Syllabus Psiquiatria 21 de Enero 2018

UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
1-DATOS INFORMATIVOS
Horas
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL LOGO
SYLLABUS FACULTAD
A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Ciencias Médicas Dominio: Ecosistema de la Salud
Carrera: Medicina
Asignatura: Psiquiatría Código: 3211 UOC: Profesional Campo Formación: Praxis profesional
Semestre: 6 to año Paralelo: Horario:

guayaquil diurno
N° 2 Horas 32 Horas componente de Horas componente 32
Plan de estudios: Créditos: componente práctica y trabajo
docencia: experimentación: autónomas:
Prerrequisitos: Psicología Clínica
Período 2017-2018 CII ( Mayo del 2017 a Marzo del 2018) Ciclo:
académico:
Docente: Andrés Cruz Acosta Título de posgrado: Especialista , PhD.
Leyenda: UOC: Unidad de Organización Curricular. Psiquiatría

Justificación del conocimiento del syllabus en el campo de formación.
B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
Breve justificación de los contenidos del Syllabus:

Si consideramos la problemática de salud mental y el aumento en la incidencia sobre la población, la cual presenta algún tipo de anormalidad nerviosa y que
muchos de ellos no acceden a la atención que necesita, dejando una afectación de la calidad de vida y del “Buen Vivir”, de diversas maneras en el ámbar de
estas patologías psiquiátricas.
Esta asignatura es importante porque está dirigida al conocimiento docente básico de la conceptualización de la psiquiatría integral, lo que le permitirá prevenir,
evaluar y tratar las condiciones previas y las enfermedades, mediante el conocimiento de sus antecedentes personales y familiares, así como identificar
previamente los componentes sintomáticos, sindrómicos, estados ansiosos, psicóticos y características de personalidad, mediante una semiotecnia basada en la
semiología psiquiátrica, y con conocimientos básicos de genética, psicofarmacología y psicoterapia, de nivel de desempeño adecuado para el futuro profesional.
Además de correlacionar las subespecialidades, social, forense, del menor y del adulto mayor. Por lo que la asignatura Psiquiatría Clínica se justifica en el
pensum de la carrera que demanda profesionales capacitados y así suplir una necesidad primaria evidente y cubrir este espacio de salud mental, con la finalidad
de reinsertar y/o rehabilitar al paciente volviéndolo nuevamente productivo y afectivamente estable en la sociedad
Aportes teóricos Aportes metodológicos Contextos de aplicación

Aporte a la comprensión de
los problemas del profesional
profesional.
campo profesional
Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación.
Puede aceptarse que un adecuado accionar sobre Aportes metodológicos: problemas del profesional En los individuos de la
los ciudadanos y pacientes con antecedentes de El profesional debe población en general.
situaciones estresantes, rasgos de personalidad El aspecto, principal es la relevancia de todos interpretar el nuevo paradigma En los centros médicos y
pre-mórbida alterados, enfermedades “ nerviosas los aspectos relacionados con la prevención y a aplicar en la medicina y en educativos de la
“ y con probabilidades de riesgo de estados diagnóstico de la enfermedad mental, según especial en la salud mental. comunidad.
psicopatológicos mayores, realizada lo más Vásquez-Baquero. Integrar la concepción En los centros de
primariamente posible, influye positiva y Para lograr esto es importante cambiar el
Bioética a el nuevo paradigma rehabilitación médicas y de
decisivamente sobre el desarrollo posterior de su paradigma teórico centrado en el aspecto
del rehabilitación psicológicas y
vida (Infantil-Adulto Mayor). curativo de la atención de salud mental, al del
física.
paradigma preventivo centrado en el
Las evidencias demuestran la importancia central individuo sano o con factores de riesgo para En los Hospitales
de la atención de la Salud Mental en su atención evitar la aparición de la . Cambiar de un generales y de psiquiatría.
primaria y comunitaria, lo que cambiaría la enfoque biologista de la enfermedad, a un
tendencia de las responsabilidades de los propios enfoque biosocial o salubrista donde se
profesionales y demás gestores de salud y así traslade el centro del interés médico de la
valorar eficientemente sus actuaciones esenciales. enfermedad al mantenimiento de la salud en
los individuos sanos o con riesgos de padecer
Lo que tendería a eliminar una cierta cualquier enfermedad o trastorno psicológico
“marginalidad” respecto a los pacientes
psiquiátricos.
Debiéndose interrelacionar una atención integral,

comunicación con el paciente, el concurso con
diferentes tipos de profesionales, con ámbitos
distintos (Educación, bienestar social, trabajo,
justicia, equipos de prevención y con recursos
asistenciales que intervienen en los procesos de
atención de Salud Mental
Propósitos y aportes al perfil de egreso.

