at) Dra) FICH, \CION EN Mt (Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerarquico o docente) NOMBRE DEL PROFESOR (A): IES: CARGO: DOCENTE 1. Inicio: Cuando el docente esta empezando a desarrallar los desempefios previstos 0 evidencia difcultades y requieré ‘acompafiamiento pedagégico permanente en la institucion educativa y la intervencién de otras instituciones. 012 20 puntos 2. Proceso: Cuando el docente esta en camino de lograr los desempefios previstos y requiere acompafiamiento edagégico periédico en la institucién educativa y la intervencién de otras instituciones. 21a 35 puntos 3. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desemperios previstos. 36 a 50 puntos 4. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desemperios previstos y es potencial ‘acompafiante pedagdgico de sus pares profesionales en la institucion educativa, ‘51.2 60 puntos aren - FUENTE DE 8 Nr | INDICADORES DE DESEMPENO 7|_VERINGAGON Competencia 1 ‘Conoce y comprende las caracterstcas de todos sus Demuestra conocimientos actualizados, estudiantes y sus contextos, los comprension de los conceptos Contenidos discipinares que 1. | fundamentales de las discipinas Fiche de monitoroo ensefa, los enfoques y procesos comprendidas en su area curculary la Pedegéaicos, con el propésite de idctica del érea que enseria. Promaver capacidades de alto nivel y su formacion integral ‘Competencia 2 labora creativamenie la programacion Planfica la ensefianza de forma anual, UDA, SICISA, afticulando de > = colegiadagarantizando ‘2. | manera coherente los aprendizajes que maaan lacoherencia ere los se promueven, las caracteristicas de los am ‘aprendizajes que quiere lograr en ‘estudiantes, las estrategias y medios Sus estudiantes, el proceso seleccionados pedagigico el uso de los recursos aes resenta oportunamente sus Cisponblesyigevaluaion,en una | 5 | Gccumentos de panfeactn curicuar ¥ Tommcare oe moa PAJUDAISIC/SA | permanente. - Competencia 3 | Crea un cima propicio para el | 4 | 4. | normas concertadas de convivencia, Fecha de montoreo aprendizaje, a onvvencia | "| Codiges cultural y mecanismos ours Lee S| __ [pecs fexpresiones con miras a formar [iliclpade pal hd indeab opting iudadanos eriticos | 5 | forma segura, accesible y adecuada para ¥ Frcha de montoreo | €l trabajo pedagégico y el aprendizaje eee atendiendo a la diversidad. Propicia y desarroliaestrategias von Gmeatnncla 4g |_| pecautuess en acrtades de Cone ‘aprendizaje que promuevan el 2 con dominio de los 6 eA iro Frche de contenidos disciplinares y el uso pers ‘ ¥ monitoreo. es ee on os estudartes para que ute sus pertnentes, para que todos ls eee ‘estudiantes aprendan de manera et son ung acliud on teflexiva y orition en tomo a ta. Utiliza recursos tecnolégicos/materiales Fiche de visita al Se | educativos dversos y ascesibles en el sin norcn iencias, | 7 | tiempo requerido y al propésito de la y CRI i sorsaet ariel expectancies: sesion de aprendizaje. 7 Fata derecat ere rr BiSsTT DT ae) Coe nTS TT UNGUYO | Utiliza diversos métodos y técnicas que [| cee eS permiten evaiuar en forma dferenciada Y abiewe Sprenaeay ae sesreo aioe | © | Se suendenies puedes, de acuerdo sin objetivos institucionales previstos, | eotienien — | Para tomar decisiones y Evalua los aprendizajes y sistematiza los Re resultados obtenidos en las evaluaciones | | tenendoencueiaisdioercias | © | Ftoatnerscon opine: imaee yous curses || | PUNTAJE PARCIAL: Paricoa ona gesn del Proyecto competi, 5 Eesti nsticona dl propuesta hen yen Participa activamente con actitud | 10 | curricular y de los pianes de mejora asistencia a Somocrica area yasoraive | | conus, PA. invucandeve ‘sone ‘en la gestion de la escuela, activamente en equipos de trabajo. 15 anys bein Desarola individual y colectvamente temroyecoe ‘educative institucional que genere | 11 | Proyectos de investigacion. imnovacion 7 bern da remee: Soe Becagoie ymejora de a rresoane ‘Servicio educativo de la IE. rae Compatncia7 Estbiace ramones deep, a Fomentarespetvosament ef rabaio. Y aripacin en con as farsa comunad y | | | tou ona fais en 8 sips, eae aprenden des estasaiss, remorse saerecy norte reconociendo sus aportes. ‘AMAPAFA. procsos east y 68 cera Ses esudos PUNTAJE PARCIAL: ‘Competencia 8 Reflexionasobresupracticay maa ak anor vin es ropa on evertory ctviedos ——< ——_ y aanone Heian + Fone de = waza corde de modo | 13 | académicos, concurso, entre otros dond « Gee Tawiad'y clean pan, | | Semenastreimamsiace cad ees consi afmer u seria yrosponsabidad profesional Compotela 5 te eo TSRBTEEEY TSS ae Ejerce su profesion desde una 14 | al trabajo pedagégico en el aula y las Bene tes we reap elon ersres actadesconrcas pera eee ar Actua y toma decisiones respetando los % Reparte de TOE. oe sn | 18 | derechos humanos y el principio del bien Ficha de teaponsaiadycomoromis on 5 ) Spero dni nfo eacere rece PUNTAJE PARCIAL: we RESULTADO GENERAL Puntaje Final: X+ Y+Z + W= En numeros: En letras: TRV POST FRA oReeroR FIRMA COMMISION CONET —TFIRVA COMMISION CONET —