para algunas cosas, pero otras veces tiene una gran visión para otras. Entonces hay aspectos y luego orientaciones fundamentales de la misión que cumplir. Mientras más alto llega el discípulo más lo puede orientar el maestro. Es por ello que Jesús mismo simboliza en sus grados, la infancia y la niñez, porque cuando llega la etapa en la que el discípulo queda absolutamente sólo; entonces es una etapa en donde tiene que tomar grandes decisiones, de afrontar grandes situaciones. Y donde tiene que ver ¿No qué es lo que más le agrada? Sino ¿qué es lo que se necesita? Le preguntó una vez Pedro a Jesús, ¿Señor y nosotros que lo hemos dado todo por ti, qué nos tocara? Entonces Jesús les dijo: “ciento por ciento de lo que hayáis dejado” Y eso es una gran verdad. Ahora, en el sendero de la mujer que ahora en esta nueva era, diferente a toda la herencia espiritual de la era anterior. Tanto en las religiones, como en las asociaciones espirituales, como en las organizaciones, en que el mundo está acostumbrado a que son asociaciones de hombres, en que es el hombre el que lo lleva todo. El hecho de que la mujer entre también a la Alta Iniciación, da una circunstancia nueva, porque la mujer es altamente calificada en la Nueva Era, en su decisión. Lo que pasa es que también la mujer tiene que entrar a realizar su grado. Y eso cuesta, porque era muy distinto, por ejemplo, la prueba esta que el mismo hermano mayor Estrada y mis ex y recontra ex condiscípulos de la horizontalidad, ellos están convencidísimos de que la mujer apenas hasta puede alcanzar a llegar al segundo grado y piensan que ni el segundo grado pueden cruzar las mujeres. Claro que cruzar el segundo grado es el grado más difícil de todos, porque es cuando se entra al Gran Arcano. Pero entonces es cuando, es también indudablemente, un aspecto sumamente importante de nuestra institución, es la conducción de las iniciadas. La conducción de las iniciadas es muy especial, porque es un poco diverso en la conducción de los iniciados. En la Sociología no tenemos mucho antecedente para la conducción de las iniciadas. Porque por una parte están los criterios de una cultura predominantemente machista durante 2000 años. Y por otra la tendencia feminista, por el feminismo y que tampoco es exactamente orientadora para la iniciación; porque generalmente se defiende los derechos de la mujer desde un punto de vista sociológico, que no son tampoco exactamente. Porque por ejemplo tenemos la palabra QUERER en el Gran Arcano, que es querer la justicia mediante el sacrificio. Y los movimientos feministas precisamente propenden a lo contrario porque la mujer ha sido sacrificada, por la justicia del hombre. Entonces es una de las tareas más y por eso trato siempre de orientar a mis queridos discípulos, en el trató con su pareja, con las hermanas. Porque nosotros heredamos sociológicamente dos vertientes una la machista y otra la feminista. Entonces, el crecimiento iniciático de la mujer discipular, de la mujer, es una de las cosas más..... Recuerdo que fue de las cosas que a mí me preocuparon más de lo que dijo el Sublime Maestre, yo le hice esta pregunta a él, porque yo sentí que la propia documentación que teníamos acerca de la formación de la mujer, era por ejemplo la educación de los hijos. En Perú existe por ejemplo una licenciatura de educación de los hijos o una carrera técnica no recuerdo, no sé si existe todavía y creo que en Colombia también. Entonces, yo recuerdo que en aquellos días me interesaba y examinaba y decía no nos va ayudar gran cosa con aportes, aportes que no tienen la reeducación de lo que representa la maestría. Más bien era interesante observar lo de algunas mujeres muy destacadas en nuestro mundo contemporáneo como Golda Meyer, o como la viuda, que tuve el honor de conocer, del Presidente Roosevelt, Madame…. desde el punto de vista de la China Nacionalista… También observar, este es un campo