Curso de Licenciatura em Matemática – UFF/CEDERJ/UAB

GUIA DA DISCIPLINA GEOMETRIA ESPACIAL

1. Objetivos da Disciplina

 Desenvolver a visão geométrica e espacial.

 A consolidação do tratamento axiomático e da argumentação lógica em geometria
espacial.
 O uso do raciocínio geométrico na resolução dos problemas.

2. Conteúdo da Disciplina

 Paralelismo e ângulos no espaço.

 Prisma, pirâmide, cilindro, cone, esfera e poliedros regulares.
 Volumes de sólidos
 Áreas de superfícies.
 Inscrição e circunscrição de sólidos.

3. Método de Estudo

O aprendizado de Matemática requer a compreensão e aplicação de conceitos, resolução

de exercícios, modelagem de problemas e a prática de relacionar conteúdos da matemática
com outras áreas do conhecimento ou entre áreas da matemática. Você tem que adquirir,
dentre outras, a habilidade de se comunicar escrita e oralmente. A obtenção ou o
desenvolvimento de habilidades requer concentração, disciplina, organização e metodologia
de estudo.

Listaremos a seguir sugestões para um programa de estudo pessoal. Na verdade, não há

um método único que se adapte ao perfil de qualquer aluno, porém acreditamos que os
aspectos levantados poderão lhe ajudar a descobrir o que funcionará melhor para você
estabelecer uma rotina de estudos.

 Resolva os Exercícios Programados (EPs). Disponibilizado semanalmente na

Plataforma, os EPs são conjuntos de exercícios para serem resolvidos durante a
semana e que serve como estímulo e base de estudo para o conteúdo da semana. É
importante comparar suas soluções com as do gabarito, disponibilizado na semana
seguinte.
 Faça um resumo de cada aula. Um esquema (como um fluxograma, contendoas
fórmulas e os resultados apresentados) é importante para a compreensão do
conteúdo. Destaque as palavras-chave de cada assunto apresentado.
 Resolva os exercícios propostos e resolvidos. No final da resolução observar quais
conteúdos você utilizou. Veja as várias possibilidades de solução de um mesmo
exercício.
  Consulte semanalmente a tutoria presencial ou à distância para tirar dúvidas.
Anote todas as suas dúvidas e dificuldades que você encontrou no conteúdo da
semana para esclarecê-las. Não acumular dúvidas é importante no processo de
aprendizagem.
 Organize seu tempo. Faça uma agenda semanal adequada para você, considerando
para cada disciplina: o grau de dificuldade, o tempo para ler as aulas, a resolução dos
exercícios resolvidos e propostos. Você deve considerar também o tempo para outras
atividades extracurriculares, como trabalho e diversão.
 Ler abordagens diferentes do mesmo conteúdo. É muito importante adquirir
cultura e uma melhor visão do assunto. Dentro do possível, consulte a bibliografia
recomendada. Uma fonte alternativa de consulta consiste do acesso a páginas da
Internet que apresentem textos e aplicações envolvendo os conteúdos abordados.
Você pode utilizar o laboratório do seu polo, solicitando o auxílio do tutor de
Informática, caso encontre alguma dificuldade.
 Participe de grupos de estudo. Uma estratégia de aprendizagem é organizar grupos
de estudo no polo ou virtualmente. Um grupo de estudos oferece muitas vantagens
como o compromisso de estudar, a motivação e a troca de conhecimento. A discussão
em grupo favorece a troca de ideias, pois a dúvida de um pode não ser do outro e o
intercâmbio é útil para todos. Procure se relacionar com outros alunos do curso e
estabelecer um grupo para resolver exercícios e discutir conceitos e conteúdos.
 Frequente o Polo. Participe das tutorias presenciais. Fazer as atividades obrigatórias
e estudar em grupo com os colegas é muito importante no processo de aprendizagem.
 Mantenha a motivação. É essencial manter a motivação e valorizar cada progresso
feito. Tenha persistência.

