Trabajo de Comunidad de Pampa Grande

Universidad Nacional de Tumbes
Escuela Académico Profesional de Enfermería
INTRODUCCIÓN
Plan de charla educativa 1

El cáncer de cuello de útero es el tumor que refleja con máxima crudeza la

desigualdad social en salud. Ocupa el segundo lugar entre los tipos de cáncer
más comunes entre mujeres a nivel mundial y es la segunda causa de muerte
por cáncer, a pesar de que la enfermedad podría prevenirse casi por completo
gracias a los conocimientos y tecnologías actualmente disponibles. Afecta
principalmente a mujeres de bajo nivel socioeconómico, socialmente
vulnerables, que no acceden a los servicios de tamizaje. La enfermedad y
muerte de estas mujeres tiene consecuencias devastadoras para las
condiciones de vida de sus familias, ocasionando la pérdida de trabajo,
ingresos, y el ausentismo escolar de los niños del hogar .De manera que, el
cáncer de cuello de útero no sólo afecta a las mujeres más pobres, sino que es
a su vez un factor que intensifica la pobreza y la vulnerabilidad social.
La detección primaria de cáncer cérvicouterino se hace por medio de la prueba

de Papanicolaou o citología cérvicovaginal como parte de una exploración
ginecológica, que se realiza principalmente en los consultorios del médico de
la familia durante los pesquisaje del programa de detección precoz del cáncer
cérvicouterino, que es realizado cada tres años a todas las mujeres entre los
25- 64 años de edad, lo que permite detectar células anormales en el epitelio
cervical antes de que puedan convertirse en células precancerosas o cáncer
cérvicouterino.
Según los últimos estudios a nivel nacional el cáncer de cuello uterino

representó la primera causa en el Perú , registrándose mas de 16 mil nuevos
casos , llegando a ser la primera causa de morbilidad por cáncer en la mujer
peruana y la segunda en lima .esta enfermedad se desarrolla en mujeres
jóvenes a partir de los 30 años de edad y se origina a causa de la infección por
el virus del papiloma humano(vph), el cual tiene más de 110suptipos y solo
algunos de ellos como el16 y 18 son responsables de aproximadamente del
70% de los casos de cáncer de cérvix.
OBJETIVO GENERAL

Capacitar, informar para concientizar a la mujer acerca de esta grave

enfermedad, mediante esta charla educativa; creando conciencia en la mujer
para proteger la vida.
MARCO TEÓRICO
El cáncer es una enfermedad en la cual las células en el cuerpo se multiplican

sin control. El tipo de cáncer se identifica de acuerdo a la parte del cuerpo en la
que comienza, aunque después se extienda a otras partes del
cuerpo.
Cuando el cáncer comienza en el cuello uterino, se llama cáncer de cuello

uterino o cervicouterino. El cuello uterino es el extremo inferior y estrecho del
útero. El útero es el lugar donde se desarrolla el bebé cuando una mujer está
embarazada. El cuello uterino conecta la parte superior del útero con la vagina
(vía del parto).
Este cáncer es originado por una transformación de las células que están
habitualmente en el cuello del útero que pierde el control en su reproducción y
se multiplican sin ninguna finalidad. Consumiendo energías y esparciéndose
hacia otros órganos. Todas las mujeres tienen riesgo de contraer cáncer de
cuello uterino, pero esta enfermedad afecta con más frecuencia a mujeres
mayores de 30 años.
FACTORES DE RIESGO
 Presencia del virus del papiloma humano

 Tener muchas parejas sexuales
 Inicio prematuro de las relaciones sexuales
 El consumo de tabaco.
 La promiscuidad sexual..
 Número de hijos elevado.
 Menopausia después de los 52 años.
 Diabetes.
 Elevada presión arterial.

 Exposición a elevados niveles de estrógenos.

