8.2. ADAPTACIONES CURRICULARES.

NECESIDAD Y OBJETIVOS PROPUESTAS EVALUACION OBSERVACIONES

1. Incrementar y desarrollar sus
competencias comunicativas
básicas
+ Crear intereses para mover Motivar su interés por los objetos, Consideraremos la mirada, el
conductas de petición de objetos. alejándolos de su radio de acción para que llanto, el grito, intento de coger
inicie conductas para conseguirlos. algo seguido de mirada, como un
gesto de petición.
+ Desarrollar el gesto de señalar - Intentar que el gesto suspendido se
para pedir. convierta en petición, a través de un
moldeamiento físico del dedo, con nuestra
ayuda.

+ Incrementar la petición de acción - Darle dos objetos y al que ella mire se lo

damos inmediatamente.
- Cuando ella intente cogerle un objeto,
observar si nos mira e inmediatamente
dárselo.
- Jugar con ella y de repente parar, para que
nos pida que quiera seguir, ya sea a través de
la mirada o del llanto.
+ Desarrollas las funciones de - Asociar al si y al no, a una tarjeta donde
rechazo a través del no y de aparece escrita las palabras y signo de
aceptación a través del si. dirección.
2. Incrementar la función - Emisión de ruidos y onomatopeyas muy
expresivo-verbal. básicas (aaa, eee, iii, ruido de moto, tractor,
claxon...), a través de cuentos y canciones.

- Imitación de sonidos silábicos (pa, ma)

- Repetición de gestos de canciones

sencillas, cantinelas, etc.
4. Desarrollar las competencias - Incrementar las habilidades de
motoras. manipulación de los objetos:
 Golpear
 Agitar
 Presionar
 Empujar
 Coger y soltar
- Trabajar a distintas alturas y aproximándose
y alejándose de la línea media.
- Usar materiales atractivos de distintas
texturas, formas y tamaños.

5. Disminuir el tono corporal. - Masajes a través de golpes, vibraciones

- Estimulación vestibular (balanceos, juegos
tipo aserrín-aserrad)
.
6. Reducir posturas corporales - Mantener a XXXXX en una buena postura
inadecuadas. e impulsar otras nuevas.
7.DESARROLLAR SUS
HABILIDADES COGNITIVAS.
- Favorecer la percepción del YO. - Favorecer que atienda a su nombre, retirando progresivamente los apoyos físicos.
Ayudarle a identificar su foto entre las de sus amigos.
- Reconocerse frente al espejo.
- Reconocer partes de su cuerpo

- Favorecer la percepción de los Buscar a través de la mirada la foto de la profesora, mamá, compañeros…
OTROS.

- Incrementar su capacidad Continuar favoreciendo la exploración de los objetos de distintas formas, tamaños,
perceptiva. sonidos, olores, texturas... aprovechando su interés por objetos con sonido, y
utilizando grandes contrastes.

- Incrementar su capacidad de Jugar a esconder un objeto y luego buscarlo.

atención.
A través de estímulos verbales, visuales, gestuales, auditivos...

- Incrementar su capacidad
discriminativa a nivel:
1) Visual.
Favorecer la identificación y selección de su foto, su taza, su abrigo... Esto lo
reforzaremos a través de su panel de imágenes.

2) Percepción. Estimular el seguimiento visual vertical y horizontal de personas y objetos.

CRITERIOS GENERALES DE INTERVENCIÓN

- Recompensando con refuerzos sociales positivos (sonrisa, alabarla)

- Realizar actividades de corta duración para que pueda acabarlas y tenga sensación de éxito.