FUNDACION INTEGRAL PARA EL DESARROLLO J.S.

G
FUNDAR J.S.G
PLANEACION ENCUENTRO DE NIT.
FORMACION
900.629.451-4 Y ACOMPANAMIENTO A LOS
NINOS Y NINAS
EDUCAR EN VALORES
TEMA:

FECHA: 04/09/2018
LUGAR: UNIDAD DE SERVICIOS MONTAÑITA DOS
PROFESIONAL RESPONSABLE: MILEIDY GOMEZ TEJADA
NIÑOS Y NIÑAS LACTANTES, Y NIÑOS Y
POLACIÒN:
NIÑAS 6 A 11 MESES
JUSTIFICACIÒN:

Nos preguntamos muchas veces por qué es

importante y necesario que eduquemos a
nuestros hijos a través de los valores. Educar a
nuestros hijos para que aprendan a dar valor a
algunas conductas y comportamientos les
ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse
bien en el ambiente en que se encuentren.
Valores como la amistad, la comprensión, la
tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el
respeto, son esenciales para un sano desarrollo
de los niños.

Un niño que conoce el límite del otro, podrá vivir

una vida sana y saludable, sea en su entorno
familiar o escolar. Un niño que sabe respetar a los
demás, será más fácilmente respetado, y así con
todo.
Los valores son las reglas de conducta y
actitudes según las cuales nos comportarnos y que
están de acuerdo con aquello que consideramos
correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni
malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de
los que conviven con ellos, aprenderán lo que está
bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir.

OBJETIVO GENERAL
 Generar un proceso de reflexión permanente, que invite a los niños y niñas
a conocer el valor de la responsabilidad y la importancia para su desarrollo
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como ser social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Desarrollar actividades que favorezcan al conocimiento de los valores
por medio de las diferentes actividades rectoras
 Colocar en práctica los valores en los niños y niñas mediante actividades
motivadoras.
 Inculcar en los niños y niñas la importancia de los valores y la importante
de aplicarlos a medida del desarrollo del niño y niña.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Teniendo en cuenta la propuesta pedagógica “LOS VALORES UN MUNDO

REAL”. Iniciaremos con los niños y niñas un proceso desde la primera infancia,

donde fomentaremos los valores para que

junto con su familia permita un buen

desarrollo integral, socio afectivo y

reconozcan la importancia de ser buenos

hijos para tener un futuro mejor ante una

sociedad. Mediante las actividades

rectoras de la primera infancia, que son el

camino para crear una "Cultura de la

educación inicial" en el marco de la

atención integral y que además de ello juegan un papel determinante en la

formación de los procesos y cualidades psíquicas de la personalidad en cada

periodo de desarrollo de los niños y niñas. Estas son: EL JUEGO, EL ARTE, LA

LITERATURA Y LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO.

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BIENVENIDA:

Con un cariñoso y cordial saludo se recibe en la entrada principal a los niños y

niñas de la modalidad familiar “Pequeños Genios”

Posteriormente llevare a los niños y niñas al salón de encuentro donde

realizaremos actividades acordes a sus edades, son recibidos con música infantil
y música de cuna: “LOS POLLITOS” “EL POLLITO LITO” Se realiza una
oración de gracias
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Oración:

ACTIIDAD RECTORA DEL

JUEGO:
El juego en los niños pequeños es
muy importante en su desarrollo,
por ello, los juguetes son una
herramienta fundamental al
momento de trabajar una
estimulación temprana y así permitirles seguir el proceso natural, en el que ellos
descubren el mundo y cómo hacer las cosas por sí mismos. Así, por medio de
juegos y actividades, se trabaja la estimulación para ayudar a los niños con sus
habilidades motoras, cognoscitivas y socio-afectivas.

 Llevare a los niños y niñas al salón del juego, donde tendré ubicadas
las colchonetas sobre el suelo para acostarlos (lo are de manera
cuidadosa para no lastimarlos), para realizar las actividades
preparadas para los niños y niñas.
 Al realizar estas actividades con los niños se les estará
fortaleciendo los valores desde temprana edad; específicamente el
COMPARTIR, ya que se encontrarán todos los niños y niñas
reunidos.
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 La postura adecuada para que el bebé duerma es boca arriba, ya que se ha

demostrado que esta posición previene la muerte súbita del lactante. Sin
embargo, los bebés necesitan cambiar de postura a diario para prevenir
deformaciones de su cabecita y mejorar su tono muscular.

