GRADE 1 to 12 School JANSSENVILLE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE – MOLAVE

DAILY LESSON LOG Teacher LIZEL P. VILLAROYA Learning Area ESP , ENGLISH , FILIPINO , MATH
Teaching Dates NOVEMBER 16, 2018 (FRIDAY) Quarter SECOND

Subject: ESP Subject: ENGLISH Subject: FILIPINO Subject: MATH

Time: 7:00 – 7:30 Time: 7:30 – 8:20 Time: 8:20 – 9:00 Time: 9:10 – 10:00
Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons, exercises, and remedial activities may be done for developing content knowledge and competencies. These are assessed using Formative
I. OBJECTIVES .
Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides

Masukat ang abilidad at kaalaman ng mga bata To measure the capacity of the child. Masukat ang abilidad at kaalaman ng mga Masukat ang abilidad at kaalaman ng mga
A. Content Standard sa pagkuha ng pagsusulit. bata sa pagkuha ng pagsusulit. bata sa pagkuha ng pagsusulit.
Nakakuha ang mga bata ng Lagumang Administering the test to the pupils in Nakakuha ang mga bata ng Lagumang Nakakuha ang mga bata ng Lagumang
B. Performance Standard Markahang Pagsusulit measuring the child’s intellect about the Markahang Pagsusulit Markahang Pagsusulit
lesson in summative test.
C. Learning Competency/Objectives
Write the LC code for each.
II. CONTENT Lagumang Markahang Pagsusulit Summative Test Lagumang Markahang Pagsusulit Lagumang Markahang Pagsusulit
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR)portal
B. Other Learning Resource
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Are you ready for passing the test? Raised
presenting the new lesson Natatandaan pa ba ninyo ang mga napag- your hand. Natatandaan pa ba ninyo ang mga napag- Natatandaan pa ba ninyo ang mga napag-
aralan niyo sa unang yunit ng aralin natin? aralan niyo sa unang yunit ng aralin natin? aralan niyo sa unang yunit ng aralin natin?
B. Establishing a purpose for the Prepare the materials to be used by assessing
lesson Sino sa inyo ang handa sa pagsusulit natin the intellect of the pupils. Sino sa inyo ang handa sa pagsusulit natin Sino sa inyo ang handa sa pagsusulit natin
ngayon? ngayon? ngayon?
C. Presenting examples/Instances of Ihanda ang kagamitan. Ihanda ang kagamitan. Ihanda ang kagamitan.
the new lesson Have you got the standards?
D. Discussing new concepts and Pagbibigay –linaw sa gagawin ng mga bata. Pagbibigay –linaw sa gagawin ng mga bata. Pagbibigay –linaw sa gagawin ng mga bata.
practicing new skills # 1

E. Discussing new concepts and

practicing new skills # 2 Let pupils prepare themselves in taking an
exam.
F. Developing mastery Rebyuhin uli ang inyong sagot para sa angkop Rebyuhin uli ang inyong sagot para sa angkop Rebyuhin uli ang inyong sagot para sa angkop
(leads to Formative Assessment 3) na sagot. Guide them and supervise them in taking the na sagot. na sagot.
test.
G. Finding practical application of Pagtatama ng sagot ng mga bata. Did you reach the high points for the scores? Pagtatama ng sagot ng mga bata. Pagtatama ng sagot ng mga bata.
concepts and skills in daily living
H. Making generalizations and May natutunan ba kayo? Who among you obtained the right scores for May natutunan ba kayo? May natutunan ba kayo?
abstractions about the lesson passing the test?
Study for the next exam.
I. Evaluating learning Sino sa inyo ang nakakuha ng mataas na Sino sa inyo ang nakakuha ng mataas na Sino sa inyo ang nakakuha ng mataas na
iskor? iskor? iskor?
J. Additional activities for application Kasunduan: Kasunduan: Kasunduan:
or remediation Mag-aral ng mabuti sa susunod na pagsusulit. Mag-aral ng mabuti sa susunod na pagsusulit. Mag-aral ng mabuti sa susunod na pagsusulit.
V. REMARKS
VI. REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you
so when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% in MOLAVE MOLAVE ------ of learners who earned 80 above MOLAVE MOLAVE
the evaluation ------ of learners who earned 80 above ------ of learners who earned 80 above ------ of learners who earned 80 above
B. No. of learners who require additional MOLAVE MOLAVE---- of learners who require additional MOLAVE MOLAVE
activities for remediation who scored ---- of learners who require additional activities for activities for remediation ---- of learners who require additional activities for ---- of learners who require additional activities for
below 80% remediation remediation remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of MOLAVE MOLAVE MOLAVE MOLAVE
learners who have caught up with the ---- Yes ---- No ---- Yes ---- No ---- Yes ---- No ---- Yes ---- No
lesson --- of learners who caught up the lesson --- of learners who caught up the lesson --- of learners who caught up the lesson --- of learners who caught up the lesson

D. No. of learners who continue to MOLAVE MOLAVE---- of leaners who continue to require remediation MOLAVE---- of leaners who continue to require remediation MOLAVE
require remediation ---- of leaners who continue to require remediation ---- of leaners who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help
me solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to
share with other teachers?
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
 GRADE 1 to 12 School JANSSENVILLE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE – MOLAVE
DAILY LESSON Teacher LIZEL P. VILLAROYA Learning Area AP , MTB , SCIENCE , MAPEH
LOG Teaching Dates NOVEMBER 16, 2018 (FRIDAY) Quarter SECOND