en que todavía no he entrado a enseñar mucho, porque mis hermanos queridos, mis discípulos, en este primer año de Éxodo estamos mirando la expansión en el segundo grado de Gag.Pa. Cuando me encontraba grave en el hospital Magallanes, que fue cuando vi de cerca el peligro de los años. No solamente pensaba en todo lo que tenia del Sublime Maestre y que había de cumplirse, sino recuerdo que me dije a mi mismo ¿Y la mujer? Así es que yo quisiera que las hermanas avanzaran en su sendero realmente y que no miren las cosas como un mundo. Así es que, volviendo a tu pregunta, a la desaparición del Maestre, podríamos decir que queda como un vacío y es como si se soltaran todas las compuertas, como si se soltaran todas las compuertas, como se disparaban distintos hermanos, distintas, en actitudes tan extremas. Uno de ellos fue por los restos del Maestre Sun llevadas a Monterrey, sin ninguna consulta…., sin ninguna consulta, sin la menor visión de la trascendencia de eso. ¿Por qué no lo consultó? Bueno si tenía la idea, cada persona es libre, no vamos a tener un ¿Cómo diríamos? Como decía el Sublime Maestre: “soy libre pero esclavo de mi misión”. Pero por qué no consultan. Si estábamos trabajando tan especialmente, trabajamos tan especialmente la tumba del Maestre, yo hubiera propuesto a ese hermano de que podían haber sido trasladados los restos a la tumba también, junto a la tumba del Maestre hubiera sido, yo pienso un reforzamiento al posible peregrinaje. Por lo menos de la gente de Europa, de los visitantes de Europa, un motivo de acercamiento mayor a la tumba del Maestre. Como que las compuertas se abren. A Madame Cuchetti donde había estado el Sublime Maestre, probablemente sus últimos intereses; en lugar de merecer toda la atención, toda la finura que representaba una persona tan encantadora como era ella, tan fina, era ligeramente….., una, sobre todo aun cuando no hubiera sido ni encantadora, ni fina, era la persona que había estado cerca del Maestre en sus últimos 8 años. Hubo quien llego allá…... voy a meditar aquí donde estuvo el Maestre, por poco la enfocan con la puerta. Entonces es decir, como reacciones, unas de desesperación, otras de anhelo, otras de libertad, otras, como que cada quien se dispara. Entonces son momentos de confusión, donde hay que tener la visión de lo que hay que hacer. Así es que son momentos interesantísimos, porque viene como una especie de dinamismo de la devoción. Pero un dinamismo que es perfectamente excelente, en su raíz, porque probablemente hace que más afluya en nosotros, el reconocimiento, la acción. Pero comienza lo que yo digo, el gran discipulado, así tenga uno el grado que tenga. En el cristianismo no habían transcurrido ciento y pico de años de la muerte de Jesús cuando ya en el Concilio de Nicea convocado por el Emperador Constantino que iba a reconocer el Cristianismo como la religión oficial y recuerden siempre que he dicho que habido en la era de Piscis la parte superficial que eran las religiones, la parte intermedia que eran las sociedades secretas y la parte más profunda que eran los Centros de Maestros. Entonces en ese Concilio de Nicea, bueno comenzaron a tomar acuerdos acerca de la vida perdurable y a pesar de que el credo de los apóstoles decía: “creo en la vida perdurable en la resurrección de los muertos” que se ha traducido resurrección. Pero era las vidas sucesivas que enseñaba Pitágoras. ¿Decretaron qué?, que nada más había una sola vida, que en esa vida uno se iba derechito o al cielo o al purgatorio o al infierno, independientemente de que Jesús dijo: “que había que nacer de nuevo”. De tal manera que cosas tan de fondo, ¿Qué pasó? Que entonces en el cristianismo comenzó aquello de que como era una sola vida, ahí si se podía decirse: “sálvese quien pueda”, sálvese quien pueda, hasta que culminaron en la Inquisición y a triturar los huesos a los pobres que ellos consideraban herejes. Entonces