Por ello, se recomienda habitualmente la realización del test de Papanicolaou
cuando la mujer comienza a mantener relaciones sexuales, de manera anual en
mujeres de alto riesgo y en mujeres de bajo riesgo, después de 2-3 revisiones
normales, se pueden realizar cada 3 años.
COMO PREVENIR
Para evitar el cáncer de cuello uterino todas las mujeres que desde su primera
relación sexual se realicen los siguientes exámenes para detectar y prevenir a
tiempo la enfermedad:
EL PAPANICOLAOU
El Papanicolaou es una prueba de detección de cáncer de cuello uterino. La

mayoría de los cánceres del cuello uterino se pueden detectar a tiempo si una
mujer se hace pruebas de Papanicolaou de manera rutinaria.
Los exámenes de detección deben empezar a la edad de 21 años.
Después del primer examen:
Usted debe hacerse una prueba de Papanicolaou cada 3 años para buscar
cáncer de cuello uterino.
Si tiene más de 30 años y también le han hecho pruebas para el virus del
papiloma humano (VPH, por sus siglas en inglés) y tanto la prueba de
Papanicolaou como las pruebas para el VPH son normales, le pueden hacer
exámenes cada 5 años (el VPH es el virus que causa verrugas genitales y
cáncer de cuello uterino).
Después de la edad de 65 a 70 años, la mayoría de las mujeres pueden dejar

de hacerse la prueba de Papanicolaou siempre y cuando hayan obtenido 3
resultados negativos en los exámenes dentro de los últimos 10 años.
Usted posiblemente no necesite hacerse pruebas de Papanicolaou si le han

practicado una histerectomía total (extirpación del útero y el cuello uterino) y no

ha tenido un resultado de Papanicolaou anormal, cáncer de cuello uterino u

otro tipo de cáncer de la pelvis. Hable de esto con su proveedor de atención
médica.
RESULTADOS NORMALES
Un resultado normal significa que no hay células anormales presentes. La

prueba de Papanicolaou no es 100% precisa. El cáncer de cuello uterino se
puede pasar por alto en una pequeña cantidad de casos. La mayoría de las
veces, el cáncer de cuello uterino se desarrolla de manera muy lenta y las
pruebas de Papanicolaou de control deben encontrar cualquier cambio a
tiempo para el tratamiento.
Significado de los resultados anormales
Los resultados anormales se agrupan como sigue:
CASI (ASCUS O AGUS, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS):
Este resultado significa que hay células atípicas, pero es incierto o no es claro
lo que significan estos cambios.
Los cambios pueden deberse al virus del papiloma humano (VPH).
También pueden significar que hay cambios que pueden llevar a cáncer.
CARCINOMA IN SITU (CIS):
Este resultado casi siempre significa que es probable que los cambios
anormales lleven a que se presente cáncer de cuello uterino si no se realiza
tratamiento.
CÉLULAS ESCAMOSAS ATÍPICAS (ASC-H, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS):
Se han encontrado cambios anormales y pueden ser lesión intraepitelial de alto

grado (LIEAG).
CÉLULAS GLANDULARES ATÍPICAS (CGA):

Se observan cambios celulares que pueden llevar a cáncer de la parte superior

del canal cervicouterino o dentro del útero.
Cuando una prueba de Papanicolaou muestra cambios anormales, se

necesitan pruebas o controles adicionales. El próximo paso depende de los
resultados de la prueba de Papanicolaou, sus antecedentes previos de
Papanicolaou y los factores de riesgo que usted pueda tener para cáncer de
cuello uterino.
Para los cambios celulares menores, los médicos generalmente recomiendan

repetir la prueba de Papanicolaou en 6 a 12 meses.
Los exámenes de control o tratamiento pueden incluir:
 Biopsia dirigida por colposcopia

 Un examen del VPH para verificar la presencia de los tipos de este virus
que con mayor probabilidad causan cáncer
 Criocirugía del cuello uterino
 Biopsia en cono
PAPANICOLAU
Se debe realizar desde los 21 años de edad como mínimo una vez al año,
dicha prueba permite detectar el cáncer de cuello uterino. Sin embargo, para
obtener mayor efectividad se sugiere realizar pruebas ginecológicas
complementarias.
PVH
Una de las pruebas más precisas para diagnosticar el VPH varios años antes
que aparezcan lesiones malignas y pre-malignas, lo que ayuda a prevenir el
cáncer a tiempo. El examen es ideal a partir de los 30 años
VACUNA PARA PREVENIR EL CÁNCER DEL CUELLO UTERINO

La vacuna debe de ser aplicada en las niñas a partir de los 9 años de edad a
través de 3 dosis (la segunda después de los dos meses de aplicada la primera
y tercera a partir de los 6 meses también aplicada la primera).la aplicación de la
dosis completas garantizan la protección de cáncer de cuello uterino.

D
E
N
G
U
E

INTRODUCCIÓN
En las últimas décadas ha aumentado la incidencia del dengue en el mundo.