 Por eso es tan importante colocar al bebé boca abajo varias veces a diario.
Les ayuda a conseguir una buena extensión de la columna y es la fase
previa imprescindible para que más adelante puedan darse la vuelta
o gatear. A partir de los cuatro o seis meses, nuestro pequeño tendrá la
fuerza suficiente para sujetar un pequeño sonajero o un juguetito. Pon a
tu bebé boca abajo, con juguetes y objetos de colores y que hagan sonidos
que llamen su atención. Se fijará en ellos e intentará cogerlos.

 Túmbate con él en el suelo o en la cama, al alcance de su vista y a su

altura, y hazle mimos y carantoñas. El cucú-tras, mostrarle un juguete y
cubrirlo con una tela o un cojín y volver a mostrárselo, hacer rodar un
juguete sonoro para que lo siga con la vista o mover un sonajero cerca de
su cabecita para que la gire en esa dirección son otras actividades que
puedes hacer con él en el suelo desde muy pequeño y que despertarán su
curiosidad.

REFRIGERIO

Se invita a realizar los hábitos de

aseo y estilos de vida saludable,

con ayuda de la auxiliar ya que

son muy pequeños y no lo podrán

hacer solos. (Un buen lavado de

manos con agua y jabón líquido);

luego, llevare de manera

cuidadosa y ordenada a los niños

y niñas a sus mamitas para que

estén en compañía de ellas para

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luego dar paso a la entrega de sus refrigerios y poder así disfrutar de

su merienda. Se escucha música infantil para animar la merienda.

ACTIVIDAD RECTORA DE LA MUSICA:

Por últimos los llevare a la actividad

de la música donde contaremos con

diferentes instrumentos de música

(Tendré mucho cuidado con ellos

para que no se vayan a lastimar de los

unos a los otros con los

instrumentos). Además de esto

escucharemos música de

relajamiento y muy bonita para

mejorar sus estimulaciones auditivas.

EVALUACIÒN:
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REQUERIMIENTOS LOGISTICOS

Espacio locativo, colores, lápiz, fotocopias, cuentos, grabadora, Formatos de

asistencia, celulares o cámara fotográfica.
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PLANEACION ENCUENTRO DE FORMACIÓN ACOMPAÑAMIENTO A FAMILIAS
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FORMANDO LA PRIMERA INFANCIA EN
TEMA:
RESPONSABILIDAD.
FECHA: 08/008/2018
LUGAR: UNIDAD DE SERVICIOS PEQUEÑOS GENIOS
PROFESIONAL RESPONSABLE: RUDY RODRIGUEZ MUÑOZ
POBLACIÒN: NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 2 AÑOS
JUSTIFICACIÓN

Esta se enseña poco a poco desde la

primera infancia. Y es la obediencia la
primera señal de que inicia su compromiso
con la responsabilidad. Luego debe
aprender a serlo con sus cosas y con los
quehaceres de su hogar. A un niño se le
deben dar y modelar responsabilidades.

Algunas las hará de manera torpe al

principio, pero lentamente aprenderá. Es
cuestión de perseverar y de permitir que
nuestros hijos aprendan de sus errores

Al niño se le deben exigir ciertos

deberes de auto-cuidado como son
vestirse solos, lavarse los dientes y
bañarse, apenas pueda hacerlo. Luego
viene el cuidado de sus pertenencias, ya
que solo ganándose estos méritos puede
sentirse responsable.
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Educar a los/las hijos/as supone ir desarrollando en ellos/as conductas de

una mayor AUTONOMÍA y RESPONSABILIDAD: Queremos que sean
RESPONSABLES para tomar decisiones, obrar convenientemente y hacerse
cargo de las consecuencias que se deriven de sus conductas.

OBJETIVO GENERAL

 Generar un proceso de reflexión permanente, que invite a los niños y niñas

a conocer el valor de la responsabilidad, y la importancia para su desarrollo
como ser social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Desarrollar actividades que favorezcan al conocimiento de los valores por

medio de las diferentes actividades rectoras
 Colocar en práctica los valores en los niños y niñas mediante actividades
motivadoras.
 Inculcar en los niños y niñas la importancia de los valores y la importante
de aplicarlos a medida del desarrollo del niño y niña.
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Teniendo en cuenta la propuesta pedagógica “LOS VALORES UN MUNDO

REAL”. Iniciaremos con los niños y niñas un

proceso desde la primera infancia, donde

fomentaremos los valores para que junto

con su familia permita un buen desarrollo

integral, socio afectivo y reconozcan la

importancia de ser buenos hijos para tener

un futuro mejor ante una sociedad.

Mediante las actividades rectoras de la

primera infancia, que son el camino para

crear una "Cultura de la educación inicial"

en el marco de la atención integral y que además de ello juegan un papel

determinante en la formación de los procesos y cualidades psíquicas de la

personalidad en cada periodo de desarrollo de los niños y niñas. Estas son: EL

JUEGO, EL ARTE, LA LITERATURA Y LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO.

