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Líneas de Investigación
01 de Septiembre de 2014
Cuidados de enfermería:
Desarrolla conocimiento del cuidado de salud en el ciclo de vida de las personas desde los distintos
modelos teóricos de enfermería, en las dimensiones de la asistencia y la educación.
Historia de la enfermería:
Ética y bioética:
Resumen
La enfermera comunitaria como integrante del equipo de salud, tiene entre sus funciones la de
proporcionar cuidado de salud en la comunidad, así como también identificar necesidades para
desarrollar programas de promoción y educación para la salud en diferentes ámbitos. Dado que su
función es esencialmente educativa, su práctica constituye el trabajo con diferentes grupos etarios
con el propósito de mejorar el nivel de salud de las personas inculcando hábitos y estilos
saludables.
Para la recolección de los datos se utilizó un instrumento con datos porcentuales y con preguntas
abiertas. Los resultados evidencian que existe diferentes riesgos; Riesgos Biológicos: hábitos de
higiene deficientes, problemas visuales, hábitos alimentarios deficientes, problemas
dermatológicos, rinorrea, alergias, esquema de vacunación incompleta y enuresis; Riesgos
Psicosociales: madre soltera, madre y padre adolescentes, mas de 3 hijos y violencia intrafamiliar;
Riesgos Ambientales: presencia de insecticidas y detergentes, estructura física inadecuada,
hacinamiento, alto índice de fauna nociva, vivienda en zona de riesgo, disposición inadecuada de
excretas, consumo de agua no potable y vivienda sin agua.
Por lo que se aplica el proceso de Enfermería Comunitaria con las siguientes intervenciones: Se
cumple valoración física cefalocaudal y sistemática: evaluación de medidas antropométricas,
circunferencias cefálica, torácica, abdominal, braquial y cuadriceps, control de constantes vitales;
se administra productos biológicos de acuerdo al esquema; se cumplen actividades de promoción
de la salud con diferentes tópicos; se participa en la detección de las necesidades educativas de la
familia y comunidad; se orienta a los docentes y a la familia del preescolar y finalmente constatar
que los preescolares referidos a otros miembros del equipo de salud les fue solucionado su
situación, tanto en atención como en el control o seguimiento de cada “caso” de acuerdo a las
necesidades detectadas.
Abstract
The community nurse as a health team member has among its functions to provide health care in
the community, as well as identify needs and develop programs to promote health education in
different fields. Since its function is essentially educational, this practice is working with different
age groups with the aim of improving the health status of people instilling healthy habits and
lifestyles.
This research is framed in the Sub-Area: Nursing Practice and the research: primary health care
whose aim was to evaluate the boys and girls through nursing consultation, considering the risk
criteria in preschool during the period 2009 - 2010 school at the primary school "Crispina Market"
Naguanagua Carabobo State. Venezuela The research was because it allowed us to collect field
data of reality without manipulating the variable and the level was descriptive. The population
consisted of 146 students in primary education (initial, first grade, third grade and sixth grade), the
sample was intentional and was represented by 56 children who constituted 38% of the total
population
For data collection instrument was used with percentage data and open questions. The results
show that there is different risks; Biohazards: poor hygiene, visual problems, poor eating habits,
skin problems, runny nose, allergies, incomplete vaccination schedule and enuresis; psychosocial
risk: single parent, teenage mother and father, more than 3 children and domestic violence,
environmental risks: the presence of insecticides and detergents, inadequate physical
infrastructure, overcrowding, high levels of harmful, hazardous area housing, inadequate disposal
of excreta, consumption of unsafe water and living without water.
As applied the process of community nursing with the following interventions: physical
assessment is met and systematic cephalocaudal: evaluation of anthropometric measurements,
head circumference, chest, abdominal, brachialis and quadriceps, control of vital, biological
products administered according the scheme, compliance promotion activities with different
health topics, are involved in identifying the educational needs of family and community, is aimed
at teachers and families of preschool and finally finding that preschool referrals to other members
health team they were solved your situation, both in care and the control or monitoring of each
"case"according to the identified needs.
Introducción
El ámbito escolar es una oportunidad única para la práctica de la Enfermera Comunitaria, de allí su
vinculación con el Programa de Salud Pública de Niños, Niñas y Adolescentes emanado del
Ministerio del Poder Popular para la Salud; y fundamentado en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación y la Ley Orgánica de Protección del Niño,
Niñas y Adolescentes vigentes en nuestro país, (1, 2,3).
