¿Cómo se “invierte” una clase?

Proceso didáctico
para implementar su puesta en marcha
Vamos a proponer un ejemplo que tengo por la mano que me resulta fácil de
exponer. Si estamos trabajando en Secundaria el tema del “calentamiento”,
podemos pedirle a los alumnos que antes de empezar esa unidad didáctica deben
realizar un pequeño microcurso (píldora de aprendizaje) que ya está diseñado en
Internet en la web de Inde.
Cuando los estudiantes hayan realizado el microcurso dispondrán ya de unas
ideas básicas que facilitarán el trabajo en clase de educación física. De esta
manera habremos incorporado las TICs en nuestra asignatura y habremos
mejorado la gestión del tiempo (muy escaso en nuestra asignatura) y además les
habremos facilitado información que puede utilizar en su estilo de vida activa.
Obviamente este tipo de planteamiento no es válido para todos los contenidos
y todas las actividades del programa de educación física, pero puede ser muy
adecuado en determinados niveles y bloques temáticos. También supone un
esfuerzo adicional para el profesorado, pero puede darle un valor añadido.