Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
CODIGO:GAR002 V:02.03.13Página 1 de 24
Asistentes: Cargo
Sede 1
Nancy Jiménez Coordinadora Académica Ed. Secundaria y Media.
Marcela Cahuana Coordinadora Académica Ed. Preescolar y Primaria
Evelin Sandoval Coordinador de Convivencia Preescolar y 1º, 2º de EBP.
Ruby De Vega Coordinadora de convivencia 3º, 4º y 5º
Leonel Betancourt Coordinador de convivencia 6º, 7º y 8º E.B.S
Eloina Orozco Coordinadora de convivencia 9º E.B.S 10º y 11º E.M.T.
Mayra Gutiérrez Orientadora de Primaria
Marisol Martin Bienestar estudiantil
Mónica Viloria Docente de Lengua Castellana 1°
Ayleen Altamar Docente de Lengua Castellana 2°
Yuribeth Campo Docente de Lengua castellana 3°
Mile López Docente Lengua castellana 4°- jefe de área de primaria
Jennifer Márquez Docente Lengua castellana 5°.
María Alvarado Docente Lengua castellana 6º - 7º
Liliana Barrios Docente Lectura crítica 7° - 8° - 9° Jefe de área de bachillerato
Eliana Galvis Docente de Lengua Castellana 7° - 8°
Nadir Sanz Docente Lengua castellana 11° lectura crítica 10° - 11°
Ana Freile Docente Lengua castellana 9°- 10º - 11º
Sede 2
Beyadira Villanueva Coordinadora general
Lina Cuello Coordinadora de convivencia
Ingrid Correa Docente Lengua Castellana y lectura crítica 1°
Carmen Fernández Docente Lengua Castellana y lectura crítica 2°
Mayerlis de la cruz Docente Lengua Castellana y lectura crítica 3°
Deisy Leiva L. Docente Lengua castellana 4° - 6° y Lectura Crítica 4°-6°
Magín Pertuz Docente Lengua Castellana 7°-9° y Lectura Crítica 7° - 9°
Jorge Correa Docente Lengua Castellana 10° - 11° y lectura crítica 10°-11°
INFORME DE LA GESTIÓN ACADEMICA IED
CODIGO:GAR002 V:02.03.13Página 2 de 24
Agenda:
1. Oración.
2. Aprendizajes específicos IV periodo Lengua castellana y Lectura crítica
3. Compromiso.
Temas tratados
1. ORACIÓN:
La oración fue liderada por la docente Deisycatherin Leiva, encomendando las decisiones
y acciones de esta reunión a Dios y pidiendo a nuestra santa Madre la virgen María que
sea nuestra guía en esta profesión y nos brinde la sabiduría para desempeñarla
exitosamente.
Propuesta pastoral
Propuesta
Comprende pastoral.
diversos textos Realiza descripciones Relaciona las temáticas
literarios a orales y escritas de de los textos que lee
partir de sus personajes literarios, con las realidades de su
propias Analiza y atendiendo a la estructura contexto.
experiencias. argumenta de los textos literarios.
diferentes
(DBA 3)
tipologías Reconoce el orden lógico
textuales. de los eventos en una
narración.
Expresa sus Selecciona palabras y
ideas Identifica la estructura expresiones que se
atendiendo a Realiza textual y el propósito adecuan a la intención
las exposiciones comunicativo de los textos comunicativa y a la
características orales temática tratada.
de la situación expositivos.
seleccionando las
comunicativa
(interlocutores, diferentes Interpreta textos
intenciones y situaciones expositivos atendiendo a
Valora el proceso de
contextos). comunicativas las características
enseñanza y
para expresar sus textuales estudiadas.
(DBA 7) aprendizaje, e identifica
ideas.
Realiza una exposición las causas que generan
Propone oral de un tema expositivo los conflictos dentro del
Participo, en mi estrategias para de manera clara, teniendo ambiente escolar y
contexto disminuir los en cuenta la estructura social, para construir
cercano (con mi conflictos que se textual y siguiendo una posibles soluciones que
familia y los ayuden a formarse
presentan en el adecuada entonación.
compañeros), como buenos
en la barrio, la cuadra y
Elabora una ficha de ciudadanos.
construcción de el hogar.
apuntes de estrategias
acuerdos
básicos sobre para disminuir los
normas para el conflictos que se
logro de metas presentan en el barrio, la
comunes y las cuadra y el hogar.
cumplo.
INFORME DE LA GESTIÓN ACADEMICA IED
CODIGO:GAR002 V:02.03.13Página 5 de 24
En diferentes tipos de
textos asocia la intención
comunicativa con el
contexto en el que se
producen.
Identifica en diversos
diálogos los roles que
desempañan los
interlocutores.
INFORME DE LA GESTIÓN ACADEMICA IED
CODIGO:GAR002 V:02.03.13Página 6 de 24
Comprende la intención
comunicativa de las oraciones.