Subject: ARALING PANLIPUNAN Subject: MOTHER TONGUE Subject: SCIENCE Subject: MAPEH
Time: 10:00 – 10 : 40 Time: 1:00 – 1:35 Time: 2:35 – 2:15 Time: 2:25 – 3:00
Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons, exercises, and remedial activities may be done for developing
I. OBJECTIVES content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
Masukat ang abilidad at kaalaman ng mga bata Masukat ang abilidad at kaalaman ng mga Masukat ang abilidad at kaalaman ng mga Masukat ang abilidad at kaalaman ng mga
A. Content Standard sa pagkuha ng pagsusulit. bata sa pagkuha ng pagsusulit. bata sa pagkuha ng pagsusulit. bata sa pagkuha ng pagsusulit.

Nakakuha ang mga bata ng Lagumang Nakakuha ang mga bata ng Lagumang Nakakuha ang mga bata ng Lagumang Nakakuha ang mga bata ng Lagumang
B. Performance Standard Markahang Pagsusulit Markahang Pagsusulit Markahang Pagsusulit Markahang Pagsusulit
C. Learning
Competency/Objectives
Write the LC code for each.
II. CONTENT Lagumang Markahang Pagsusulit Lagumang Markahang Pagsusulit Lagumang Markahang Pagsusulit Lagumang Markahang Pagsusulit

III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource
(LR)portal
B. Other Learning Resource
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson Natatandaan pa ba ninyo ang mga napag- Natatandaan pa ba ninyo ang mga napag- Natatandaan pa ba ninyo ang mga napag- Natatandaan pa ba ninyo ang mga napag-
aralan niyo sa unang yunit ng aralin natin? aralan niyo sa unang yunit ng aralin natin? aralan niyo sa unang yunit ng aralin natin? aralan niyo sa unang yunit ng aralin natin?
 B. Establishing a purpose for
the lesson Sino sa inyo ang handa sa pagsusulit natin Sino sa inyo ang handa sa pagsusulit natin Sino sa inyo ang handa sa pagsusulit natin Sino sa inyo ang handa sa pagsusulit natin
ngayon? ngayon? ngayon? ngayon?
C. Presenting Ihanda ang kagamitan. Ihanda ang kagamitan. Ihanda ang kagamitan. Ihanda ang kagamitan.
examples/Instances of the
new lesson
D. Discussing new concepts Pagbibigay –linaw sa gagawin ng mga bata. Pagbibigay –linaw sa gagawin ng mga bata. Pagbibigay –linaw sa gagawin ng mga bata. Pagbibigay –linaw sa gagawin ng mga bata.
and practicing new skills # 1
E. Discussing new concepts
and practicing new skills # 2
F. Developing mastery Rebyuhin uli ang inyong sagot para sa angkop Rebyuhin uli ang inyong sagot para sa angkop Rebyuhin uli ang inyong sagot para sa angkop Rebyuhin uli ang inyong sagot para sa angkop
(leads to Formative Assessment 3) na sagot. na sagot. na sagot. na sagot.
G. Finding practical application Pagtatama ng sagot ng mga bata. Pagtatama ng sagot ng mga bata. Pagtatama ng sagot ng mga bata. Pagtatama ng sagot ng mga bata.
of concepts and skills in daily
living
H. Making generalizations and May natutunan ba kayo? May natutunan ba kayo? May natutunan ba kayo? May natutunan ba kayo?
abstractions about the lesson

I. Evaluating learning Sino sa inyo ang nakakuha ng mataas na Sino sa inyo ang nakakuha ng mataas na Sino sa inyo ang nakakuha ng mataas na Sino sa inyo ang nakakuha ng mataas na
iskor? iskor? iskor? iskor?
J. Additional activities for Kasunduan: Kasunduan: Kasunduan: Kasunduan:
application or remediation Mag-aral ng mabuti sa susunod na pagsusulit. Mag-aral ng mabuti sa susunod na pagsusulit. Mag-aral ng mabuti sa susunod na pagsusulit. Mag-aral ng mabuti sa susunod na pagsusulit.
V. REMARKS

VI. REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you
so when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% MOLAVE MOLAVE ------ of learners who earned 80 above MOLAVE MOLAVE
in the evaluation ------ of learners who earned 80 above ------ of learners who earned 80 above ------ of learners who earned 80 above
B. No. of learners who require MOLAVE MOLAVE---- of learners who require additional MOLAVE MOLAVE
additional activities for ---- of learners who require additional activities for activities for remediation ---- of learners who require additional activities for ---- of learners who require additional activities for
remediation who scored below remediation remediation remediation
80%
C. Did the remedial lessons work? MOLAVE MOLAVE MOLAVE MOLAVE
No. of learners who have caught ---- Yes ---- No ---- Yes ---- No ---- Yes ---- No ---- Yes ---- No
up with the lesson --- of learners who caught up the lesson --- of learners who caught up the lesson --- of learners who caught up the lesson --- of learners who caught up the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these
work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which
I wish to share with other
teachers?
MOLAVE
---- of leaners who continue to require remediation
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
MOLAVE---- of leaners who continue to require remediation
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
MOLAVE---- of leaners who continue to require remediation
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
MOLAVE
---- of leaners who continue to require remediation
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material