SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

IEP “Technology Schools” UNOCC VILLARROEL,

IE/SEDE: DOCENTE:
Lúcumos, Santa Anita Milagros Elisa
ÁREA: Comunicación CURSO Comunicación

GRADO/NIVEL: 2° “B” - Primaria FECHA: 21/11/18

TEMA: Uso de la “Ll” y la “Y” VALOR: Sabiduría

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

- Usa correctamente la “y” y la “ll” en palabras sueltas y en un contexto.
Escribe palabras con “ll” - “y” en variados textos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO DE MEDIOS Y
MOMENTOS LOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MOMENTOS MATERIALE
S

Actividades  Se recepciona a los niños y se realiza las - Lámina

permanentes actividades permanentes de entrada: entonan - Papelógraf
I canciones, saludan. o
- Plumones
N Motivación  Se muestra una lámina de la calle y comentan
conductas que se detallan en el texto.
I Recuperació  Leen con entonación y postura adecuada el texto
n de los “La calle”.
C saberes  Responden preguntas de comprensión.
previos
I
Conflictos  Reflexionan sobre la importancia de respetar a
O cognitivos los demás y practicar normas de seguridad vial.

P  Se presenta a los estudiantes un texto para Texto

completar palabras con “ll”.
R  Se les pide a los estudiantes dar a conocer reglas
del uso de la “ll” y “y”.
O Procedimient
o de la  Se presenta el tema: Uso de la “ll” y “y”.
C información  Enumeran reglas ortográficas del uso de la “y” o
“ll”.
E

S
O

Aplicación  Resuelven ejercicios del uso de la “y” o “ll”.

F Metacognición:  Lápiz
 Hoja
Reflexión
I ¿Qué hicieron? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se
sintieron?
N
 Los niños y niñas desarrollaran las actividades del
A
Evaluación anexo.
L
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

IEP “Technology Schools” UNOCC VILLARROEL,

IE/SEDE: DOCENTE:
Lúcumos, Santa Anita Milagros Elisa
ÁREA: Comunicación CURSO Comunicación

GRADO/NIVEL: 2° “B” - Primaria FECHA: 19/11/2018

Elaboración de viñetas y
TEMA: VALOR: Sabiduría
diálogos

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MEDIOS /
SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES

Recuperación de los Se conversa sobre la clase anterior con

saberes previos la participación activa de las alumnas.

Construcción e  Con la dinámica: El barco forman

Plumones
grupos de trabajos.
incorporación de los
 La profesora explica el tema. Pizarra
nuevos saberes  Interiorizan la información. .

 Dialogan sobre un tema de su

elección.
Transferencia de los  Expresan sus conclusiones.
nuevos saberes a la  El profesor monitorea, corrige y hace
vida cotidiana una retroalimentación.
 Realizan un proceso de
metacognición.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

IEP “Technology Schools” UNOCC VILLARROEL,

IE/SEDE: DOCENTE:
Lúcumos, Santa Anita Milagros Elisa
ÁREA: Matemáticas CURSO Lógico matemático

GRADO/NIVEL: 2° “B” - Primaria FECHA: 19/11/2018

TEMA: Plano cartesiano VALOR: Sabiduría

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

 Ubica posiciones de objetos respecto de otros en el plano cartesiano.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES

1. VIVENCIACIÓN
Se inicia la clase con actividades previas: como la oración,
una canción, luego orientaciones por la maestra y normas
de convivencia para que pongan en práctica durante el
desarrollo de toda la clase.
 Se sugiere realizar la actividad lúdica denominada
“Objetos Perdidos”.
 Se consensuan las reglas de juego para guardar el
orden y disciplina durante el juego.
 Escuchan con atención las indicaciones para realizar el
juego: Papelotes
* Se divide a los alumnos en cinco grupos Plumones
*Elige cada grupo a un representante de su grupo Recurso Verbal
para que lidere la dinámica
*Cada grupo recibirá un papelote donde esta
graficado el plano cartesiano.
* El líder de grupo recibirá una carta con instrucciones
* Cada grupo ayudara a Acsa quien es la niña que
perdió sus objetos ubicándola en el plano cartesiano
*Luego seguirán el código de flechas para hallar el
objeto perdido desplazándose así por el plano
cartesiano
* Finalmente cada líder de grupo dará a conocer el
 objeto que encontraron

2. MANIPULACIÓN DEL MATERIAL CONCRETO

Durante la dinámica de objetos perdidos, tendrá
oportunidad de utilizar material concreto.