El número real de casos de dengue está insuficientemente notificado y muchos
casos están mal clasificados. Según una estimación reciente, se producen 390
millones de infecciones por dengue cada año (intervalo creíble del 95%: 284 a
528 millones), de los cuales 96 millones (67 a 136 millones) se manifiestan
clínicamente (cualquiera que sea la gravedad de la enfermedad).En otro
estudio sobre la prevalencia del dengue se estima que 3900 millones de
personas, de 128 países, están en riesgo de infección por los virus del dengue.
En tumbes a igual q en otras partes del mundo también se reportan casos de
personas infectadas por este virus que se ha incrementado a raíz de la
emergencia por lluvias y la restricción de agua potable provocando la
acumulación de agua en tanques o recipientes mal lavados q finalmente se
convierten en criaderos del vector Aedes Aegypti
OBJETIVO GENERAL
Informar y concientizar a la población para evitar el contagio y asimismo reducir

los casos de esta enfermedad en nuestra región.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Educar a las familias cómo prevenir el contagio y que tengan presente las
mortales consecuencias que produce esta enfermedad
MARCO TEÓRICO
El dengue es una enfermedad vírica transmitida por mosquitos que se ha

propagado rápidamente en todas las regiones de la OMS en los últimos años.
El virus del dengue se transmite por mosquitos hembra principalmente de la
especie Aedes aegypti y, en menor grado, de A. albopictus.
Estos mosquitos también transmiten la fiebre chikungunya, la fiebre amarilla y

la infección por el virus de Zika. La enfermedad está muy extendida en los

trópicos, con variaciones locales en el riesgo que dependen en gran medida de

las precipitaciones, la temperatura y la urbanización rápida sin planificar.
El dengue grave (conocido anteriormente como dengue hemorrágico) fue

identificado por vez primera en los años cincuenta del siglo pasado durante una
epidemia de la enfermedad en Filipinas y Tailandia. Hoy en día, afecta a la
mayor parte de los países de Asia y América Latina y se ha convertido en una
de las causas principales de hospitalización y muerte en los niños y adultos de
dichas regiones.
CARACTERÍSTICAS
El dengue es una enfermedad de tipo gripal que afecta a bebés, niños

pequeños y adultos, pero raras veces resulta mortal.
Se debe sospechar que una persona padece dengue cuando una fiebre
elevada (40 °C) se acompaña de dos de los síntomas siguientes: dolor de
cabeza muy intenso, dolor detrás de los globos oculares, dolores musculares y
articulares, náuseas, vómitos, agrandamiento de ganglios linfáticos o salpullido.
Los síntomas se presentan al cabo de un periodo de incubación de 4 a 10 días
después de la picadura de un mosquito infectado y por lo común duran entre 2
y 7 días.
El dengue grave es una complicación potencialmente mortal porque cursa con

extravasación de plasma, acumulación de líquidos, dificultad respiratoria,
hemorragias graves o falla orgánica. Los signos que advierten de esta
complicación se presentan entre 3 y 7 días después de los primeros síntomas y
se acompañan de un descenso de la temperatura corporal (menos de 38 °C) y
son los siguientes: dolor abdominal intenso, vómitos persistentes, respiración
acelerada, hemorragias de las encías, fatiga, inquietud y presencia de sangre
en el vómito. Las siguientes 24 a 48 horas de la etapa crítica pueden ser
letales; hay que brindar atención médica para evitar otras complicaciones y
disminuir el riesgo de muerte.

TRATAMIENTO
No hay tratamiento específico para el dengue.
En caso de dengue grave, la asistencia prestada por médicos y enfermeras que

tienen experiencia con los efectos y la evolución de la enfermedad puede
salvar vidas y reducir las tasas de mortalidad de más del 20% a menos del 1%.
Es decisivo mantener el volumen de los líquidos corporales.
INMUNIZACIÓN
Entre finales de 2015 y principios de 2016 se aprobó en varios países el uso de

la primera vacuna contra el dengue —Dengvaxia (CYD-TDV), de Sanofi
Pasteur— en personas de 9 a 45 años residentes en zonas endémicas.
La OMS recomienda que los países consideren la posibilidad de introducir la

vacuna CYD-TDV contra el dengue solo en entornos geográficos (nacionales o
sub nacionales) en los que los datos epidemiológicos indiquen que hay una
gran carga de enfermedad. Las recomendaciones completas pueden
consultarse en el documento de posición de la OMS sobre la vacuna contra el
dengue.
PREVENCIÓN Y CONTROL
El único método para controlar o prevenir la transmisión del virus del

dengue consiste en luchar contra los mosquitos vectores.
Evitar que los mosquitos encuentren lugares donde depositar sus
huevecillos aplicando el ordenamiento y la modificación del medio
ambiente.
Eliminar correctamente los desechos sólidos y los posibles hábitats
artificiales.
Cubrir, vaciar y limpiar cada semana los recipientes donde se almacena
agua para uso doméstico.
Aplicar insecticidas adecuados a los recipientes en que se almacena
agua a la intemperie.