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN
C: PROPÓSITOS Y APORTES ACADÉMICA Y PROFESIONAL
AL PERFIL DE EGRESO
Propósitos del aprendizaje del Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
syllabus relacionados con el campo
de estudio y objetivos de la carrera
de Medicina Genéricas de la UG. Específicas de la carrera. Logros de Ámbito.
Su campo de estudio está dirigido al
Social: Adquirirá conocimientos aprendizaje. Aulas
Saber establecer y mantener de sólidos y actualizados de su (Desempeños) Universitarias.
accionar individual y colectivo incluida forma efectiva relaciones profesión.
la promoción y la prevención sobre los Piensa y evalúa sus decisiones Aulas de los
cordiales, recíprocas y redes de Aprenderá técnicas de antes de actuar.
individuos y pacientes con patologías contacto con distintas personas. mediación, protocolo y Hospitales y
Sabe controlar sus impulsos con
nerviosas y con probabilidades de riesgo Intelectual: resolución de conflictos. centros de salud.
facilidad.
de las mismas y de otros estados Aprender a observar de forma Reconocerá con precisión Dialoga con los pacientes en
psicopatológicos mayores, realizadas estructurada, organismos los síntomas, causas y forma permanente.
lo más primariamente posible y que saludables y alterados efectos característicos de Aplica eficientemente
influyen positiva y decisivamente sobre Aprender a comunicarse con otros estados de salud y conocimientos de sintomatología
el desarrollo posterior de su vida en forma asertiva y persuasiva. enfermedad. en la práctica profesional
Mediar en controversias con
(Infantil-Adulto Mayor).
sentido de equidad.
Tener el conocimiento correspondiente Exposiciones del Profesor Presentación en Básicos para realizar la
que le permita con seguridad
Conocimientos.
seminarios y identificación de los individuos
desarrollar la labor de atención primaria prácticas de los sanos y enfermos.
en pacientes que presenten una contenidos.
enfermedad nerviosa
Tener el conocimiento correspondiente Exposiciones de los Estudiantes Presentación en Realización y evaluación
Habilidades.
que le permita a con seguridad en el aula y en las unidades de seminarios y de las Historia Clínicas
desarrollar la labor de atención primaria Salud prácticas de los Psiquiátricas, las
en pacientes que presenten una contenidos en el evaluaciones psiquiátricas,
enfermedad nerviosa
aula y las unidades. y evaluar los diagnósticos.
Tener el conocimiento correspondiente Visitar e interrelacionarse con Presentación en Humanismo, honestidad,