3. REPRESENTACIÓN GRÁFICA y REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA

La docente para recupera de saberes previos formula las
siguientes preguntas:
¿Quién perdió los objetos? Pizarra
¿Qué objetos perdió ACSA? Plumones
¿En qué punto estaba ubicado ACSA? Papelotes
¿Qué les indica cada flecha?

CONFLICTO COGNITIVO
¿Será importante conocer el punto de partida de ACSA?
¿Qué hubiera pasado si no seguíamos las flechas?
¿Será importante aprender a ubicarnos y desplazarnos
siguiendo instrucciones?
Recurso Verbal
La docente a manera de aclaración explica el tema y con
participación de alumnas elabora un pequeño resumen

De manera individual ubican objetos en el plano cartesiano

nombrando los pares ordenados y descubren un dibujo de
una fruta a través del desplazamiento en el plano cartesiano
guiándose de las indicaciones con flechas.( anexo 2 Y 3) Hoja Gráfica
Lápiz
4. APLICACIÓN Colore
Se formula la siguiente pregunta:
¿Cuándo visitamos un nuevo lugar será importante conocer
la ubicación?
¿Alguna vez se han perdido por no saber cómo retornar a
dónde estaba?

Cada alumno realiza la práctica calificada donde dibujará tres Recurso Verbal
frutas en el plano cartesiano y nombra su ubicación
colocando el par ordenado, además crea una figura
escribiendo el código de flechas correspondiente (anexo 4)

Hoja Gráfica
5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Será permanente, se registrará en una lista de cotejo.
6. METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo me sentí en clase?
¿Qué es lo que más me gustó de la clase?
¿Cómo aprendí?
¿Es útil lo que aprendí?
Recurso
Verbal
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

IEP “Technology Schools” UNOCC VILLARROEL,

IE/SEDE: DOCENTE:
Lúcumos, Santa Anita Milagros Elisa
ÁREA: Matemáticas CURSO Lógico matemático

GRADO/NIVEL: 2° “B” - Primaria FECHA: 22/11/2018

TEMA: El perímetro VALOR: Sabiduría

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

IEP “Technology Schools” UNOCC VILLARROEL,

IE/SEDE: DOCENTE:
Lúcumos, Santa Anita Milagros Elisa
ÁREA: Ciencias CURSO Ciencia y ambiente

GRADO/NIVEL: 2° “B” - Primaria FECHA: 19/11/18

TEMA: Animales vertebrados VALOR: Sabiduría

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

IEP “Technology Schools” UNOCC VILLARROEL,

IE/SEDE: DOCENTE:
Lúcumos, Santa Anita Milagros Elisa
ÁREA: Personal social CURSO Personal social

GRADO/NIVEL: 2° “B” - Primaria FECHA: 19/11/18

TEMA: Inicio de la vida republicana VALOR: Sabiduría

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

IEP “Technology Schools” UNOCC VILLARROEL,

IE/SEDE: DOCENTE:
Lúcumos, Santa Anita Milagros Elisa
ÁREA: Matemáticas CURSO Razonamiento matemático

GRADO/NIVEL: 2° “B” - Primaria FECHA: 23/11/18

TEMA: Problemas de longitud VALOR: Sabiduría

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

 Aplica procesos matemáticos para completar pirámides numéricas mediante la
discusión controversial teniendo en cuenta el trabajo en equipo siendo amable con
todos sus compañeros.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

IEP “Technology Schools” UNOCC VILLARROEL,

IE/SEDE: DOCENTE:
Lúcumos, Santa Anita Milagros Elisa
ÁREA: Religión CURSO Religión

GRADO/NIVEL: 2° “B” - Primaria FECHA: 21/11/18

TEMA: Semana de adviento VALOR: Sabiduría

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

Reconocen la imagen de Moisés y los diez mandamientos.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

IEP “Technology Schools” UNOCC VILLARROEL,

IE/SEDE: DOCENTE:
Lúcumos, Santa Anita Milagros Elisa
ÁREA: Ciencias CURSO Ciencia y ambiente

GRADO/NIVEL: 2° “B” - Primaria FECHA: 22/11/18

TEMA: Animales invertebrados VALOR: Sabiduría

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

III. SECUENCIA DIDÁCTICA: