UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA.

ESCUELA DE PSICOLOGIA.

FACILITADORA

LIC: RENATA JIMENEZ.

MATERIA

TERAPIA FAMILIAR.

TEMA

FUNDAMENTO TEORICO Y PROCESOS TERAPEUTICOS.

MIERCOLES 23-05-2018

PEDERNALES REP.DOM.

MANDATO:

Indicación y espacio para enviar la Tarea # 2 y # 3 fusionada

Estimado Participante:
En esta semana trabajaras en:
1. Elabore un mapa mental destacando la revolución
sistemática y la pragmática de la comunicación.

2. Elabore un ensayo de tres (3) páginas sobre el

"Constructivismo y sus principios de la Terapia Familiar."

Unidad # III.
En esta unidad debe de realizar un resumen de tres páginas
considerando los temas siguientes. Proceso terapéutico:

3.1. La formación del Sistema Terapéutico:

3.1. A. La llamada telefónica.
3.1. B. El contexto de intervención.
3.1. C. El Encuadre.
3.1. D. El análisis de la demanda.
3.1. E. La definición de la relación.
3.1. F. El contrato terapéutico.
3.1. G. La relación terapéutica

3.2. La evaluación y diagnóstico familiar:

3.2. A. La estructura de un sistema.
3.2. B. El funcionamiento y la evolución.
3.2. C. Modelos de Evaluación Familiar.
3.2. D. La formulación de hipótesis.

Introducción:
La familia es un grupo de personas unidas por el parentesco, es la
organización más importante de las que puede pertenecer el hombre. Esta
unión se puede conformar por vínculos consanguíneos o por un vínculo
constituido y reconocido legal y socialmente, como es el matrimonio o la
adopción. La familia supone una profunda unidad interna de dos grupos
humanos: padres e hijos que se constituyen en comunidad a partir de la unidad
hombre-mujer. Toda familia auténtica tiene un "ámbito espiritual" que
condiciona las relaciones familiares: casa común, lazos.

La familia es el lugar insustituible para formar al hombre-mujer completo, para

configurar y desarrollar la individualidad y originalidad del ser humano.

DESARROLLO:

1. Elabore un mapa mental destacando la revolución

sistemática y la pragmática de la comunicación.

https://www.psicoactiva.com/blog/paul-watzlawick-5-axiomas-comunicacion/.

El pragmatismo de la comunicación radica en como la comunicación afecta la

conducta. El supuesto fundamental del cual parte la pragmática es que dentro de una
determinada situación comunicativa, dos interlocutores no solo se formulan frases
como una adecuada estructura morfosintáctica y/o semántica sino que cumplen
también verdaderos y propios actos lingüísticos.

El éxito de una comunicación depende a menudo de la estrategia utilizada en el acto

de comunicar. Si entre la familia no existe una buena comunicación, esto podría
conllevar a llevar una comunicación con reglas establecidas, desde el uso de una
comunicación con fines sociales y dificultades para entender contenidos. No explicado,
todas estas dificultades tienen un impedimento para la comunicación afectiva. El
lenguaje corporal puede inferir en una buena comunicación en una familia.

Profe perdón que le puse esta parte fuera del mapa pero no me dio más
espacio para incluirlo.

2. Elabore un ensayo de tres (3) páginas sobre el

"Constructivismo y sus principios de la Terapia Familiar."
Los compiladores neimeyer y mahoney han estado conscientes de que el
constructivismo no aporta respuestas definitiva a la pregunta donde el ser
humano, individualmente y en grupo se encuentra con diferentes modo de
malestar en su búsqueda de significado y como desde la psicoterapia se puede
contribuir al cambio. No obstante esta puede proveer de un marco teórico
conceptual, en el que se plantee consideraciones importantes con relación a la
práctica de la psicoterapia.
Esto comienza con un artículo introductivo de neimeyer dividiendo en cinco
partes, que abordan diferentes dimensiones de la perspectiva constructivista en
psicoterapia.

1). Invitación a las psicoterapias constructivista. Este define la psicoterapia

desde el punto de vista constructivista como un intercambio y negociación de
significados interpersonales, con el objeto de que el cliente pueda articular,
elaborar y revisar las construcciones con las que organiza su experiencia y
acción. El expresa que la realidad está más allá del alcance de nuestras teorías
y que muestras creencias e ideologías no pueden ser justificadas
objetivamente fuera de nosotros mismos.

