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Cerca de 60% dos índios do Brasil vive na região designada como Amazônia
Legal, mas registra-se a presença de grupos indígenas em praticamente todas
as Unidades da Federação. Somente nos estados do Rio Grande do Norte,
Piauí e no Distrito Federal não se registra a presença de grupos indígenas.
Nos próximos anos, o projeto deverá formar 100 professores habilitados para
o magistério em educação para as primeiras séries do ensino fundamental.
Esta nova equipe irá atender à crescente demanda educacional das
comunidades indígenas da região. No estado do Rio Grande do Sul, por
exemplo, existem 37 escolas indígenas de Ensino fundamental. O segundo
projeto oferece Cursos de Licenciatura Plena e tem como objetivo formar
professores indígenas em três áreas: Ciências Matemáticas e da Natureza,
Ciências Sociais e Línguas (Português e o idioma da etnia), artes e literatura.
O Brasil conta hoje com 3.041 professores indígenas, que dão aulas em 1.666
escolas especiais.
A prestação dos serviços de saúde aos índios brasileiros por intermédio dos
Distritos Sanitários Especiais Indígenas, vinculados à Fundação Nacional de
Saúde (FUNASA), possibilitou aos povos indígenas e suas organizações
condições inéditas de acompanhamento e controle social no campo das
políticas públicas. Os 34 distritos existentes são organizados com base em
critérios socioculturais, geográficos e epidemiológicos, observando-se a
situação e condições da população a ser atendida, o que inverte a lógica
tradicional de organização e prestação dos serviços do estado. A
representação na instância de decisão do distrito é paritária, estando
distribuída entre os índios do Brasil, os prestadores dos serviços e os
profissionais de saúde.