yo creo que el acontecimiento más de consecuencia que hubo después de la muerte de Jesús, fue indudablemente el Concilio de Nicea…... Lo único bueno que hicieron fue mandar a los 70 a hacer La Vulgata a Grecia donde había estado el Cristianismo Helénico y los primeros Centros de Maestros, por la acción de Pablo y del Cristianismo Helénico, con Lucas, de diversas formas. Pero aun así hicieron a un lado El Apocalipsis de Pablo, hicieron a un lado una serie de enseñanzas muy propias, actitud muy propia de la era de Piscis. Yo pienso que debe haber un gran respeto por la continuidad de los hermanos que han tenido labores. Por ejemplo en el caso del Apóstol del Saber, el tener una consideración por los hermanos y por las hermanas que el maestro haya apoyar, porque han dedicado de alguna manera suya. Es como por ejemplo, ponía el ejemplo el otro día de la magnífica colección de obras, de documentos y de trabajos que ha hecho el hermano Gag.Pa Juan José Sigalat en San Juan, que es realmente un tesoro en muchos sentidos. Entonces yo le he pedido a él que se organice un “Centro de documentación”, entonces eso debe reflejar que el maestro ve que hay un trabajo valioso; no querer llegar después, “yo creo que ese Centro de Documentación es para una tal forma y tal otro y pum... Muy bien puede acrecentarse, pero siempre tomando en consideración ¿A quién?, a quien ha estado a cargo de ello. Con todas sus cualidades, con todo lo que no sean sus cualidades, con las limitaciones propias de su época y que después vendrán épocas en el avance de la era incomparablemente mayor. Pero el respeto, la consideración para las vías conductivas, eso creo que se va a dar en nosotros, porque por algo estamos entrando en el discipulado modelo, de lo que nos dejó él Maestre como vínculo es el discipulado. Y por eso es que en el CONO de LUZ son las líneas generatrices el discipulado, si nosotros actuamos en función de un discipulado modelo, las cosas se van a conservar y no quiero decir, yo sé que los discípulos no van a ser personas cerradas que no acepten el mejoramiento de las obras y sus posibilidades. Pero que se tome en cuenta también a quienes las han, a quienes han sido autorizados, a quienes han sido reconocidos en el caminar. Es como por ejemplo los hermanos Gag.Pas en preparación Nelson y Felicia, ellos han trabajado las Escuelitas Libres en la rama del arte, de una manera diferente, su experiencia tiene que tomarse en cuenta, tiene que ser jerarquizada, tiene que ser un lugar de consulta. Es decir son los valores que va dejando la secuencia del maestro, por el reconocimiento que da el maestro. Entonces, pero yo pienso que en nosotros no se van a dar las circunstancias que se dieron en la era de Piscis o al total del principio de la era en la desaparición del Cristo, pero si es necesario que se conozca históricamente. Porque es como por ejemplo el caso también de la esposa del Maestre, ella no alcanzó ni lejanamente avizorar el cumplimiento de una misión debidamente. Ella se casó con Serge, cuando él era precioso, o sea que todavía no había conocido al Maestre Sun, tenía treinta y tantos años, ella mayor que él y ella no pudo nunca ver sino a su Serge y cuando comenzaron discípulas y discípulos a apreciar a Serge en toda su dimensión. Entonces ella se moría de los celos y hasta la fecha. Y lo que comentó el Maestre: “su pobre Luisa cuanto amo” y la expulsaron mis ex condiscípulos, poniéndola con ello más resentida y más separada. Entonces, más bien con la llegada del Avatar probablemente las situaciones se dan en sus extremos, por eso es que la preparación para el avatar es muy fuerte a través de las eras. Las situaciones se dan en sus extremos, pero por eso es también interesante acotarlo históricamente, no solo para justificación de nuestra época, sino porque es un momento arquetípico. Pero nosotros tenemos idea de lo arquetípico, en el sentido maravilloso, pero