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La competencia:
Construye interpretaciones históricas, del área de Personal Social “se demuestra cuando
los estudiantes sustentan una posición crítica sobre hechos y procesos históricos que
ayuden a comprender el presente y sus desafíos, articulando el uso de distintas fuentes;
la comprensión de los cambios temporales y la explicación de las múltiples causas y
consecuencias de estos”. (Programa Curricular de Educación Primaria pág. 89)
Esta competencia implica que los estudiantes combinen sus conocimientos, habilidades y
actitudes para interpretar hechos y procesos históricos de nuestro país. Sustentando con
argumentos a partir de sus saberes previos, relacionados con diversas fuentes.
La capacidad:
Comprende el tiempo histórico, “se evidencia cuando los estudiantes ordenan los hechos
y procesos históricos cronológicamente y explican los cambios y permanencias que se dan
en ellos”. (Programa Curricular de Educación Primaria pág. 89)
Contrastamos los aprendizajes que tienen los estudiantes de sexto grado en relación con
los niveles de los estándares de aprendizaje y/o desempeños de grado. Esto nos servirá
para saber qué logran hacer con relación a los niveles esperados. Lo que nos permite
conocer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.