Utilizar protección personal en el hogar, como mosquiteros en las

ventanas, usar ropa de manga larga, materiales tratados con
insecticidas, espirales y vaporizadores;
Mejorar la participación y movilización comunitarias para lograr el control
constante del vector.
Durante los brotes epidémicos, las medidas de lucha anti vectorial de
emergencia pueden incluir la aplicación de insecticidas mediante el
rociamiento.
Se debe vigilar activamente los vectores para determinar la eficacia de
las medidas de control.


INTRODUCCIÓN
En la actualidad la anemia por insuficiencia de hierro es uno de los principales

problemas nutricionales en nuestro país. Afecta muchas personas durante todo
su ciclo de vida, en especial los lactantes, niños pequeños y gestantes, pero
igualmente a los niños mayores, los adolescentes y las mujeres en edad
reproductiva. Por eso es necesario llevar acabo charlas educativas a la
comunidad para que tengan conocimiento sobre la anemia y puedan tener en
cuenta como es la manera correcta de alimentarse para prevenirla.
El hierro es necesario para el desarrollo de tejidos vitales incluido el cerebro

para transportar y almacenar oxígeno en la hemoglobina, y la mioglobina
muscular.
La deficiencia de hierro y la anemia en sí son factores de riesgo en la salud

individual y en el desarrollo a largo plazo. La anemia provoca deficiencias en el
desarrollo cognitivo de los niños, en especial en sus habilidades psicomotrices,
cognitivas y de socialización. Durante los primeros años de vida, que es la
etapa de rápido crecimiento y maduración del sistema nerviosos, es cuando se
forma habilidades motoras y cognitivas; la anemia puede causar daño
irreversible en la capacidad cognitiva y el desarrollo psicomotriz afectando la
capacidad de atención y el estado de alerta .Además puede inducir
negativamente el crecimiento físico, así como en varias funciones endocrinas y
neuroquímicas. Produciendo así alteraciones en el comportamiento de los
niños, caracterizada por irritabilidad y falta de apetito.
La anemia es una condición en la cual la sangre carece de suficientes glóbulos

rojos. La medición de hemoglobina es reconocida como el criterio clave para la
prueba de anemia en niños. La hemoglobina, un congregado de proteínas que
contiene hierro, se produce en los glóbulos rojos de los seres humanos y su
deficiencia indica, en principio, que existe una deficiencia de hierro. La causa
de la anemia resulta de la combinación de múltiples factores etiológicos. Entre
las causa inmediatas de esta carencia destacan la baja ingesta de alimentos
fuentes de hierro, la perdida de este micronutriente por infecciones parasitarias

y una baja absorción de hierro por ausencia del factor que la potencializan
(carne, acido orgánico y otros) y/o presencia de inhibidores de su absorción.
OBJETIVO GENERAL
Determinar y Fortalecer los conocimientos a la familia ,sobre la anemia un

problema nutricional en nuestra sociedad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Educar a la familia sobre causas, consecuencias y como se puede evitar la

anemia.
Mejorar las prácticas de alimentación infantil incorporando alimentos ricos en

hierro, variados, nutritivos, locales y en cantidad adecuada en un contexto de
alimentación saludable.
MARCO TEÓRICO
La anemia es un trastorno de la sangre que se produce cuando el cuerpo

produce muy pocos glóbulos rojos, o bien los destruye o pierde en una cantidad
mayor a la normal.
Los glóbulos rojos tienen la importante función de transportar oxígeno a todo el

cuerpo ya que contienen la proteína clave que realiza esta vital tarea: la
hemoglobina. . Es habitual encontrarla en los niños de entre 6 meses y 3 años
de edad, sobre todo en niños que no han recibido prevención con hierro ya sea
a través de una alimentación suplementaria con alimentos fortificados con
hierro o con suplementos medicamentosos indicados oportunamente por el
pediatra. Habitualmente, los niños durante el primer año de vida presentan un
rápido crecimiento, siendo las reservas de hierro utilizadas para tal fin. Si las
mismas no son suplementadas en ese tiempo, los niños están expuestos a
sufrir un déficit de hierro que derivará en un cuadro denominado anemia
ferropénica. Se dice que hay anemia cuando la hemoglobina está por debajo
de la cifra normal para la edad y el sexo. El niño nace con un valor alto de
hemoglobina, en general superior a 15 g/dl, y esta desciende lentamente