hay que aplicar el bhumi de la percepción de la realidad, lo arquetípico es en toda su dimensión, arquetípico hasta en sus dificultades, lo arquetípico es arquetípico hasta en su drama, en su tragedia, en sus dificultades, en sus impedimentos, pero también en sus glorias. Siempre vemos en un diccionario, por eso es que los Colegios Iniciáticos, yo no sé si con el tiempo tenga que hacerse un vocabulario, un poco diferente de lo que tienen algunos diccionarios magníficos a los cuales no les podemos restar su autoridad, porque los diccionarios enciclopédicos y muchos otros diccionarios son hechos por hombres sumamente cultos, con grandes detalles, yo creo que los mejores diccionarios son los ingleses. Lee uno la palabra arquetipo, el modelo en alcanzarse, lo máximo de lo máximo de lo máximo de todo. Pero es que el arquetipo, se mueven circunstancias arquetípicamente. Es el cambio de una era, en una era donde la mujer debe alcanzar senderos y niveles que no han alcanzado desde hace miles de años. Y resulta que la suya, bueno pues, hubiera querido extinguirlo, ya no como a nosotros por la horizontalidad aniquilarnos, sino ella extinguirlo. La visión del arquetípico nos muestra, como una circunstancia. Por eso en ciertos momentos, por eso muchas veces les pido que tengan cuidado en el lenguaje, porque a veces los gerentes quieren hablar como gerentes y los sociólogos como sociólogos, los psicólogos como psicólogos y resulta que nosotros necesitamos también tener la dimensión de un lenguaje en el cual nuestras acepciones y nuestros significados tomen un carácter de iniciados. Por eso le decía a un psicólogo que ustedes escucharon allá en Lima, ecuatoriano, que habló en términos netamente psicológicos, lo llamé y le dije: usted habló como psicólogo para los psicólogos… ¿Qué piensa Ud. de las otras 400 personas? ¿Quiere usted que le dé yo el derecho de palabra el día de mañana para que le hable a las otras 400 personas? Entonces el valor de palabras como arquetipo resulta diferente, no quiere decir que no lo sea, por eso el aporte de las culturas de las citas bibliográficas, tienen un aporte muy importante, pero uno tiene que ver ¿Qué ese aporte corresponde?, hay que ver en muchas definiciones y en muchas consultas si los aportes corresponden. Por eso los futuros Rectores que me sucedan tienen que tener entre otras cosas esa visión. Para que en la formación que den a la siguiente hermandad este el uso de conceptos que correspondan a la Iniciación Mayor. Como en parte es una pregunta a cerca de la desaparición del Maestre, también hablo de los futuros resultados. ¿Era en ese sentido tú pregunta? Que otra cosa querías saber. Interviene la hermana: Si, lo que realmente me llamó la atención cuando el maestro dice: “que cuando el maestro desaparece realmente surge el gran discipulado” pero lo que usted ha comentado me ha parecido muy interesante y también sería muy interesante saber también eso que usted ha planteado ahora, sobre la iniciación de la mujer, que como usted mismo lo mencionaba, no se ha venido teniendo en cuenta. Entonces yo como mujer me interesa bastante eso. Claro, el hermano Getuls Isidro de Córdova. Venerable maestro entiendo bien que el Diccionario de la Real Academia Española no es suficiente para especificar los conceptos de la Tradición Iniciática, por ende ¿es necesario implementar un Diccionario con el lenguaje propio del marco teórico de la Tradición Iniciática? Sería probablemente más bien un vocabulario, un vocabulario porque sería específicamente en algunos términos claves, pero ese trabajo tiene que ser poco a poco. Otro trabajo que probablemente con el tiempo la subcomisión de ir formando, a cargo de mi querido discípulo José Miguel Esborronda puede también ayudar a coordinar, puede ayudar a coordinar; lo cual no quiere decir que su sugerencia no sea precisamente muy válida, al contrario, deberíamos preparar algunos