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BIENVENIDA:

Con un cariñoso y cordial saludo se recibe en la entrada principal a los niños y

niñas de la modalidad familiar “Pequeños Genios”

Posteriormente llevare a los niños y niñas al salón, donde realizaremos

actividades de acuerdo a sus edades. Escucharemos y cantaremos la canción de
bienvenida “jardín, jardín”. Seguidamente realizaremos la oración de gracias.
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1. ACTIVIDAD RECTORA DEL JUEGO:

En los primeros años de la vida del niño la responsabilidad tiene que ir asociada
al juego y, paulatinamente, se irá incorporando a otras actividades menos
placenteras, hasta dar paso a la obligación.
Al principio este aprendizaje se produce por imitación y requiere exigencias,
expectativas claras y tiempo de dedicación. Es posible que a tus hijos desde
edad muy temprana les guste ordenar sus juguetes y ayudarte en ciertas
actividades de la casa, pero que luego ya no quieran hacerlo más.
Si eso sucede es probable que el niño solo haya estado jugando a ordenar los
juguetes en la cesta, pero se aburrió de ese juego, ya no lo quiere jugar más. Eso
pasa cuando los niños son muy pequeños, alrededor de los 2 años de edad,
cuando solo están imitando lo que sus padres hacen.
Cuando ya están más grandes y saben que tienen responsabilidades, es preciso
que tú como padre sepas que todos los niños y niñas necesitan un equilibrio
entre juego y trabajo; el cuidado de uno mismo y las tareas del hogar pueden
servir para que se ejercite en unas responsabilidades concretas.

 Pasaremos al salón del juego, donde encontraremos variedad de

juguetes con los cuales los niños y niñas podrán divertirse todos
juntos. Después de terminar de jugar les pediré y les daré una
pequeña reflexión donde les explicare el valor de la
responsabilidad y que lo aplicaremos recogiendo de manera
organizada todos los juguetes y que luego pasaremos con las
mamitas recogeremos todos los juguetes.

REFRIGERIO

Se invita a realizar los hábitos de aseo y estilos de vida saludable, con

ayuda de la auxiliar ya que son muy pequeños y no lo podrán hacer

solos. (Un buen lavado de manos con agua y jabón líquido); luego,

llevare de manera cuidadosa y ordenada a los niños y niñas a sus

mamitas para que estén en compañía de ellas para luego dar paso a la
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entrega de sus refrigerios y poder así disfrutar de su merienda. Se

escucha música infantil para animar la merienda.

DESPEDIDA: Se despide a los niños y niñas con beso y un abrazo, y se los invita
a volver al próximo encuentro.

EVALUACIÒN:

REQUERIMIENTOS LOGISTICOS

Espacio locativo, láminas de cartulina, mesas, sillas, dibujos, fotocopias, grabadora, Formatos
de asistencia, celulares o cámara fotográfica.
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PLANEACION ENCUENTRO DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO A FAMILIAS

TEMA: LA IMPORTANCIA DE COMPARTIR

FECHA: 09/08/2018
LUGAR: UNIDAD DE SERVICIOS PEQUEÑOS GENIOS
PROFESIONAL RESPONSABLE: RUDY RODRIGUEZ MUÑOZ
POBLACIÒN: NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS
JUSTIFICACIÓN

Esta se enseña poco a poco desde la

primera infancia. Y es la obediencia la
primera señal de que inicia su compromiso
con la responsabilidad. Luego debe
aprender a serlo con sus cosas y con los
quehaceres de su hogar. A un niño se le
deben dar y modelar responsabilidades.

Algunas las hará de manera torpe al

principio, pero lentamente aprenderá. Es
cuestión de perseverar y de permitir que
nuestros hijos aprendan de sus errores

Al niño se le deben exigir ciertos deberes

de auto-cuidado como son vestirse solos,
lavarse los dientes y bañarse, apenas
pueda hacerlo. Luego viene el cuidado de
sus pertenencias, ya que solo ganándose
estos méritos puede sentirse responsable.
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NIT. 900.629.451-4

Educar a los/las hijos/as supone ir desarrollando en ellos/as conductas de

una mayor AUTONOMÍA y RESPONSABILIDAD: Queremos que sean
RESPONSABLES para tomar decisiones, obrar convenientemente y hacerse cargo
de las consecuencias que se deriven de sus conductas.