Reconoce la intencionalidad de
los textos expositivos
Participo, en mi Propone Propone estrategias para
contexto estrategias para disminuir los conflictos que se 12 Valora el proceso de
cercano (con mi disminuir los presentan en el barrio, la cuadra enseñanza y aprendizaje, e
familia y conflictos que y el hogar. identifica las causas que
compañeros), en se presentan en generan los conflictos dentro
la construcción el barrio, la del ambiente escolar y social,
de acuerdos para construir posibles
INFORME DE LA GESTIÓN ACADEMICA IED
CODIGO:GAR002 V:02.03.13Página 7 de 24
Produce textos Planea y organiza Redactar textos(párrafos) 11. Crea diferentes tipos
verbales y no sus producciones teniendo en cuenta las de textos teniendo en
verbales escritas teniendo características de los cuenta sus
conforme a las en cuenta las textos argumentativos, características
características tipologías expositivos, descriptivos, particulares.
de una textuales. informativos
tipología Realizar diferentes tipos 12. Utilizar diferentes
seleccionada, a Sintetiza la de esquemas: tipos de esquemas que
partir de un información a Menefactos, mapas le permitan resumir
proceso de través de conceptuales, mapas información.
planificación esquemas como mentales, cuadros
textual. (DBA un paso previo a la sinópticos.
8) producción escrita.
sobre normas para barrio, la cuadra y Conflictos según los ambiente escolar y
el logro de metas el hogar. participantes, social, para construir
comunes y las intrapersonal, posibles soluciones
cumplo. interpersonal que los ayuden a
Intergrupal, además formarse como
como resolverlos. buenos ciudadanos.
políticos y
científicos.
(BDA 5)
o la obra de un través de
autor. (DBA 7) habilidades como
observación,
análisis,
descripción,
síntesis y
argumentación.
Reconoce en
los textos
literarios la
INFORME DE LA GESTIÓN ACADEMICA IED
CODIGO:GAR002 V:02.03.13Página 15 de 24
Reflexiona sobre el
contenido del libro y
comprende el propósito del
autor.
Establece relaciones
entre
los textos Comprende la relación que 11 Reconoce que los
provenientes existe entre los textos textos son el resultado
de la tradición oral y populares y los textos de un grupo de
otros textos en literarios teniendo en párrafos que
cuanto a cuenta sus elementos y desarrollan ideas con
Temas, personajes, estructura. diferente jerarquía y
lenguaje, entre que están relacionados
otros aspectos. entre sí por un
contenido general.
12.Valora el proceso de
Participo, en mi Propone estrategias Promueve la sana enseñanza y
contexto cercano (con para disminuir los convivencia en los aprendizaje, e identifica
mi familia y conflictos que se diferentes espacios sociales las causas que generan
compañeros), en la presentan en el mediante la práctica de los conflictos dentro
construcción de barrio, la cuadra y el valores. del ambiente escolar y
acuerdos básicos sobre hogar. social, para construir
normas para el logro posibles soluciones que
de metas comunes y los ayuden a formarse
las cumplo. como buenos
ciudadanos.
INFORME DE LA GESTIÓN ACADEMICA IED
CODIGO:GAR002 V:02.03.13Página 20 de 24
12 Valora el proceso
de enseñanza y
Participo, en mi Elabora textos aprendizaje, e
contexto cercano Propone estrategias argumentativos que donde identifica las causas
(con mi familia y para disminuir los se planteen causas y que generan los
compañeros), en la conflictos que se posibles estrategias que conflictos dentro del
construcción de presentan en el permitan disminuir los ambiente escolar y
acuerdos básicos barrio, la cuadra y el conflictos en diferentes social, para construir
sobre normas para hogar. contextos. posibles soluciones
el logro de metas que los ayuden a
comunes y las formarse como
cumplo. buenos ciudadanos.
INFORME DE LA GESTIÓN ACADEMICA IED
CODIGO:GAR002 V:02.03.13Página 21 de 24
Participo, en mi contexto
cercano (con mi familia y Desarrolla procesos de Redacta un cuento corto recurriendo
compañeros), en la autocontrol y al uso adecuado de la gramática y del
construcción de acuerdos corrección lingüística en léxico.
básicos sobre normas para el mi producción de textos
logro de metas comunes y orales y escritos.
las cumplo. Diseña el texto para una cuña radial o
un mensaje institucional televisivo en
Propone estrategias el que promueve la sana convivencia y
para disminuir los la interacción.
conflictos que se
presentan en el barrio,
la cuadra y el hogar.
Propone estrategias
para disminuir los Diseña el texto para un blog o una
conflictos que se página web en el que promueve la
presentan en el barrio, sana convivencia y el diálogo
la cuadra y el hogar. armónico.
Compromisos y actividades
Próxima reunión
Lugar:
Fecha:
Hora: 8:10 a.m
Acta elaborada por: Lic. Deisycatherin Leiva Larrota.
Coordina la reunión: Liliana Barrios
Mile López
Deisycatherin Leiva L.