durante los primeros meses de vida, pudiendo llegar a los 9 g/dl a los 3 meses,
para empezar después a aumentar progresivamente, de tal manera que
después del año de edad la cifra normal es de 12 g/dl o más. La hemoglobina
entonces varía con la edad, varía con el sexo después de la adolescencia, y se
modifica también con la altura sobre el nivel del mar del lugar de residencia,
siendo más baja en las personas que viven en las costas y más alta conforme
aumenta la altitud del lugar de residencia. Todos estos factores deben
considerarse para poder interpretar correctamente el resultado del examen de
hemoglobina. La frecuencia de los diferentes factores que ocasionan anemia
varía con la edad, pero en general, la causa más común en todas las edades,
pero especialmente en los niños de 1 a 2 años, es la anemia por deficiencia de
hierro, o anemia ferropenia. Los niños necesitan recibir una cantidad adecuada
de hierro en la dieta, especialmente durante las épocas de mayor crecimiento,
como son los primeros dos años de vida y la adolescencia
¿POR QUÉ SE PRODUCE?
La anemia más frecuente es causada por falta de hierro.
DIFERENTES TIPOS DE ANEMIA
 Anemia por deficiencia de B12

 Anemia por deficiencia de folato
 Anemia ferropénica
 Anemia por enfermedad crónica
 Anemia hemolítica
 Anemia aplásica idiopática
 Anemia megaloblástica
 Anemia perniciosa
 Anemia drepanocítica
 Talasemia

CAUSAS
Pérdida de sangre
La pérdida de sangre es la causa más frecuente de la anemia, especialmente

en el caso de la anemia por déficit de hierro.
La pérdida de sangre puede ser de corta duración o pero también puede ser
crónica, y persistir durante un tiempo.
Las menstruaciones abundantes y el sangrado de los aparatos digestivo o

urinario son las causas más frecuentes de pérdida de sangre. Pero la cirugía,
los traumatismos y el cáncer también pueden ocasionarla.
Falta de producción de glóbulos rojos
Existen situaciones de salud y factores, tanto adquiridos como hereditarios, que

pueden impedir que el cuerpo produzca suficientes glóbulos rojos.
Alimentación
Una alimentación deficiente en hierro, ácido fólico (folato) o vitamina B12 puede
impedirle al cuerpo la producción de suficientes glóbulos rojos. El cuerpo
también necesita cantidades pequeñas de vitamina C, riboflavina y cobre para
producir glóbulos rojos.
Las enfermedades que dificultan la absorción de nutrientes también pueden

impedir que el cuerpo produzca suficientes glóbulos rojos.
Hormonas
El cuerpo necesita una hormona llamada eritropoyetina para producir glóbulos

rojos. Esta hormona estimula a la médula ósea para que produzca estas
células. Las concentraciones bajas de eritropoyetina pueden causar anemia.
Enfermedades y tratamientos
Las enfermedades crónicas, como las de los riñones y el cáncer, pueden

impedir que la médula ósea produzca suficientes glóbulos rojos.

Algunos tratamientos contra el cáncer pueden lesionar la médula ósea o alterar

la capacidad de los glóbulos rojos para transportar oxígeno. Y si la médula
ósea está lesionada, no puede producir glóbulos rojos con la rapidez suficiente
para reemplazar a los que mueren o se destruyen.
Las personas que tienen infección por el VIH o SIDA pueden presentar anemia
debido a algunas infecciones asociadas o a los fármacos que se usan para
tratar la enfermedad.
Embarazo
Durante el embarazo puede presentarse anemia debido a concentraciones

bajas de hierro y de ácido fólico y a ciertos cambios que se producen en la
sangre.
Durante los primeros 6 meses de embarazo, la porción líquida de la sangre de

la mujer (el plasma) aumenta con más rapidez que la cantidad de glóbulos
rojos que se fabrican. Esto hace que la sangre se diluya y se pueda producir
anemia.
Enfermedades infecciosas, carencias de vitamina B12 o de ácido fólico, la mala

alimentación y las parasitosis
CONSECUENCIAS
La consecuencia más importante de la deficiencia de hierro, especialmente si

ha llegado al grado de anemia moderada, es el compromiso del desarrollo
intelectual presente y futuro de los niños. En los escolares anémicos, se ha
demostrado reiteradamente una disminución en su rendimiento, hecho que
mejora con la corrección de la deficiencia. En los más pequeños, por otra parte,
se detecta un retraso madurativo importante.