términos para esta connotación de algunos términos. Un arquetípico, la palabra arquetípico, probablemente habría que agregar a lo arquetipo en otra acepción, para respetar la acepción que dicen las enciclopedias y no solamente la Real Academia, El Western en inglés y otros. Habría que agregar una página o una siguiente acepción…... “Todo aquello que demarca las extremas situaciones propias de una circunstancia arquetípica”, no porque sea ésta la definición..... Porque entonces nos imaginamos la vida de Cristo un poco teológicamente, un poco teológicamente. Por eso cuando encontré unas monjitas una vez en un ascensor, esperándolo, es que recuerdo que iba a tomar un ascensor cuando encontré unas monjitas y me vieron con mi cruz y mi vestidura blanca y estaba con capa, de tal manera que ellas hicieron un saludo reverencial, el cual respondí claro. Y entonces como en respuesta a lo que ellas, a la fineza que ellas tenían conmigo, les pregunte y a qué Orden pertenecen. Entonces me dijeron: “a las esposas de Jesús” entonces yo me puse a reflexionar pero creo que reflexione en voz alta, dije: “entonces estudian ustedes la vida de nuestro señor Jesucristo, todo lo que habrá tenido que pasar en aquella tierra tan polvorienta, el lavar su ropa, sus baños en los barcos y las atenciones que ustedes pueden haber tenido con él en todas sus implicaciones de lo que él vivía, de lo que él pasaba diariamente, su baño, su ropa para lavar”. Ellas se quedaron... y una de ellas se persignó, cuando ya se persignó una de ellas, las otras vieron que la otra se persignaba, entonces también se persignaron, se voltearon para el otro lado; entonces dije: “qué clase de esposas del señor que no se imaginan, todo lo que debe haber representado los cuidados, que necesitaba el señor”. El hermano en preparación Fernando Burneo. ¿Respecto justo de la iniciación de la mujer, si la esposa del Sublime Maestre no representó digamos el modelo arquetípico, ¿Cómo se va a construir, o como se va hacer, para seguir un modelo en el caso de la iniciación de la mujer? Tomando en cuenta las proyecciones iniciáticas de cada grado en las tipicidades, de tal manera que no hay, es decir históricamente es el arquetipo, pero la que acompañó al Maestre en su vida arquetípica no representó la condición arquetípica. Por el contrario él se movía y decía Krisna decía: “cuando llegan las etapas más obscuras del mundo, yo analizo” En el sentido del rayo crístico de la integración, o sea que son etapas obscuras cuando llega el avatar, son etapas de transición. Así que lo lógico, yo encuentro perfectamente lógico que ante la presencia del arquetipo, lo que encuentra es un mundo difícil, un mundo que inicia su cambio y no precisamente rodeado de conceptos de arquetipo, algo así como quisiera encontrar “Alicia en el país de las maravillas”. Simplemente nuestra etapa apostólica no es fácil, en nuestra etapa apostólica, por eso es apostólica. Porque precisamente tenemos que enfrentarnos a mil circunstancias, cada vez más accesibles si se quiere. Pero no hay que imaginarse un sentido de lo perfecto en todo, lo perfecto está rodeado de lo imperfecto, en las circunstancias. Ahora si se quiere ver que todo es perfecto como decía el otro día, una joroba, como joroba, es una perfecta joroba. Así es que... Pregunta una hermana. ¿Yo quería expresar tal vez un poco no sé si en contraposición, pero si poniendo un ejemplo diferente a la esposa del Sublime Maestre, yo tuve la oportunidad de vivenciar en Perú, el testimonio de la esposa del Venerable maestro David Ferriz Olivares, la Reverenda Gag.Pa Ana María de Ferriz; y había despertado mi asombro el hecho que se hiciera presente en muchas circunstancias tan para la obra en el momento del éxodo que reconociera públicamente al Venerable Maestro como el otro yo mismo del Sublime Maestre, una esposa que tuvo siempre, bueno un poco de distancia por que le toco la tarea de