Metas de aprendizaje del primer bimestre de Primer Grado
Matemáticas
Valor posicional
• El estudiante podrá leer, escribir y contar hasta 20 comenzando con • No es evaluado durante el primer bimestre.
cualquier número y podrá representar hasta 20 objetos por medio
de un número escrito.
• El estudiante podrá comparar dos conjuntos de hasta 20 objetos.
Sumas y restas
• El estudiante podrá mostrar cómo solucionó una suma que resulta
en un total de 12.
• El estudiante podrá dividir números hasta el 10 en más de una
forma.
Medición y datos
• No es evaluado durante el primer bimestre.
Ciencias
Ciencias de la naturaleza
• El estudiante se hará preguntas sobre el mundo natural, investigará • No es evaluado durante el primer bimestre.
en equipo y formará explicaciones de respuesta a “¿Cómo lo
sabes?”.
• El estudiante utilizará sus cinco sentidos como instrumentos para
describir los objetos y compararlos con otras cosas.
Ciencia de la Tierra y del espacio
• El estudiante comprenderá cómo las lupas hacen que las cosas
parezcan ser más grandes para ayudarnos a ver algo que no
pudiéramos ver sin ellas.
Estudios Sociales
Historia estadounidense
• No es evaluado durante el primer bimestre.
Cívica y gobierno
• El estudiante comprenderá el objetivo de las leyes de la comunidad
y de las reglas de la escuela y podrá explicar sus derechos y
responsabilidades.
• El estudiante podrá explicar por qué se celebran los feriados
nacionales y reconocerá los símbolos y las personas que
representan la constitución democrática estadounidense.
Lenguaje Inglés
Lectura
• El estudiante mostrará que comprende los elementos básicos y
organización de los escritos.
- El estudiante reconocerá características distintivas de una
oración (primera palabra con mayúscula, signo de puntuación).
• El estudiante mostrará que comprende los sonidos (fonemas) y
las sílabas de las palabras orales).
- El estudiante identificará los sonidos de vocales cortas en las
palabras orales de una sola sílaba.
- El estudiante dirá las palabras de una sola sílaba al unir los
sonidos (fonemas), incluyendo la unión de los consonantes.
- El estudiante aislará y pronunciará el sonido inicial y final
(fonemas) y la vocal del medio de las palabras de una sola sílaba.
- El estudiante separará las palabras orales de una sola sílaba en
toda la secuencia de sonidos particulares (fonemas).
• El estudiante sabrá aplicar la fonética y el análisis de palabras
cuando descodifica las palabras.
- El estudiante descodificará las palabras de ortografía regular de
una sola sílaba.
- El estudiante leerá palabras de terminación flexiva.
- El estudiante reconocerá y leerá palabras de ortografía irregular
de su nivel de grado.
• El estudiante leerá con suficiente exactitud y fluidez para poder
apoyar su comprensión de lo leído.
- El estudiante resueltamente leerá y comprenderá los textos de
su nivel de grado.
- El estudiante leerá con exactitud y a voz alta los textos de su
nivel de grado, expresivamente y a un compás apropiado en
lecturas sucesivas.
- El estudiante utilizará el contexto para confirmar o auto
corregirse su pronunciación y comprensión, se fuere necesario.
(Hablar y Escuchar)
• El estudiante participará resueltamente en actividades en grupo
escuchando, hablando, leyendo y comprendiéndolos.
Geometría
Razonamiento y prácticas matemáticas
• El estudiante comprenderá los problemas matemáticos sin
rendirse y solucionarlos utilizando estrategias.
Ciencias de la vida
Ciencia Física
• El estudiante podrá organizar objetos a base de sus
propiedades observables.
Economía
• El estudiante podrá explicar por qué las personas necesitan tomar
decisiones sobre los recursos limitados.
• El estudiante reconocerá que el dinero es un método de
intercambiar bienes y servicios que nos convierte en
compradores, vendedores y productores.