SÍNTOMAS
Si la anemia es leve o si el problema se desarrolla lentamente, es posible que

usted no tenga ningún síntoma. Los síntomas que pueden producirse primero
incluyen:
 Sentirse débil o cansado más a menudo que de costumbre, o con el

ejercicio
 Dolores de cabeza
 Problemas para concentrarse o pensar
 Si la anemia empeora, los síntomas pueden incluir:
 Color azul en la esclerótica de los ojos
 Uñas quebradizas
 Deseo de comer hielo u otras cosas no comestibles (síndrome de pica)
 Mareo al ponerse de pie
 Color de piel pálido
 Dificultad para respirar tras actividad leve o incluso en reposo
 Lengua adolorida
¿COMO SE PUEDE EVITAR LA ANEMIA?
Fomentando la lactancia materna. No administrando leche de vaca comercial

antes del año de vida. A partir del sexto mes de vida, ofreciendo una
alimentación variada. Recibiendo suplementos con hierro cuando el pediatra lo
indique y por el tiempo que sea necesario. Concurriendo a los controles del
niño sano y de la mujer embarazada.
En los alimentos encontramos una muy buena fuente de hierro, ya sea en

vegetales como en carnes. La combinación de estos alimentos será vital para
elevar la concentración de hierro en nuestro organismo. Es por eso que
debemos conocer qué alimentos son los más beneficiosos para prevenir la
anemia.

El hierro en los vegetales: El hierro proveniente de los vegetales es de lenta

absorción, por lo que es propicio combinarlo con vitamina C para una mejor y
más veloz asimilación en el cuerpo, ya sea en ensaladas u otros preparados.
La manera más sencilla de lograr esta vinculación es condimentar con jugo de

limón (en lugar de vinagre, que inhibe la absorción del hierro en el organismo),
en las verduras (preferentemente las de hojas verdes, como lechuga, espinaca
u otras), como así también en las lentejas y los garbanzos (que son una alta
fuente de hierro).
También el tomate tiene altos contenidos de vitamina C, lo que hace aún más
sencilla la tarea de combinarlos, ya sea en ensaladas frías o en guisados.
"El hierro proveniente de los vegetales es de lenta absorción, por lo que es

propicio combinarlo con vitamina C, para una mejor y más veloz asimilación en
el cuerpo."
Carnes: Entre las carnes, una muy buena fuente de hierro son las morcillas, por
lo que son recomendadas para su consumo por parte de niños e infantes,
inclusive bebés. La carne de vaca es la que posee el más alto contenido de
hierro, seguida por la de pollo y de pescado, por lo que el consumo habitual de
carnes rojas será una buena arma para prevenir la anemia.
Nota: También se recomienda no beber infusiones luego de las comidas, en

especial el té y el café, debido a que estas también inhiben la absorción de
hierro en el cuerpo.

HERRAMIENTAS PARA LA ELABORACION DE LAS CHARLAS

EDUCATIVAS
ESTRATEGIAS
Promover la discusión sobre dichos temas
JUEGOS DINÁMICOS
Sociodrama demostrativo
TÉCNICAS
Charlas a través de rotafolios,
Demostración de cómo se puede contraer cada enfermedad y las medidas

preventivas que deben tener en cuenta.
RECURSOS MATERIALES
Papel Bond, lápiz, marcador, encuesta directa dibujos relacionados con el

temas, rotafolios.
RECURSOS HUMANOS
Personal y estudiante
PROCESO DE CUIDADO DE ENFERMERIA
Una vez obtenida la informaron es necesario hacer un análisis crítico es decir ,

escrutar, mirar en el interior, profundizar, tratar de distinguir, descomponer en
partes, hacer clasificaciones y establecer prioridades, de los datos obtenidos
para identificar las necesidades y problemas que aquejan a la familia y de esta
manera iniciar la elaboración de los diagnósticos de enfermería.
AFRONTAMIENTO INEFICAZ DE LA COMUNIDAD R/C
Recursos inadecuados para resolver problemas e/p escaso interés sobre salud
comunitaria por parte de la población.
NOC: CONTROLAR.
Control riesgo social: enfermedades transmisibles

NIC
Control de enfermedades transmisibles:
 Plan de vigilancia, monitorizar la población en riesgo.

