COLÉGIO ESTADUAL ALMIRO SARTORI

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

Prova II de Língua Portuguesa - Profª Sílvia Model - 3º Trimestre – 9ºA – Valor: 30 pontos
Aluno (a) : ____________________________________________________________ Nº _______

Texto 1 - Ética nas redes sociais – Pratique!

Quando navegamos na internet, criamos a ilusão de estarmos “imunes” às nossas publicações, textos, fotos, vídeos...
Porém, muitos se esquecem de que podemos ser prejudicados dependendo do que postamos, pois sempre somos
responsáveis por nossas ações online. Algumas situações podem até gerar processos por causa de uma leve brincadeira, isso sem
contar demissões por justa causa, separações de casais, brigas entre amigos e etc., por isso é importante manter uma postura ética
não só nas redes sociais, mas em toda internet. Na dúvida, não publique!
Todos nós sabemos que a internet abre possibilidades para nos expressarmos com mais liberdade, encontrarmos pessoas
que pensam de maneira parecida (ou não), mas lembre-se: “O seu direito termina onde começa o direito do outro”.
Já que a situação não é tão legal quando o prejudicado é você, então antes de escrever por impulso, pense um pouco, veja se
não vai ofender ninguém, pois alguém pode um dia se deparar com alguma coisa que você escreveu e não gostar, daí o problema
começa.
E lembre-se: por mais que você pense que não é monitorado, isso não é verdade, na internet tudo é rastreado sim, então não
abuse e aja com ética e respeito!

(Adaptado de https://blogprnewswire.com/2013/01/21/etica-nas-redes-sociais-pratique/ consultado em 18/06/2018)

1.Esse texto é: (2)
( ) uma crônica, pois parte de um fato do cotidiano ( ) uma notícia sobre a internet
( ) um artigo de opinião pois deixa claro o ponto de vista do autor ( ) uma reportagem sobre os usuários da internet

2.O texto traz argumentos favoráveis ao uso de redes sociais. Cite-os. (3)
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3.Mas para o autor, quais são os problemas que podem acontecer? (2)
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4.O que significa a frase “O seu direito termina onde começa o direito do outro.”? (2)
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5. Qual é a tese defendida pelo autor? (2)
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Texto 2: Latam demite funcionário envolvido em vídeo machista na Rússia

A Latam demitiu nesta quarta-feira,20, o funcionário Felipe Wilson, envolvido em um vídeo machista com russas durante a
Copa do Mundo. O UOL Esporte confirmou o desligamento com fontes ligadas à empresa. Wilson participou de uma gravação na qual
pede para três russas repetirem uma frase de baixo calão em português. O vídeo viralizou nas redes sociais, mas por ser de mal gosto
e ofensivo. “A LATAM Airlines Brasil repudia veementemente qualquer tipo de ofensa ou prática discriminatória e reforça que qualquer
opinião que contrarie o respeito não reflete os valores e os princípios da empresa. A partir deste pressuposto, a companhia informa que
tomou as medidas cabíveis, conforme seu código de ética e conduta", escreveu. São pelo menos três casos de vídeos machistas
divulgados desde o início do Mundial. Os casos podem se tornar um problema jurídico no país-sede da Copa do Mundo.
Adaptado de Uol Notícias - 20/06/2018

Relacione essa notícia com o texto anterior Ética nas redes sociais. O que você pensa sobre isso? Elabore um pequeno texto sobre o
assunto, deixando claro seu ponto de vista. (5)
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Texto 3 - MAIORIDADE PENAL

A brutalidade cometida contra dois jovens em São Paulo reacendeu uma fogueira: a redução da idade penal. Algumas pessoas
defendem a ideia de que a partir dos dezesseis anos os jovens que cometem crimes devem cumprir pena em prisão.
Acreditam que a violência pode estar aumentando porque as penas que estão previstas em lei, ou a aplicação delas, são muito
suaves para os menores de idade. Mas é necessário pensar nos porquês da violência, já que não há um único tipo de crime.
Vivemos em um sistema socioeconômico historicamente desigual e violento, que só pode gerar mais violência. Então, medidas
mais repressivas nos dão a falsa sensação de que algo está sendo feito, mas o problema só piora. Por isso, temos que fazer as opções
mais eficientes e mais condizentes com os valores que defendemos.
Defendo uma sociedade que cometa menos crimes e não que puna mais. Em nenhum lugar do mundo houve experiência
positiva de adolescentes e adultos juntos no mesmo sistema penal. Fazer isso não diminuirá a violência. Nosso sistema penal como
está não melhora as pessoas. O problema não está só na lei, mas na capacidade para aplicá-la.
Sou contra porque a possibilidade de sobrevivência e transformação desses adolescentes está na correta aplicação do Estatuto
da Criança e do Adolescente (ECA). Lá estão previstas seis medidas diferentes para a responsabilização de adolescentes que violaram
a lei. Para fazer bom uso do ECA é necessário dinheiro, competência e vontade.
Sou contra toda e qualquer forma de impunidade. Quem fere a lei deve ser responsabilizado. Mas reduzir a idade penal é
ineficiente para atacar o problema. Problemas complexos não serão superados de modo simplório e imediatista. Precisamos de
inteligência, orçamento e, sobretudo, de um projeto ético e político de sociedade que valorize a vida em todas as suas formas. Nossos
jovens não precisam ir para a cadeia. Precisam sair do caminho que os leva até lá. A decisão agora é nossa: se queremos construir um
país com mais prisões ou com mais parques e escolas.

Renato Roseano (Advogado, coordenador do Centro De Defesa da Criança e do Adolescente (Cedeca - Ceará) e da Associação
Nacional dos Centros de Defesa da Criança e do Adolescente (Anced).Fonte: www.cedecaceara.org/maioridadena.htm

Após ler o texto, responda:

1.Esse texto pode ser classificado como: (2)

( ) reportagem ( ) artigo de opinião ( ) crônica ( ) notícia

2. Qual é a tese (ideia principal) defendida nesse texto? (2)

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3. Que fato trouxe à tona a discussão sobre a maioridade penal no texto? (2)
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4. O autor apresenta um contra-argumento, qual? (2)

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5. O autor se posiciona contra a impunidade de jovens transgressores? Retire do texto um trecho que justifique sua resposta. (2)
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6. Qual a proposta de solução apresentada no texto para resolver o problema? (2)

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7. Qual é o seu ponto de vista sobre esse tema? Explique. (2)

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