• El estudiante sabrá cómo la gente necesita elegir entre los
recursos escasos y podrá definir el costo de oportunidad como
acto de renunciar a una cosa por otra.
Geografía
• No es evaluado durante el primer bimestre.
Escritura
• El estudiante realizará escritos informativos y explicativos en los
cuales nombra el tema, suple algunos hechos sobre el tópico y
provee una sensación de cierre.
• El estudiante realizará escritos narrativos que relatan dos o
más eventos en secuencia apropiada, incluyendo algunos
detalles relacionados a lo ocurrido, utilizando palabras
temporales que señalan el orden de los eventos y proveen una
sensación de cierre.
• Con orientación y apoyo de los adultos, el estudiante
responderá a las preguntas y sugerencias de sus compañeros y
agregará detalles para fortalecer sus escritos si fuere
necesario.
(Lenguaje)
• El estudiante mostrará su dominio de las convenciones y uso
de la gramática estándar del inglés al escribir o hablar.
- El estudiante escribirá todas las letras mayúsculas y
minúsculas.
- El estudiante utilizará los sustantivos comunes, propios y
posesivos.
- El estudiante utilizará sustantivos plurales y singulares con los
verbos correspondientes en oraciones básicas (por ejemplo: He
hops; We hop).
- El estudiante utilizará los pronombres personales, posesivos e
indefinidos (I, me, my; they, them, their, anyone, everything).
- El estudiante utilizará verbos para trasmitir un sentido de
pasado, presente y futuro (Yesterday I walked home; Today I
walk home; Tomorrow I will walk home).
-El estudiante utilizará adjetivos de alta frecuencia.
-El estudiante utilizará conjunciones de alta frecuencia.
-El estudiante utilizará determinantes (artículos, demostrativos).
-El estudiante utilizará las preposiciones de alta frecuencia (por
ejemplo, during, beyond, toward).
-El estudiante generará y prolongará las oraciones completas
simples y compuestas declarativas, interrogativas, imperativas
y exclamatorias al responder a las inducciones.
• El estudiante mostrará su dominio de las convenciones y uso
de las mayúsculas, signos de puntuación y ortografía estándar
del inglés al realizar escritos.

Salud
Conciencia de la Salud y Comportamientos Responsables
• El estudiante identificará las formas de expresar sus sentimientos,
necesidades y deseos apropiadamente y empleará sus habilidades
de escuchar detenidamente.
• El estudiante explicará las consecuencias de no seguir las reglas, •
de no escuchar y fallar en la toma de decisiones relacionadas a la
salud.
Promoción de Conocimientos de la Salud
• No es evaluado durante el primer bimestre.
Recursos de Instrucción
Operación y conceptos de la tecnología
• El estudiante aplicará los conceptos, operaciones y sistemas de
la tecnología a su trabajo diario.
-El estudiante escribirá las fechas y nombres de personas con
mayúscula.
-El estudiante utilizará los signos de puntuación al final de las
oraciones.
-El estudiante utilizará las comas al escribir la fecha y para
separar las palabras en una serie.
-El estudiante utilizará la ortografía correcta para escribir las
palabras de ortografía común y en casos de palabras
irregulares de alta frecuencia.
-El estudiante deletreará las palabras fonéticamente cuando no
se las han enseñado anteriormente, aprovechándose de su
conciencia fonémica y las convenciones de ortografía.
• Con orientación y apoyo de los adultos, el estudiante mostrará
su comprensión de las relaciones y los matices de las palabras.
-El estudiante organizará objetos comunes en categorías (por
ejemplo, formas y comidas) para obtener un sentido de los
conceptos representados por las categorías.
-El estudiante mostrará su comprensión de los verbos y
adjetivos de alta frecuencia al relacionarlos con sus
antónimos (a lo opuesto).
-El estudiante identificará las conexiones reales entre las
palabras y sus usos (por ejemplo, notar los lugares
coloridos en la escuela).