 Educar a la población: informar cuidados y protección alimentos y
control de enfermedades.
 Fomentar la salud de la comunidad: preocupaciones sanitarias de la
comunidad, desarrollo Organizacional.
GESTIÓN INEFICAZ DE LA SALUD r/c Patrones familiares de cuidado de la

salud e/p señora no muestra mucho interés para mejorar estilos de vida
saludables.
NOC: convencer
Convencer de la manera más comprensible a la señora que asuma la

responsabilidad de llevar a cabo las prácticas básicas de salud.
PROTECCIÓN INEFICAZ r/c estado nutricional e/p nutrición inadecuada y

desorientación sobre el cuidado y alimentación nutritiva de sus hijos.
NOC: FORTALECER
Fortalecer conocimientos acerca de una buena alimentación.
NIC
Favorecer la ingesta de alimentos ricos en hierro si procede
Asegurar que la dieta incluye alimentos ricos en fibra para evitar el

estreñimiento
Ajustar la dieta al estilo de vida de la familia.
Determinar la capacidad de la familia para satisfacer las necesidades

nutricionales
ESTILO DE VIDA SEDENTARIO R/C conocimientos deficientes sobre los

beneficios del ejercicio físico para la salud e/p estrés en la familia.
NOC: BRINDAR
Brindar conocimientos sobre la importancia de la realización de ejercicios

físicos para la salud de las personas.
Déficit de actividad recreativa r/c entorno desprovisto de actividades

recreativas e/p ausencia de sitios recreacionales.

NOC: MEJORAR
Mejorar el entorno mediante sitios recreacionales.
Alteración de los procesos familiares r/c mala comunicación entre los

integrantes de la familia e/p incomprensión entre sus miembros.
NOC: MEJORAR Y FORTALECER UNA BUENA COMUNICACIÓN ENTRE

LOS MIEMBROS
Establecer una relación terapéutica basada en la confianza y el respeto
Establecer metas
Ayudar a la familia a que identifique sus puntos fuertes y reforzarlos
Fomentar la sustitución de hábitos indeseados por hábitos deseados
Reforzar nuevas habilidades
PERFUSIÓN TISULAR INEFECTIVA PERIFÉRICAR/C: disminución de la

concentración de hemoglobina en sangre e/p: palidez y resultados de
hemoglobina 9.7 gr/dl
NOC: AUMENTAR LOS NIVELES DE HEMOGLOBINA
Administración de medicamentos como:
• Ácido fólico
• Sulfato ferroso
• Vitamina v 12
• explicar los efectos adversos de estos como en el caso específico de le

sulfato ferroso, que ocasiona que haya un cambio en el aspecto de las heces
ya que se cambian su color normal por un negro.
• vigilar el peso corporal diario.
• vigilar la ingesta de líquidos administrados y eliminados
• cuidados con la piel.
INTERVENCIONES
Proporcionar servicios de salud a toda la población y mejorar la calidad de los

mismos

Desarrollo de la familia
Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
Impulsar la formación, administración y desarrollo de recursos humanos
Facilitar el acceso de las pacientes a la realización del Papanicolaou, tomando

la muestra en el consultorio diario, aumentando los días de consultorio
exclusivo de toma de Papanicolaou, mejorando la infraestructura del mismo,
para aumentar el confort de las mujeres.
Alimentación saludable dentro y fuera del hogar (consumir agua hervida,

alimentos ricos en hierro, proteínas y vitaminas).
Llevar un control sobre su salud, acudiendo al centro de salud más cercano

haciendo chequeos médicos.
Mantener un hogar limpio, con una buena ventilación, y desechando lo

inservible.
Tener siempre en cuenta el lavado de manos.
No arrojar basura en la calle para no ser protagonista de la contaminación.
¡Tomemos conciencia de todo lo que pasa a nuestro alrededor dentro y fuera

del hogar y reflexionemos sobre lo que nos estamos equivocando, con ayuda
del personal de salud serán una FAMILIA SALUDABLE!