que le permita con seguridad desarrollar los pacientes en las unidades de seminarios y sinceridad, responsabilidad y
la labor de atención primaria en salud y en la comunidad. prácticas de los amor al trabajo
pacientes que presenten una contenidos en la
enfermedad nerviosa
actitudes.
Valores y
comunidad.
Unidades temáticas o de análisis.
D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidad #: I Descripción: PSICOPATOLOGIA
Objetivos: Proporcionar los conceptos teóricos sobre el manejo de las categorías y conocimientos básicos de la Psiquiatría.
Diferenciar entre un estado de salud psicológico normal, los rasgos o patrones anormales de personalidades y
conductas desviadas y los síntomas psicopatológicos, usando los medios clínicos para una buena diferenciación.
Reconocer la Psiquiatría social como una nueva sub-disciplina y su importancia preventiva.
Proporcionar los conceptos teóricos sobre el manejo clínico del Paciente psiquiátrico.
Describir la sintomatología psicopatológica que puede ser susceptible de daño mental.
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos y/o aprendizaje. en función
aprendizaje.
categorías a Componente de docencia. Componente de de los
desarrollar. Componente ambientes
prácticas de aplicación
Psiquiatría, Actividades de aprendizaje Actividades de de de
y experimentación de
Psiquiatría social, asistido por el profesor. aprendizaje aprendizaje aprendizaje.
los aprendizajes.
Psicología y colaborativo. autónomo.
Psicopatología.
Introducción, El profesor define y distingue El estudiante Brinda los Identifica y 6 horas En clases, Técnicos:
historia, los aspectos más importantes de la identifica y reconoce conocimientos reconoce con semanales Seminarios, Diapositivas,
definiciones y Historia psiquiátrica, los rasgos y con eficiencia necesarios para eficiencia por grupo de comunidad, computadora,
abordaje desviaciones psicopatológicas para síntomas y signos diferenciar entre un síntomas y estudiantes. centros de salud, proyector, internet,
general diferenciarlas de las características psicopatológicos en paciente con trastornos signos centros de Videobin.
propias de la salud mental y un paciente evaluado psíquico y un individuo psicopatológic rehabilitación,
correlacionar las funciones y seguido por él, (hilo con salud mental. os que dan Hospitales
mentales normales con las conductor) que dan lugar a una
psiquiátricos,
psicopatológicas. Además brinda lugar a una afección o afección
Etc.
los conocimientos necesarios para trastorno psiquiátrico. psiquiátrica.
diferenciar entre un paciente con social
trastornos psíquico y un individuo
con salud mental.
FUNCIONES Correlacionar las funciones Presentación teórica Presentación individual Identifica y Exposiciones Seminarios, Materiales:
MENTALES mentales (percepciones, de los pacientes por del paciente al grupo y reconoce con por equipos comunidad, Pizarra acrílica,
COGNITIVAS sensaciones y pensamientos) los estudiantes en las al profesor por los eficiencia y lecturas centros de salud, marcadores
Definición, normales con las psicopatológicas. clases, seminarios, estudiantes en las síntomas y reflexivas de centros de
estudio, actividades prácticas y clases, seminarios, signos los rehabilitación,
identificación de en la comunidad. actividades prácticas y cognitivos que estudiantes. Hospitales
normalidades y en la comunidad. (Hilo dan lugar a una psiquiátricos,
conocimiento de afección
conductor). Etc.
desviaciones y psiquiátrica.
anormalidades.
FUNCIONES Correlacionar las funciones Presentación de los Presentación individual Identifica y Exposicio Seminarios, Recursos Humanos:
MENTALES afectivas (emociones, sentimientos pacientes por los del paciente al grupo y reconoce con nes por comunidad, Profesionales de
AFECTIVAS. , pasiones, etc.) normales con las estudiantes en las al profesor por los eficiencia equipos y centros de salud, psiquiatría
Definición, psicopatológicas clases, seminarios, estudiantes en las síntomas y lecturas centros de (profesores),
estudio, actividades prácticas y clases, seminarios, signos reflexivas de rehabilitación, investigadores y
identificación de en la comunidad. actividades prácticas y afectivos que los Hospitales personal técnico.
normalidades y en la comunidad. (Hilo dan lugar a una estudiantes. psiquiátricos,
conocimiento de afección
conductor). Etc.
desviaciones y psiquiátrica
anormalidades
FUNCIONES Correlacionar las funciones Presentación de los Presentación individual Identifica y similar Similar Similar
MENTALES conativas o volitivas (Voluntad, pacientes por los del paciente al grupo y reconoce con
VOLITIVAS. motivación, actividad, etc.) estudiantes en las al profesor por los eficiencia
Definición, normales con las psicopatológicas clases, seminarios, estudiantes en las síntomas y
estudio, actividades prácticas y clases, seminarios, signos volitivos
identificación de en la comunidad. actividades prácticas y que dan lugar a
normalidades y en la comunidad. (Hilo una afección
conocimiento de psiquiátrica
conductor).
desviaciones y
anormalidades