2) Psicoterapias constructivistas (Rasgos, fundamentos y direcciones futuras) :

Neimeyer esboza algunos rasgos característicos de la perspectiva
Constructivista en Psicoterapia, recurriendo a la Psicología objetivista. La pos
modernidad hace desvanecer la fe en la posibilidad de acceder a un
conocimiento no subjetivo y transforma la idea moderna del hombre
cuestionando su racionalidad y su capacidad de elección y de acción.

Todos los modelos de Psicoterapia pueden resultar recursos válidos para la

Psicoterapia Constructivista, ya que se consideran como un conjunto de
metáforas y orientaciones, más que una ciencia aplicada.
Para Neimeyer existen cuatro metáforas básicas del proceso psicoterapéutico
en el Constructivismo, que son:
1) La terapia como una ciencia personal,
2) La terapia como un desarrollo de sí mismo,
3) La terapia como una reconstrucción narrativa.
4) La terapia como una elaboración conversacional.

3) La evolución continúa de las ciencias y Psicoterapias Cognitivas:

Mahoney considera que hay que tomar en cuenta una serie de problemas
dentro del Constructivismo, comenzando por el termino ¨¨Construcción¨´, son
variados y alrededor de ellos hay escuelas, como la radical y la crítica.. La
Radical considera que toda experiencia es construcción personal y rechazan el
objetivismo y el realismo. Los Constructivistas Críticos se consideran realistas
hipotéticos, no rechazan la existencia de un mundo real, pero niegan que se
pueda establecer una correspondencia directa entre la realidad ontológica y la
reificación epistemológica.

4) Formas y facetas de la psicología constructiva:

Lyddon distingue cuatros formas de constructivismo psicológicos.
1- Material, eficiente, formal y finalista.

1) El constructivismo material: se basa en la idea de que el conocimiento

es una función de la estructura del sistema cognitivo humano. La
realidad está determinada por esta estructura.

2) El constructivismo eficiente: supone una realidad antológica o

información ambiental existe independientemente del conocedor y es
activamente procesada. Las teorías cognitivas basadas en el
procesamiento de la información y en las conceptualizaciones del
aprendizaje son ejemplos de esta.

3) El constructivismo formal: se basa en la identificación de patrones de

significado en medio del flujo de la experiencia dentro de un contexto,
las realidad personales están limitando por los valores, roles y la
narrativa que constituye históricamente los cambios de contexto de las
vidas de las personas.

4) Las terapias del constructivismo finalista: ven el conocimiento como

teológicos y como anticipación de una estructura más amplia. Expresar
 que las tensiones entre las personas y la media llevan a nuevas y más
amplias formas de conocimientos.

Unidad # III.
En esta unidad debe de realizar un resumen de tres páginas
considerando los temas siguientes. Proceso terapéutico:

3.1. La formación del Sistema Terapéutico:

3.1. A. La llamada telefónica.

3.1. B. El contexto de intervención.
3.1. C. El Encuadre.
3.1. D. El análisis de la demanda.
3.1. E. La definición de la relación.
3.1. F. El contrato terapéutico.
3.1. G. La relación terapéutica.

3.2. La evaluación y diagnóstico familiar:

3.2. A. La estructura de un sistema.

3.2. B. El funcionamiento y la evolución.
3.2. C. Modelos de Evaluación Familiar.
3.2. D. La formulación de hipótesis.
La llamada telefónica: Generalmente el primer contacto que se hace a
través de una llamada telefónica alegando que alguien le dio el nombre y que
solicita ayuda en una u otra dirección la primera llamada y el primer encuentro
que se puede ver como una cita a ciega, no se conoce la persona con la que se
va a realizar el encuentro solo se conoce el nombre y la dirección.
En ese primer encuentro puede a ver, ansiedad, temor, incertidumbre, y
muchas expectativas y sin saber lo que va a suceder. Aquí se puede indicar
los primeros datos.
El nombre de la persona que consulta, el problema para que consultes y el
número de teléfono para ponerse en contacto con la persona que consulta y se
fija una fecha para un primer encuentro también se puede determinar el costo y
el tratamiento.
En la comunicación telefónica podemos encontrar diferentes motivaciones y
actitudes del interlocutor. Toda respuesta a la hora de recibir llamadas tiene
una mecánica para mostrar la actitud para una respuesta positiva. Por lo tanto
hay que evitar cualquier interferencia ambiental, el teléfono no debe sonar más
de tres veces. Salvo que se trate de una persona con que se tiene una
amistad.