CONCLUSIONES
Durante el periodo de prácticas se identificaron problemas que afectan

significativamente la atención al usuario brindado por el personal de
enfermería, para lo cual se estructuraron planes de intervención (charlas
educativas), todo esto a encaminando a lograr una mejor comprensión y
conocimientos a la familia.
Durante el periodo de prácticas no solo se identificaron problemas que afectan

la atención oportuna y eficaz a los usuarios, sino también se realizaron
gestiones para solucionar los mismos, siendo algunos de estas más
orientaciones a cada familia acerca de temas importantes para promoción y
prevención de la salud.
RECOMENDACIONES
Es importante realizar gestiones y planes de intervención de forma periódica

para lograr así una mejora en el cuidado que se presta constantemente a la
familia y comunidad.
Fomentar un clima organizacional óptimo será la clave para que el personal

pueda desarrollarse con mayor capacidad y brindar así una atención de calidad
a los usuarios.
Todas las acciones que el personal de salud realiza deben de ir enfocadas a un

cuidado de calidad al paciente y a su satisfacción.



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Universidad Nacional de Tumbes

Escuela Académico Profesional de Enfermería

Plan de charla educativa 1

El cáncer de cuello de útero es el tumor que refleja con máxima crudeza la

La detección primaria de cáncer cérvicouterino se hace por medio de la prueba

Según los últimos estudios a nivel nacional el cáncer de cuello uterino

Plan de charla educativa 2

Capacitar, informar para concientizar a la mujer acerca de esta grave

El cáncer es una enfermedad en la cual las células en el cuerpo se multiplican

Cuando el cáncer comienza en el cuello uterino, se llama cáncer de cuello

 Presencia del virus del papiloma humano

Plan de charla educativa 3

 Exposición a elevados niveles de estrógenos.

El Papanicolaou es una prueba de detección de cáncer de cuello uterino. La

Los exámenes de detección deben empezar a la edad de 21 años.

Después del primer examen:

Después de la edad de 65 a 70 años, la mayoría de las mujeres pueden dejar

Usted posiblemente no necesite hacerse pruebas de Papanicolaou si le han

Plan de charla educativa 4

ha tenido un resultado de Papanicolaou anormal, cáncer de cuello uterino u

Un resultado normal significa que no hay células anormales presentes. La

Significado de los resultados anormales

Los resultados anormales se agrupan como sigue:

CASI (ASCUS O AGUS, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS):

Los cambios pueden deberse al virus del papiloma humano (VPH).

CARCINOMA IN SITU (CIS):

CÉLULAS ESCAMOSAS ATÍPICAS (ASC-H, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS):

Se han encontrado cambios anormales y pueden ser lesión intraepitelial de alto

CÉLULAS GLANDULARES ATÍPICAS (CGA):

Plan de charla educativa 5

Se observan cambios celulares que pueden llevar a cáncer de la parte superior

Cuando una prueba de Papanicolaou muestra cambios anormales, se

Para los cambios celulares menores, los médicos generalmente recomiendan

Los exámenes de control o tratamiento pueden incluir:

 Biopsia dirigida por colposcopia

VACUNA PARA PREVENIR EL CÁNCER DEL CUELLO UTERINO

Plan de charla educativa 6

Plan de charla educativa 7

Plan de charla educativa 8

En las últimas décadas ha aumentado la incidencia del dengue en el mundo.

Informar y concientizar a la población para evitar el contagio y asimismo reducir

El dengue es una enfermedad vírica transmitida por mosquitos que se ha

Estos mosquitos también transmiten la fiebre chikungunya, la fiebre amarilla y

Plan de charla educativa 9

trópicos, con variaciones locales en el riesgo que dependen en gran medida de

El dengue grave (conocido anteriormente como dengue hemorrágico) fue

El dengue es una enfermedad de tipo gripal que afecta a bebés, niños

El dengue grave es una complicación potencialmente mortal porque cursa con

Plan de charla educativa 10

No hay tratamiento específico para el dengue.

En caso de dengue grave, la asistencia prestada por médicos y enfermeras que

Entre finales de 2015 y principios de 2016 se aprobó en varios países el uso de

La OMS recomienda que los países consideren la posibilidad de introducir la

El único método para controlar o prevenir la transmisión del virus del

Plan de charla educativa 11

Utilizar protección personal en el hogar, como mosquiteros en las

Plan de charla educativa 12

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En la actualidad la anemia por insuficiencia de hierro es uno de los principales

El hierro es necesario para el desarrollo de tejidos vitales incluido el cerebro

La deficiencia de hierro y la anemia en sí son factores de riesgo en la salud

La anemia es una condición en la cual la sangre carece de suficientes glóbulos

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