La promoción de la salud consiste en proporcionar a la gente los medios necesarios para mejorar
la salud y ejercer un mayor control sobre la misma. Es un proceso mediante el cual las personas,
familias y comunidades logran mejorar su nivel de salud al asumir un mayor control sobre sí
mismas. Se incluyen las acciones de educación, prevención y fomento de salud, donde la población
actúa coordinadamente en favor de políticas, sistemas y estilos de vida saludables, por medio de la
abogacía, empoderamiento y construcción de un sistema de soporte social que le permita vivir
más sanamente (4).
La Organización Mundial de la Salud (OMS) concibe a la Promoción de la Salud cada vez en mayor
grado, como la suma de las acciones de la población, los servicios de salud, las autoridades
sanitarias y otros sectores sociales y productivos, encaminados al desarrollo de mejores
condiciones de salud individual y colectiva de esta manera la promoción de la salud se nutre de
muchas disciplinas y crea una innovadora teoría y práctica de salud pública que permite cumplir
con metas y objetivos sociales, como conseguir comunidades e individuos que actúen más
saludablemente, alcanzando mayor bienestar con equidad social y mejorando su calidad de vida
(5, 6).
A continuación, presentamos una selección de los vídeos que ya pueden ver en la sección Vídeos
de Medicina y Enfermería
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II. Presupuesto Ontológico (Paradigma Sistémico Universal) “Si observamos nuestro entorno
vemos que estamosinmersos en un mundo de sistemas. Al considerar unárbol, un libro, un área
urbana, cualquier aparato, unacomunidad social, nuestro lenguaje, un animal, elfirmamento, en
todos ellos encontramos un rasgocomún: se trata de entidades complejas, formadas porpartes en
interacción mutua, cuya identidad resulta deuna adecuada armonía entre sus constituyentes,
ydotadas de una sustantividad propia que transciende a lade esas partes” (Aracil, 1986, p. 13).
METODOS HERMENEÚTICOS
INTERPRETACIÓNHERMENEÚTICAETNOMETODOLOGÍAINTERACCIONISMO SIMBÓLICOANALISIS DE
DISCURSO
ANALISIS DE CONTENIDO Sintaxis. Relación entre Signos. Semántica. Signos con las FORMA DEL
TEXTO Cosas. Pragmática. Signos con el Sujeto.
HISTORIA DE VIDAITINERARIO
METODOLÓGICORAPPORT.GRABACIONESTRANSCRIPCIONESLIMPIEZA- SATURACION (
BERTAUX)VOLVER A LOS ACTORES/ASCATEGORIZACIÓNANALISIS E INTERPRETACION
Investigador DatosCreativo
CODIFICACIÓN ABIERTA Identifican los conceptos Dónde? DATOSCómo hacerlo ?1 Abrir el texto
– mirarlo – extraer ideas – Pensamientos – significados2 Agrupar lo similar categorías conceptos
CODIFICACIÓN AXIAL Ocurre alrededor de 1 categoría y enlaza otras categorías Sub categorías
Relación categorías y sub categoríasSub categorías (Cuándo – dónde – porqué – quién – cómo –
con que ) Condiciones causales complejidad
Primer paso: Determinar categoría central. Tema principal de la investigación. Todo explicativo.
Hacer diagramas. MemosSegundo paso: Conceptualizar la idea centralTercer paso: Propiedades
Refinar la teoría Categorías Idea Central Dimensiones Integración
Matriz condicional consecuencial Mecanismo análitico que estimula el pensamiento del analista
sobre las relaciones entre las condiciones/consecuencias micro o macro y como se entrecruzan
(conectividad) Contigencias: Acontecimientos no previstos que cambian las condiciones
Comprender fenomenoInvestigador Construir teoría Investigado Consecuencias MICRO Ubicarlo
contexto MACRO Consecuencias
E. Los siete sa
Ciencia con conciencia. Barcelona España: Anthropos; 1984.
reencuentro con la pedagogía del oprimido. Río de Janeiro: Paz e Terra; 1992.
investigació
Barcelona España: Atalaya; 1995.
–Hill
la sociedad del conocimiento. Bogotá: Colección