4. Avaliação

O aluno é avaliado a partir das Avaliações Presenciais(APs) e das Avaliações a

distância(ADs).

 AD - Avaliação a Distância. São duas ADs: a AD1 e a AD2. Os alunos devem postar a
solução das ADs na própria plataforma até o dia determinado no cronograma.
Maiores informações sobre os procedimentos estão descritos na seção 5 e na
plataforma.

 AP - Avaliação Presencial. São três APs: a AP1, a AP2 e a AP3. Você deve comparecer
ao polo nos dias marcados no cronograma para efetuar as avaliações presenciais. A
correção das APs será online, como descrito na seção 6.

 Utilizamos o seguinte critério de avaliação:

 N1 = 0,2×AD1 + 0,8×AP1

 N2 = 0,2×AD2 + 0,8×AP2

 N = (N1 + N2) /2. Se N ≥ 6, o estudante está aprovado e esta é sua NOTA

FINAL. Nesse caso o aluno não pode fazer a AP3.
 Caso contrário, o aluno terá que fazer uma nova avaliação presencial: a AP3.
Nesse caso a NOTA FINAL = (AP3 + Max(N1, N2))/2. Se NOTA FINAL ≥ 5, o
estudante está aprovado.
5. Envio das Ads

 Não serão aceitos arquivos de ADs que não estejam em formato pdf. Caso o aluno envie
uma AD que não esteja neste formato, ela não será corrigida e a nota do aluno será zero.
 Os alunos têm que ficar atentos ao postar a AD na plataforma para que seja confirmado
seu envio. Se a AD é postada como rascunho, o arquivo não aparece na lista de ADs
enviadas para a correção e a nota do aluno será zero.
 A plataforma só aceita arquivos com tamanho máximo de 2Mb. Caso a AD do aluno
ultrapasse esse tamanho, é necessário que ele particione o arquivo em arquivos menores.
 Os alunos devem ter atenção ao redigir suas ADs e ao gerar os arquivos para envio, pois
suas resoluções devem estar legíveis para serem corrigidas sem nenhum problema.
 Os alunos não devem deixar para enviar as ADs próximo ao prazo final, para evitar
problemas na postagem.

6. Correção e Revisão de Nota das Avaliações Presenciais

A correção das APs será online. Dessa forma, os alunos visualizarão suas APs
corrigidas e poderão fazer pedidos de revisão por meio de um sistema que será acessado a
partir da Plataforma CEDERJ.

As resoluções dos alunos serão digitalizadas e isto implica em uma mudança na forma
de aplicação das APs. Os alunos receberão um caderno de questões e um caderno com
folhas
de respostas, sendo que:

 As Folhas de Respostas serão nominais e sua quantidade será pré-determinada.

 Cada questão da prova terá um espaço próprio para a sua resolução, que deverá ser
obedecido.
 As resoluções deverão ser escritas à caneta para que possam ser digitalizadas.
 A última página do Caderno de Questões será uma área para rascunho.
 Não serão fornecidas folhas extras para rascunho nem para as respostas.
 Somente o que for escrito nas Folhas de Respostas será corrigido.

Orientações específicas serão dadas na capa do Caderno de Questões, além de

instruções gerais sobre o processo de aplicação de provas. Será disponibilizada na sala da
disciplina na Plataforma CEDERJ, na aba da AP, uma prévia destas orientações.

7. Referências Bibliográficas

 BARBOSA, J. L. Geometria Euclidiana Plana. Fundamentos da Matemática Elementar,

SBM.
 CARVALHO, P. C. P. Introdução à Geometria Espacial. Coleção Professor de
Matemática, SBM.
 DOLCE, O.; POMPEO, J. N. Fundamentos de Matemática Elementar – Geometria Plana
Vol. 9. Atual Editora.
 DOLCE, O.; POMPEO, J. N. Fundamentos de Matemática Elementar – Geometria
Espacial Vol. 10. Atual Editora.