El contexto de intervención: Conocer el contexto en el que se va a

intervenir es importante ya que este define e influye sobre las interacciones que
se mantengan interiormente: ejemplo de ella es lo siguiente. No es lo mismo
una intervención a domicilio que una intervención a consulta privada. Es
importante conocer el contexto de una intervención, una buena actuación
puede evitar situaciones difíciles de manejar, no solo del punto de vista
terapéutico sino también del ético.
Para mara selvini, pragmática de la comunicación humana el comportamiento
en un lugar determinado es diferente en otro lugar. No es lo misma respuesta
que da un paciente que se aquerido suicidar en un consultorio a un terapeuta
que la respuesta que da un paciente en su lugar de trabajo cuando se le hace
la misma pregunta.
El contexto tiene característica como: un lugar y tiempo específico de
tratamiento.
Una situación internacional.
Las personas asumen roles y comunicación vinculadas al contexto.
El contexto tiene una finalidad, es decir, las personas se reúnen con un
propósito.
El contexto establece ciertos límites en la interacción la cual permite entender
que no se puede hacer todo.
El Encuadre: es la delimitación del espacio y determina el tipo de contexto
donde el terapeuta y el consultante van a desenvolverse lo que se denomina
marco terapéutico. Esto viene en un conjunto de factores donde las
determinante socio-culturales del tratamiento hasta ciertos parámetros más o
menos fijos como el lugar la frecuencia y la duración de la consulta. Este marco
se impone a los dos miembros de la intervención.

El análisis de la demanda: este tema fue planteado por Edith Tilmans.

Responsable de la formación en terapia familiar sistémica. Es un tema básico y
fundamental para comprender el desenvolvimiento de un proceso terapéutico.
En su texto Edith hace referencia a tres tipos de demandas. La de consulta, la
de hospitalización y la de formación. Quizá porque estas son las demandas
más frecuentes que ella recibe en el centro donde trabaja.
Ella plantea que antes de escuchar las quejas hay reglas importantes a deducir
de los primeros datos que uno recoge. Esto es lo que comúnmente se conoce
como la puerta de entrada al sistema familiar. Así mismo el lugar escogido
señala el área en el cual la familia quiere enfrenta sus problemas.

La definición de la relación: En toda relación interpersonales entre una o

varias personas, a parte de los contenidos, también pasan otros mensajes que
también tienen que ver con la definición de la relación toda interacción implica
inevitablemente implica la definición de la relación entre los participantes.
Cuando el emisor A se dirige al receptor B diciendo, yo soy el que tomas la
decisión, el receptor B tiene tres posibilidades.
A). aceptar la definición de la relación, diciendo, yo soy el que acepta que tu
decidas (confirmación).
B). intentar reformular una definición de la relación en la que él no está en
posición subalterna que démonos aquí.
C). Ignorar lo que afirma, que quiere decir que es un rechazo a la posición de A
(definición de la relación).
D). frente a la redefinición de la relación en el sentido del rechazo de la parte
de B, A se ve obligando a reaccionar.
E). él puede reafirmar de manera urgente volvamos a casa, definiéndose como
yo soy el que manda.
F). él puede quedarse aceptando la definición que B da de sí mismo como
aquel que decide.
G). él puede volver a casa sin tomar en cuenta la objeción de B, definiendo al
otro como inexistente en la relación. Tú para mí no cuenta, tú no está allí.
H). Además él puede meta comunicar el motivo de la urgencia de regresar a la
casa.
Definición de una relación implica que uno de los miembros de la relación
acepte la comunicación del otro, tanto análogo como digital.
El contrato terapéutico. Implica poner bien claro de la manera más
posible las condiciones en las cuales se realizara el proceso terapéutico, este
contrato conlleva.
A). el número de sesiones, con un numero de por lo menos cincos, en un
contrato abierto, en el que el número de sesiones se va a determinar por el
progreso en el proceso, la frecuencia (en qué tiempo se van a dar los
encuentros que generalmente son cada quince días. Otros terapeutas dicen
que semanalmente. El horario hay que instituir una hora específica para los
encuentro, se puede modificar este en beneficio de las necesidades de la
familiar y del terapeuta.
La relación terapéutica. La verdadera relación del enfoque terapéutico
considerada como un aspecto fundamental el hecho establece una alianza con
el consultante. El éxito de esta relación va a depender de la capacidad del
terapeuta.
Además a parte de la capacidad del terapeuta existen otros elementos que
determinan en éxito de la relación, como las técnicas, como la escucha
empatía, las connotaciones positivas, también existen relaciones terapéuticas
unas de otras, como las que se establecen con un amigo, una colega un
docente.