OBJETIVO GENERAL
 Generar un proceso de reflexión permanente, que invite a los niños y niñas a
conocer el valor de la responsabilidad, y la importancia para su desarrollo
como ser social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Desarrollar actividades que favorezcan al conocimiento de los valores por
medio de las diferentes actividades rectoras
 Colocar en práctica los valores en los niños y niñas mediante actividades
motivadoras.
 Inculcar en los niños y niñas la importancia de los valores y la importante de
aplicarlos a medida del desarrollo del niño y niña.
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Teniendo en cuenta la propuesta pedagógica “LOS VALORES UN MUNDO

REAL”. Iniciaremos con los niños y niñas un

proceso desde la primera infancia, donde

fomentaremos los valores para que junto con

su familia permita un buen desarrollo integral,

socio afectivo y reconozcan la importancia de

ser buenos hijos para tener un futuro mejor

ante una sociedad. Mediante las actividades

rectoras de la primera infancia, que son el

camino para crear una "Cultura de la

educación inicial" en el marco de la atención

integral y que además de ello juegan un papel determinante en la formación de los

procesos y cualidades psíquicas de la personalidad en cada periodo de desarrollo de

los niños y niñas. Estas son: EL JUEGO, EL ARTE, LA LITERATURA Y LA

EXPLORACIÓN DEL MEDIO.

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BIENVENIDA:

Con un cariñoso y cordial saludo se recibe en la entrada principal a los niños y niñas

de la modalidad familiar “Pequeños Genios”

Posteriormente llevare a los niños y niñas al salón de encuentro, donde cantaremos

la canción de bienvenida “jardín, jardín”. Seguidamente realizaremos la oración de
gracias.
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Oración:
Señor DIOS todo poderoso, gracias te doy
por este nuevo día, ya que con este nuevo
día tengo la oportunidad de acercarme
más a ti y de servirte mejor que ayer.
Gracias te doy por mi familia, mis amigos y
por todas las cosas que ya has puesto en
frente de mi para mi bien. Amen

1. ACTIVIDAD RECTORA DEL JUEGO:

En los primeros años de la vida del niño la responsabilidad tiene que ir asociada al
juego y, paulatinamente, se irá incorporando a otras actividades menos placenteras,
hasta dar paso a la obligación.
Al principio este aprendizaje se produce por imitación y requiere exigencias,
expectativas claras y tiempo de dedicación. Es posible que a tus hijos desde edad
muy temprana les guste ordenar sus juguetes y ayudarte en ciertas actividades de la
casa, pero que luego ya no quieran hacerlo más.
Si eso sucede es probable que el niño solo haya estado jugando a ordenar los
juguetes en la cesta, pero se aburrió de ese juego, ya no lo quiere jugar más. Eso
pasa cuando los niños son muy pequeños, alrededor de los 2 años de edad, cuando
solo están imitando lo que sus padres hacen.
Cuando ya están más grandes y saben que tienen responsabilidades, es preciso que
tú como padre sepas que todos los niños y niñas necesitan un equilibrio entre juego
y trabajo; el cuidado de uno mismo y las tareas del hogar pueden servir para que
se ejercite en unas responsabilidades concretas.

 Pasaremos al salón del juego, donde encontraremos variedad de

juguetes con los cuales los niños y niñas podrán divertirse todos
juntos. Después de terminar de jugar les pediré y les daré una
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pequeña reflexión donde les explicare el valor de la responsabilidad

y que lo aplicaremos recogiendo de manera organizada todos los
juguetes y que luego pasaremos con las mamitas recogeremos todos
los juguetes.

REFRIGERIO

Se invita a realizar los hábitos de aseo y estilos de vida saludable, con ayuda

de la auxiliar ya que son muy pequeños y no lo podrán hacer solos. (Un buen

lavado de manos con agua y jabón líquido); luego, llevare de manera

cuidadosa y ordenada a los niños y niñas a sus mamitas para que estén en

compañía de ellas para luego dar paso a la entrega de sus refrigerios y

poder así disfrutar de su merienda. Se escucha música infantil para animar

la merienda.

2. ACTIVIDAD RECTORA DEL ARTE:

Invitare a los niños y niñas a un espacio donde encontraremos mesas organizadas con
sus respectivas sillas, nos organizaremos de manera ordena, luego les entregare una
lámina de cartulina con un dibujo don el fin será colorearlo muy bonito. Con ello
explicare que el objetivo es que los niños cumplan con colorear el dibujo y se refleje
el valor de la responsabilidad.
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DESPEDIDA:
Se despide a los niños y niñas con un beso y un abrazo y se los invita a venir el
próximo encuentro. Cantaremos una canción de despedida.

EVALUACION:

REQUERIMIENTOS LOGISTICOS

Espacio locativo, fotocopias, grabadora, cuentos, Formatos de asistencia, celulares o cámara

fotográfica.
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