educar a sus hijos, sola con todas las dificultades que seguramente ello le ha atareado. Pero siempre fiel al maestro y reconocer al maestro y la altura que él ha alcanzado, por parte de su esposa, pienso que esto es una alta realización? Por supuesto que sí, por supuesto que sí, y entonces ya se ve, ya nuestro tiempo, ya es otra circunstancia, ya hay una circunstancia más favorable, comienzan a destacarse discípulos, unas esposas y otras no. Comienzan a destacarse lo que ella lleva haciendo como una discípula además de considerarla como mi esposa. ¡Ese testimonio de ella fue maravilloso!, yo pensé, si Luisa hubiera sido así. Sin embargo también algo muy interesante es, que una de las actitudes de mi esposa fue procurar que mis hijos no perdieran el reconocimiento de su padre como maestro..... Yo procuro conservar con Mirella una actitud fundamentalmente.... Yo no la acurruco exactamente junto a mí, sino que dejo que ella se desenvuelva entre, la hermandad que la simpatía que logra despertar o no logra despertar sea por ella misma dentro del consenso, no la sobreprotejo, aun cuando por supuesto no quiere decir que la descuide. Pero precisamente para tratar de conservar esa proyección que su mamá tuvo el cuidado, porque lo de menos es que la mayoría de las esposas se pongan a protestar de todo. Lamentablemente se lo comunican a sus hijos, entonces se pierde la imagen del padre, ¡cómo padre! y además de algo que más sea, más de padre. Es la podre hermandad ciega, por eso nuestro mundo es otro, por eso hablo de un pueblo diferente y un discipulado diferente. Pero sí, yo te agradezco mucho el reconocimiento que haces de mi esposa, porque me parece muy justo y te agradezco. Claro que no todos sus hijos piensan como Mirella porque tienen otras inquietudes, pero hay en el fondo, en la pre-escritura familiar hasta el último de los nietos, ese clima sembrado por ella; es decir como un común denominador familiar, un común denominador familiar, en que claro ni todos los frutos se dan al mismo tiempo, ni todas las flores del jardín son del mismo color, pero están y son parte de ello. Una de las cosas más interesantes es no recargar las cosas, por eso yo me oponía en la Universidad Central de Venezuela en una conferencia que estuve con el Dr. Morre él y yo dimos una conferencia en la sala de la Universidad. Él era el jefe de posgrado de la Universidad y él diciendo: “que la base del posgrado era el criterio crítico, despertar la mentalidad critica, despertar la capacidad crítica en los posgraduados”. Yo me levante y allí se armó, yo trate de mostrar, que de la crítica, como critica debe ser en función de la comprensión. Por eso yo les digo a algunos: “no se inclinen por el pensamiento crítico, no comiencen hablar crudamente, crudamente en el sentido crítico, sobre todo en lo que corresponde en las relaciones entre nosotros, porque no es exactamente lo adecuado”. Tenemos que manifestar claramente la causa de nuestro Éxodo y cuidarnos y no cometer ingenuidades con la horizontalidad. Como tampoco se pueden cometer ingenuidades con gente del narcotráfico. Como me encontré en uno de los países que visite últimamente, que había un hermano que ya había dicho que además de ser drogadicto, estaba llevando droga a Nueva York, que todavía se le recibía y se le consideraba inclusive como miembro de ….. Entonces yo llame a los hermanos privadamente y les dije: “por favor esto tiene que acabar inmediatamente, acaso no se dan cuenta del riesgo que es eso, están ustedes mal interpretando el sentido de fraternidad y están ustedes cometiendo un error craso”. Una cosa es tener la solidaridad dentro de nuestro pueblo, una cosa es el buscar que disminuya el pensamiento crítico “entre los nuestros”. En este pueblo diferente, en este discipulado diferente, y otra cosa es que se cometan tonterías. Digo: ¿qué no se dan ustedes cuenta que esas personas son seguidas por la