Unidad #: 2 Descripción: HISTORIA CLÍNICA Y SÍNDROMES PSIQUIÁTRICOS
Objetivos: Adquirir destreza en la realización de la entrevista psiquiátrica, mediante el manejo de la semiología y técnica de las entrevistas médica, psicosocial y psiquiátrica
Analizar y diferenciar los datos clínicos obtenidos en las entrevistas psicosocial y psiquiátrica. Identificará la atención primaria de salud. (APS), su expresión en la calidad de
la Atención Médica y los servicios de salud. Las manifestaciones éticas relacionadas con la salud mental, el error médico, la iatrogenia y la seguridad del paciente. Diagnosticar
y dar seguimiento a los problemas y anormalidades de índole psiquiátricos presentados en clase o en la práctica asistencial. Tener una buena actitud preventiva e investigativa
con la aplicación de los conocimientos de la psiquiatría social en la Atención primaria de Salud. Adquirir destreza en el trabajo metodológico-educativo en la práctica cotidiana
en cuanto a las condiciones que se deben tener para desarrollar una buena salud mental
Contenidos: conocimientos Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo
a desarrollar. aprendizaje. en función
de
Componente de docencia. Componente de de los
Componente de aprendizaj ambientes
prácticas de aplicación e.
Actividades de Actividades de aprendizaje de
y experimentación de
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
los aprendizajes.
por el profesor. colaborativo.
LA HISTORIA Particularidades, Realizar una Diferenciar y Utilizar los 6 horas En clases, Diapositivas,
CLÍNICA EN conocimientos y eficaz historia comparar las procedimientos y docentes Seminarios, computadora,
MEDICINA Y EN abordajes para una clínica psiquiátrica características de la técnicas clínicas de cada comunidad, proyector, internet,
PSIQUIATRÍA buena evaluación del en cada una de sus Historia clínica en la psicopatología semana centros de Videobin.
estado mental del fases o procesos Medicina y Psiquiatria de acuerdo a los salud, centros
paciente. en el proceso salud- problemas de los de
enfermedad y en la pacientes. Caso rehabilitación,
atención a la salud clínico individual Hospitales
mental del individuo (Hilo conductor). psiquiátricos,
Etc.
LA HISTORIA Particularidades, Identificar el Diferenciar entre las Describir la 6 horas En clases, Materiales:
PSICOSOCIAL procedimientos y papel de la características de la Historia docentes Seminarios, Pizarra acrílica,
técnicas relacionadas psiquiatría social en Historia psicosocial en psicosocial de por semana comunidad, marcadores
con los aspectos la atención primaria el proceso salud- cada paciente centros de
psicosociales. de salud en el enfermedad y en la designado por salud, centros
desarrollo atención a la salud cada estudiante de
preventivo de la mental del individuo según su hilo rehabilitación,
salud mental. Hospitales
conductor
psiquiátricos,
docente.
Etc.
SEMIOLOGÍA Y Descripción de los Aplicar, conocer Presentar un Presentar en la 6 horas En clases, Recursos Humanos:
SEMIOTECNIA conceptos, generalidades y establecer técnicas PowerPoint con los clase el paciente docentes Seminarios, Profesionales de
PSIQUIÁTRICA y síntomas y signos precisas para síntomas, signos y asignado según por semana comunidad, psiquiatría
descripción clínica, así diagnosticar síndromes de su caso su cuadro y caso centros de (profesores),
como el diagnóstico y la síndromes en el salud, centros investigadores y
clínico o hilo conductor clínico o hilo
presentación de los abordaje evaluativo de personal técnico.
síndromes más docente. conductor
de la salud mental docente. rehabilitación,
importantes en
Hospitales
psiquiatría.
psiquiátricos,
Etc.
SÍNDROMES Presentar y Aplicar, conocer Presentar un Presentar en la 6 horas En clases, Recursos Humanos:
PSIQUIÁTRICOS MAS diagnostica los síntomas, y establecer técnicas PowerPoint con los clase el paciente docentes Seminarios, Profesionales de
IMPORTANTES signos y síndromes, precisas para síntomas, signos y asignado según por semana comunidad, psiquiatría
Conceptos, diagnosticar síndromes de su caso su cuadro y caso centros de (profesores),
generalidades y síndromes en el clínico o hilo conductor clínico o hilo salud, centros investigadores y
descripción clínica. abordaje evaluativo docente. conductor de personal técnico Similar
de la salud mental docente. rehabilitación,
Hospitales
psiquiátricos,
Etc.