-El estudiante distinguirá los matices de las diferentes
verbos que describen la misma acción (por ejemplo, walk,
march, strut, prance) simular los significados.
Conceptos de la Salud
• El estudiante reconocerá las formas de prevenir enfermedades
contagiosas y las lesiones que pueden ocurrir en el hogar, la
escuela o en su comunidad.
El estudiante identificará las opciones saludables cuando se
enfrenta con un asunto o problema relacionado a la salud.
• El estudiante nombrará correctamente las partes del cuerpo.
Aprendizaje y comunicación digital
• El estudiante comprenderá las reglas de civismo en el Internet y
podrá aplicarlas a utilizar la tecnología.

Educación Física
Dominio de movimientos Acondicionamiento físico de por vida
• El estudiante se deslizará seguramente utilizando varios • El estudiante identificará ejercicios moderados y rigurosos y
elementos locomotores esenciales incluyendo una variedad de nombrará un beneficio de la salud y buena forma corporal.
patrones de despegue y aterrizaje al saltar y brincar.
Habilidades Cognitivas Conducta y Valores Responsables
• El estudiante usará sus habilidades para seguir las instrucciones • El estudiante identificará uno de los beneficios de aprender
del maestro y mejorar su realización. nuevas reglas, formas de moverse y procedimientos de
seguridad.
Arte
Destrezas, técnicas y procedimientos Estructura de organización
• El estudiante experimentará con varios instrumentos y procesos • El estudiante identificará y utilizará los elementos de estructura
para desarrollar destrezas, crear y describir la elaboración de arte y los principios de organización del arte para crear y apoyar el
al respetuosamente compartir sus propias ideas. desarrollo artístico al expresar los pensares y sentimientos para
documentar las líneas formas y el espacio de su entornos y
comunidad.
Reflexión y juicio crítico Conexiones históricas y mundiales
• El estudiante utilizará el vocabulario y técnicas y medios del arte • El estudiante discursará sobre la conducta apropiada de los
para crear y hablar sobre los objetos de artes de la naturaleza que vienen a ver el arte y cómo comparar cómo las diferentes
personales y utilitarios. obras de arte comunican datos sobre una cultura particular,
incluyendo cómo los artistas comparten sus conocimientos y
experiencias sobre diferentes culturas, e identificando los
objetos de arte de uso utilitarios, lugares en donde se exhibe el
arte y las conexiones entre el arte visual y las otras materias
académicas.
La innovación, tecnología y el futuro
• El estudiante explicará la importancia del arte en su comunidad, seguirá las instrucciones para crear el arte dentro de un plazo de tiempo
dado, utilizando varios medios para ilustrar diversos temas y solucionar problemas del arte empleando destrezas del siglo 21.
Música
Destrezas, técnicas y procedimientos Estructura organizativa
• El estudiante cantará versos o tocará patrones de la-so-mí, • Responderá a los contrastes (por ejemplo el tempo y cambios
cambiando canciones al imitar o improvisar melodías de 3 a 5 en la dinámica) e identificará patrones en las muestras
notas y respuestas rítmicas de 4 pulsos y parear e ilustrar los musicales como fundamento de su comprensión de la
patrones de métrica. estructura.
Reflexión y juicio crítico Conexiones históricas y mundiales
• El estudiante identificará, discursará, responderá, clasificará y • El estudiante cantará, tocará y explicará cantos, danzas, juegos
diferenciará entre la identidad y las características como el musicales, poesías y cuentos de una variedad de culturas,
 timbre, la textura, forma y melodía de varias piezas vocales e centrándose en el trabajo del compositor, la música folclórica
instrumentales. estadounidense y la creación de sonidos vocales e
instrumentales para mejorar la comprensión de un texto
seleccionado.
La innovación, tecnología y el futuro
• El estudiante mostrará y describirá modales apropiados y trabajo en equipo en música mediante la creación de sonidos y movimientos al
usar accesorios, instrumentos y sonidos encontrados en respuesta a varios estilos y elementos de música.