La evaluación y diagnóstico familiar:

3.2. A. La estructura de un sistema.
3.2. B. El funcionamiento y la evolución.
3.2. C. Modelos de Evaluación Familiar.
3.2. D. La formulación de hipótesis.

La estructura de un sistema: Siguiendo a Salvador Minuchin, se

considera a la estructura como el conjunto de individuos y sus interrelaciones
que constituyen un sistema, en este caso, la familia. Según Salem Esto
establece una jerarquía al interior de la familia, en la que los adultos, las
personas de mayor edad ostentan el poder, mientras que las personas de
menor edad tienen una posición subordinada con respecto a los padres.
Esta jerarquía se basa en dos constantes biológicas: la diferencia sexual y la
edad. La diferenciación sexual: confiere al hombre un rol instrumental que
implica la gestión de las relaciones de la familia con el ambiente, mientras que
la mujer tiene un rol expresivo, es decir, la gestión de relaciones y de
expresiones afectivas al interior de la familia. Sin embargo, esta distribución no
es totalmente rígida, si no que más bien tiende hacia una distribución de tareas
compartida entre ambos miembros de la pareja. La diferenciación en edad:
determina la diferenciación jerárquica, en la que la autoridad pertenece a la
generación parental, así como el privilegio de las relaciones sexuales. La
jerarquía también tiene que ver con la organización en diferentes tipos lógicos,
a través de los cuales se logra organizar la percepción del mundo y
estructurarlo de una manera coherente y llena de sentido.

El funcionamiento y la evolución: La familia evoluciona a partir de una

situación de base donde la cohesión y la estabilidad son máximas, hacia una
disolución parcial o completa de su composición. Para que tal evolución pueda
hacerse en buenas condiciones, es indispensable una organización
diferenciada de su estructura interna. Esta organización diferenciada se
construye alrededor de dos realidades biológicas esenciales: el sexo y la edad.

Modelos de Evaluación Familiar: El concepto legal de familia se basa

en un patrón cultural, constitucional, abierto y plural adaptable a las
necesidades sociales de cada momento. Está formada por el conjunto de las
relaciones derivadas del parentesco así como las provenientes de las formas
de constitución y organización del grupo familiar a las que la ley reconoce
ciertos efectos, deberes, derechos y obligaciones.
La formulación de hipótesis: La formulación de una hipótesis es la
manera o los requisitos que deberán cumplirse para proceder a redactarla y
entonces tener el enunciado conocido como hipótesis; lo cual es diferente al
concepto de hipótesis. Es decir, hablaremos de la hipótesis como un enunciado
y posteriormente como un concepto en base a las preguntas cómo se formula y
para qué sirve.

Conclusión:

este informe es muy interesante ya que nos enseña desde los antecedentes
dela psicoterapia, lo que es un psicoterapeuta y su definición este, los
psicoterapeuta el estilo personal que tiene cada persona para tratar al cliente y
las diferentes teoría de los diferentes tipos de terapia a usar en los diferentes
casos de perdiendo las enfermedad psicológica que este padeciendo el cliente
a que todo operan de modo particular pero siguiendo un enfoque por el cual
estos/as básicamente para ayudar a que se mejore en cliente creando clima de
empatía para sacar mejor resulta e información para una buena solución de los
problemas que padeces dicho cliente.