Unidad #: 3 Descripción: NOSOLOGÍA Y TERAPÉUTICA PSIQUIÁTRICA
Objetivo: Analizar y evaluar los datos clínicos psicopatológicos y diagnosticar las anormalidades relativas a la salud mental. Tener una actitud investigativa en cuanto
al abordaje que se debe tener para conocer y desarrollar los aspectos psicopatológicos en las subespecialidades de la psiquiatría. Diseñar un plan de tratamiento
(virtual o real) de las alteraciones psíquicas o nerviosas acorde con las actividades prácticas y de laboratorio desarrolladas por los alumnos mediante la aplicación
psicofarmacológica y psicoterapéutica. Adquirir una actitud metodológica-investigativa en relación a las actividades preventivas y de promoción de salud mental
integral e inclusiva para el buen vivir.
Contenidos: conocimientos a Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo
desarrollar. aprendizaje. en función
de
Componente de docencia. de los
Actividades de Actividades deComponente de Componente de aprendiz ambientes
aprendizaje asistido aprendizaje prácticas de aprendizaje aje. de
por el profesor. colaborativo. aplicación y autónomo. aprendizaje.
TRASTORNOS DE DESVIACIONES DE -analizar la experimentación
Diferenciar y de Utilizar los 6 horas En clases, Diapositivas,
PERSONALIDAD. LA PERSONALIDAD sintomatología los aprendizajes.
comparar las procedimientos y docentes Seminarios, computadora,
MANIFESTACIONES DE NORMAL, psicopatológica, características de la técnicas clínicas de la comunidad, proyector, internet,
LA PERSONALIDAD ALTERACIONES desde una Historia clínica en psicopatología de centros de Videobin.
NORMAL, CAMBIOS PSICOLÓGICAS Y perspectiva ético- Medicina y Psiquiatria acuerdo a los salud, centros
PSICOLÓGICOS Y OTRAS social, en el proceso salud- problemas de los de
OTRAS. MANIFESTACIONES. diagnosticando al enfermedad y en la pacientes. Caso rehabilitación,
paciente con
atención a la salud clínico individual Hospitales
condiciones de
mental del individuo (Hilo conductor). psiquiátricos,
alteraciones
psíquicas. Etc.
TRASTORNOS ALTERACIONES Adquiere una Diferenciar entre Describir la Similar Similar Materiales:
PSICOAFECTIVOS. PSICO- actitud las características de Historia psicosocial de Pizarra acrílica,
(DE ANSIEDAD Y FISIOLÓGICAS Y metodológica- la Historia psicosocial cada paciente marcadores
DEPRESIÓN.) OTRAS investigativa en el proceso salud- designado por cada
DEPRESIÓN MAYOR MANIFESTACIONES relacionada a los enfermedad y en la estudiante según su
DEPRESIÓN MENOR Y DEL S.N.C pasos relacionados atención a la salud hilo conductor
OTRAS. con los cambios mental del individuo docente.
revolucionarios
dirigidos a la
formación de la
sociedad del buen
vivir
TRASTORNO Y PRESENTACIÓN DE LAS Utiliza y aplica Presentar un Presentar en la Similar Similar Recursos Humanos:
ALTERACIONES ADICCIONES MÁS tratamientos PowerPoint con los clase el paciente Profesionales de
PSICOFISIOLÓGICAS. FRECUETES. psicofarmacológicos síntomas, signos y asignado según su psiquiatría
ABUSOS DE SUSTANCIAS EJEMPLIFICAR CON LOS
, psicoterapéuticos y
síndromes de su caso cuadro y caso clínico o (profesores),
Y OTRAS ADICCIONES O alternativos con investigadores y
CASOS DE clínico o hilo hilo conductor
DEPENDENCIAS orientación personal técni
DROGADICCIÓN ALCOHOLISMO, preventiva y de conductor docente. docente.
ALCOHOLISMO TABAQUISMO , JUEGO, atención primaria de
TABAQUISMO Y OTRAS ADICCIONES salud.
ADICCIONES TECNOLÓGICAS, ETC.
PSIQUIATRÍA SOCIAL, CONOCIMIENTOS Y Conoce, aborda y Diferenciar y Utilizar los 6 horas En clases, Diapositivas,
PSIQUIATRIA FORENSE, APLICACIONES proporciona comparar las procedimientos y docentes Seminarios, computadora,
PSIQ. INFANTO-JUVENIL ÉTICAS Y LEGALES, información características de la técnicas clínicas de la comunidad, proyector, internet,
Y GERIÁTRICA. LAS relacionada con la Historia clínica en psicopatología de centros de Videobin.
CARACTERÍSTICAS psiquiatría integrada Medicina y Psiquiatria acuerdo a los salud, centros
DE LA PSIQUIATRIA a las en el proceso salud- problemas de los de
FORENSE, LAS subespecialidades enfermedad y en la pacientes. Caso rehabilitación,
MANIFESTACIONES (Infantil, juvenil, atención a la salud clínico individual Hospitales
MÁS COMUNES DE geriátrica, Forense mental del individuo (Hilo conductor). psiquiátricos,
LA PSIQUIATRIA etc.) Etc.
INFANTO-JUVENIL Y
GERIATRICA.
NEUROSIS CONOCIMIENTO DE Conoce, aborda y Diferenciar y Utilizar los 6 horas En clases, Diapositivas,
NEUROSIS DE ENFERMEDADES proporciona comparar las procedimientos y docentes Seminarios, computadora,
ANSIEDAD, DEPRESIÓN, DE PSIQUIATRÍA información características de la técnicas clínicas de la comunidad, proyector, internet,
FÓBICAS, HISTÉRICA, MAYOR relacionada con la Historia clínica en psicopatología de centros de Videobin.
HIPOCONDRIACA PRESENTAR LAS psiquiatría integrada Medicina y Psiquiatria acuerdo a los salud, centros
OBSECIVO-COMPULSIVA Y NEUROSIS Y a las en el proceso salud- problemas Neuróticos de
OTRAS. PSICOSIS MÁS subespecialidades enfermedad y en la y Psicóticos de los rehabilitación,
PSICOSIS
FRECUENTES Y (Infantil, juvenil, atención a la salud pacientes según el Hospitales
ESQUIZOFRENIA
SUS FORMAS DE geriátrica, Forense mental del individuo caso clínico individual psiquiátricos,
PARANOIDE,
MANIFESTACIONES etc.) (Hilo conductor). Etc.
CATATÓNICA,
.
HEBEFRÉNICA
RESIDUAL,
SIMPLE, ETC.
TERAPÉUTICA APLICACIÓN Utiliza y aplica Diferenciar y Utilizar los 6 horas En clases, Diapositivas,
PSIQUIÁTRICA. PSICOFARMACOLÓG tratamientos comparar las procedimientos y docentes Seminarios, computadora,
(PSICOFÁRMACOS, ICA, psicofarmacológicos características de las técnicas clínicas de las comunidad, proyector, internet,
PSICOTERAPIA Y PSICOTERAPÉUTICA , psicoterapéuticos y Medicina y Psiquiatria diferentes formas de centros de Videobin.
OTRAS TÉCNICAS Y DE OTRAS alternativos con en el proceso salud- tratamientos de salud, centros
ALTERNATIVAS) ALTERNATIVAS orientación enfermedad y en la acuerdo a los de
preventiva y de atención a la salud problemas de los rehabilitación,
atención primaria de
mental del individuo pacientes. Caso Hospitales
salud.
clínico individual psiquiátricos,
(Hilo conductor). Etc.
Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase, X
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,
Gestión formativa. 50 %
c) Controles de lectura,
d) Otros: (Detallar) ___________________________________________
e) Exposición de casos y situaciones.
a) Exposiciones individuales y grupales,
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica,
e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,
Gestión práctica y f) Trabajos de campo,
autónoma.
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
k) Otros: (Detallar): Actividades comunitarias y sociales
a) Exámenes orales y escritos teóricos,
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
Acreditación y validación. 50 %
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar)
_Vínculo___________________________________________
F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Exist Número
No
enci de
1 Introducción a la Psicopatologia. Donald Black y Nancy Andriensen. 5ta. Edicion. Editorial Medica a en
si ejemplare
18
Latinoamérica.2012 bibli s.
Medicina012
Psicosomática y Psiquiatria de EnlaceJuan David Velazquez tirado y Clbs. otec
si 34
2 Latinoamericana. 2012
Medellin, Colombia 2010 a.
3 Fundamentos de Medicina 5ta. Edición PSIQUIATRIA Ricardo José Toro Greiffenstein y clbs. Medellin 2010 si 35
BÁSICA
Editorial Medica Latinoamericana. 2012