policía?, que si este señor ya llego a ese estado de cosas, ¡Va ser seguido por la policía! Y además él puede en un momento de apuro esconder la droga, precisamente ¿En dónde? En el lugar que él se suponga que nadie pueda encontrar, como es la institución y que lo sigan y que traigan a los perros, que a los podres perros, que los inyectan de droga para que se vuelvan drogadictos y estén oliendo y buscando la droga. Pueden traer a los perros y encontrar droga y entonces…. vean ustedes la personería jurídica los investigan, ¿Cómo es posible que ustedes tengan esta ingenuidad? Es como con la horizontalidad, si ellos nos están queriendo, si ellos nos están queriendo aniquilar jurídicamente, con una demanda de un millón de dólares en Arequipa, donde se descuidaron en.... ¿Cómo vamos obrar con ingenuidad, con quienes buscan nuestro aniquilamiento? ¿Cómo vamos a tener drogadictos, acá con nosotros?, ¿Cómo vamos a tener personas que no sean perfectamente normales? Nosotros no tenemos clínica psiquiátrica, nuestro psiquiatra afortunadamente se dedica a buscar una supra consciencia y no una infra consciencia. Porque lo primero que le dije a, porque nuestro querido hermano médico Getuls en misión José Gregorio García cuando fue a Caracas, me dice: “maestro he logrado un postgrado en el cual puedo estar cerca de usted” ¿Qué postgrado? Psiquiatra, vamos por parte le digo, esa es la especialidad que dirige, de los enfermos mentales y todo lo miran como enfermedad mental y bueno, están con la mirada puesta en la patología y en las lesiones cerebrales. “Usted por favor se va a ocupar de la supra consciencia”. Entonces qué quiere decir, que de ninguna manera les estoy dando lecciones de ingenuidad, ¡por favor! Entiéndase y no se confunda mi palabra. Si les digo, entre nosotros deben disminuir el pensamiento crítico, porque ante los defectos de una persona de uno de los nuestros hay que ver que aspectación tiene, hay que ver que etapa tiene, hay que ver la lucha que puede tener consigo mismo en vencer determinadas cosas. Pero es entre nosotros, en el pueblo diferente, en un discipulado diferente, en que tenemos que preservar la Tradición Iniciática y orientar al género humano. Pero nosotros como Orden tenemos que tener mucha cautela, mucha cautela porque nos descuidamos y nos arrasan. Si nada más porque se filtró la noticia de que él hoy Gag.Pa Álvaro Tovar Escalante, que conocieron en Lima, de más de 60 años, se filtró la noticia a la horizontalidad de que estaba indocumentado, ahí mismo lo denunciaron y tuvo que sufrir 9 días de cárcel, antes que lo extraditaran. Entonces por eso yo comprendo que es una paradoja, nosotros tenemos que comprender “que el gran sendero tiene como la naturaleza misma, circunstancias paradójicas”. Pero no por eso ser como los lanceros de bengala, que fue el regimiento de lanceros de bengala, que fue el primero que se organizó en la India, qué resulta, que estaban tan adiestrados, que llego el momento en que después ya no luchaban con los contrarios sino también contra ellos mismos; o sea que la lanza la traían y la empleaban contra ellos. ¡NO! “hay que tener esa maestría”. El pensamiento Confuciano, es un pensamiento muy importante, porque es el saber de China, es la figura más inconmovible del saber de China y le dijeron: “Señor tú que eres tan bueno, ¿tú para todos les das el bien?” Y entonces dijo él: “para quien se comporta bien le doy el bien, para quien se comporta mal le doy la ley, porque si al que se comporta mal le doy el bien, qué le voy a dar al que se comporta bien”. O sea, no podemos tener una idea global de las cosas. La universalidad de los conceptos, varía según la particularidad de las circunstancias. Bueno, vamos a estar a las 10:30 con los Gag.Pas. PAX... Para escuchar la enseñanza: http://www.mediafire.com/file/wfkshaviucgsi2s/La_mujer_puede_alcanzar_los_mismos_g rados_que_los_hombres_David_Ferriz_Olivares.mp3/file