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La relación con el saber. Formación de maestros y profesores, educación y globalización
Charlot Bernard se pregunta cuál es o debe ser el vínculo entre la escuela y la comunidad que la circunda: si se abre totalmente, si deja de ser un lugar específico, ¿la escuela desaparece?. Por otro lado si desconoce la realidad que la rodea, ¿ tiene sentido para los alumnos?.
El texto pretende entablar un diálogo entre las relaciones macrosociales, el vínculo profesores y alumnos y la vida en las aulas y su cotidianeidad.
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La relación con el saber. Formación de maestros y profesores, educación y globalización- Charlot Bernard
La relación con el saber. Formación de maestros y profesores, educación y globalización
Charlot Bernard se pregunta cuál es o debe ser el vínculo entre la escuela y la comunidad que la circunda: si se abre totalmente, si deja de ser un lugar específico, ¿la escuela desaparece?. Por otro lado si desconoce la realidad que la rodea, ¿ tiene sentido para los alumnos?.
El texto pretende entablar un diálogo entre las relaciones macrosociales, el vínculo profesores y alumnos y la vida en las aulas y su cotidianeidad.
La relación con el saber. Formación de maestros y profesores, educación y globalización
Charlot Bernard se pregunta cuál es o debe ser el vínculo entre la escuela y la comunidad que la circunda: si se abre totalmente, si deja de ser un lugar específico, ¿la escuela desaparece?. Por otro lado si desconoce la realidad que la rodea, ¿ tiene sentido para los alumnos?.
El texto pretende entablar un diálogo entre las relaciones macrosociales, el vínculo profesores y alumnos y la vida en las aulas y su cotidianeidad.