Introducción a la psiquiatría clínica. Roberst Hals, Stuart Yudosvsky, Glend Sobard 5ta. Edicion Editorial si 28
4 Elsevier Mason 2009
1 Manual Práctico de Psiquiatria ForenceManuel J. checa Glez Barcelona Masson, 1ra. Edición Si 18
España 2005
Corporación para Investigaciones Biológicas
2 Fundamentos de Medicina
Colombiapsiquiatrica 4ta. Edición. Veléz a. HernánCorporación para Investigaciones Biológicas, si 16
COMPLEMENTARIA
Medellin 2010
Medellin Colombia, 2004
3 Glosario de Semiología y Sindromología Psiquiatrica Dr. Oscar Ducunge Empresa Poligráfica del MINSAP si 10
Cuba, 1990
4 Psiquiatria para Estudiantes de Medicina Ricardo Glez Menéndez si 1
Edit. Científico Técnica, la Habana, Cuba 1988
5 Hiram Castro López-Girard y Guillermo Barrientos del Llanos Psiquiatria Tomo I y II Edit. Pueblo y Educación, si 1
La Habana Cuba, 1987
6 El Médico ante el trastorno Psiquiatrico menor. Ricardo Glez Menendez si 1
Edit. Oriente Santiago de Cuba, Cuba 1980
7 Psiquiatria para Estudiantes de Medicina Ricardo Glez Menéndez si 1
Edit. Científico Técnica, la Habana, Cuba 1988
8 Psicología1.Médica Tomos I yde
Fundamentos II Medicina
José A. Bustamante
psiquiatricaEdit.
4ta. Pueblo
Edicióny Educación, Cuba, 1967 si 1
Veléz a. Hernán
Corporación para Investigaciones Biológicas,
Medellin Colombia, 2004
2. El Médico ante el trastorno Psiquiatrico menor

