Diagnostico y evaluación de necesidades educativas.

REJILLA DE KELLY

1. CARGOS PROFESIONALES
2. RANGOS
3. Poner los valores de trabajo
4. Rango inverso
5. SE REALIZA LA SUMA O LA UTILIDAD ESPERADA (SE PUEDEN HACER AMBAS SI
SE PIDE, SINO LA MEJOR QUE ES LA UE.)
6. UE=∑ (EXV), donde E es = PROBABILIDAD DEL SUJETO y V= Rango inverso.
7. Tras obtener esto se ponen las puntuaciones y el rango correspondiente.
8. EVALUACION DE LOS RESULTADOS.

ELECCION INICIAL DEL NIÑO(CARGOS) RANGO DE LA UTILIDAD ESPERADA

1. Agente comercial 1.Empresario
2. Publicista 2.Agente comercial
3. Empresario 3.Piloto
4. Piloto 4.Futbolista

CONCLUSIONES

Existe discrepancia entre lo que el sujeto expresa y lo que manifiesta en base a

los valores de trabajo que espera que cumpla su profesión futura.

Esta discrepancia hay que ponerla de manifiesto apoyándose en otras pruebas

(de interés vocacional , personalidad..etc.), o bien con procedimientos propios
Teorías basadas en el desarrollo vocacional.(análisis individual o de grupo de la
discrepancia) (teorías de desarrollo)

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