Ricardo Glez Menendez
Edit. Oriente Santiago de Cuba, Cuba 1980
3. Psicología Médica Tomos I y II

José A. Bustamante
Edit. Pueblo y Educación, Cuba, 1967
Firmas de responsabilidad.
G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Elaborado por: Docente o docentes que imparten la asignatura.
Andrés Cruz Acosta
Gestor Pedagógico Curricular y de ambientes de
Revisado por:
aprendizaje.
Aprobado por:
Director de Carrera o Vicedecano de la Facultad.
Secretaría de la carrera:

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UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Semestre: 6 to año Paralelo: Horario:

Prerrequisitos: Psicología Clínica

Leyenda: UOC: Unidad de Organización Curricular. Psiquiatría

Justificación del conocimiento del syllabus en el campo de formación.

B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Syllabus:

Aportes teóricos Aportes metodológicos Contextos de aplicación

Debiéndose interrelacionar una atención integral,

Propósitos y aportes al perfil de egreso.

Tener el conocimiento correspondiente Visitar e interrelacionarse con Presentación en Humanismo, honestidad,

Unidades temáticas o de análisis.

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidades temáticas o de análisis.

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Unidades temáticas o de análisis.

D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Evaluación de los aprendizajes de las unidades.

Editorial Medica Latinoamericana. 2012

2. El Médico ante el trastorno Psiquiatrico menor

3. Psicología Médica Tomos I y II

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

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