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Existiendo un mundo y entorno más competitivo dentro del país, nos enfrentamos a
una necesidad académica y exigente, dando pauta a la Nueva Reforma Educativa,
donde esta da la oportunidad de sentar las bases para cualquier mexicano o mexicana
y así alcanzar su máximo potencial y habilidades para la vida.
El Estado debe garantizar el acceso a la escuela a todos los niños, niñas y jóvenes
independientemente de su entorno socioeconómico, origen étnico o género, sino que
la educación que reciban les proporcione aprendizajes y conocimientos significativos,
relevantes y útiles para la vida. (SEP, 2011:1)
Los principales objetivos además de ser la educación laica y gratuita, debe ser
de calidad e incluyente, garantizando el acceso a ella a todos los niños y niñas, jóvenes
para que reciban los aprendizajes, conocimientos significativos relevantes para la vida.
Además de tomar un enfoque socio-constructivista, que esta relacionado al
proceso del desarrollo humano como un proceso de aprendizaje gradual, donde se
esta presente con elementos de la cultura e historia que permite, estimula el desarrollo
y aprendizaje de los alumnos.
Partiendo de cinco competencias para la vida, como son el aprendizaje
permanente, el manejo de la información, manejo de situaciones, la convivencia y la
vida en sociedad, todo para finalmente aterrizar en una competencia clave como
aprender a aprender, donde el alumno aprender a pensar, a cuestionarse acerca de
los diversos fenómenos, sus causas y a controlar los procesos personales de
aprendizaje de manera autónoma.
De igual importancia son las competencias aprender a ser y aprender a convivir, Commented [MA3]: Quizá este párrafo quedaría mejor
en el componente de desarrollo personal y social
que implican el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los niños y los
adolescentes. Fomentando estados de convivencia mas sanos y pacíficos con
inclusión y equidad, al entender y manejar las emociones, establecer y alcanzar metas,
sentir empatía, relaciones colaborativas, la toma de decisiones responsables,
rechazando cualquier forma de discriminación.
La educación tiene como finalidad ayudar a que las personas logren un
mejoramiento continuo de ellas mismas, concretando finalmente en los diez rasgos del
perfil de egreso, “El perfil de egreso define el logro educativo, traducido en rasgos
deseables, que un alumno debe lograr progresivamente a lo largo de los tres niveles
educativos: preescolar, primaria y secundaria, trayecto que dura 12 años”
(SEP,2016:37).
Donde maneja la comunicación eficaz, un pensamiento crítico, iniciativa,
colaboración, responsabilidad con su cuerpo y el medio ambiente, regulación de
emociones, conocimiento de fenómenos naturales y sociales, aprecio por el arte-
cultura, formación ética, favorece la interculturalidad y habilidades digitales de manera
continua.
Sin en cambio los catorce Principios Pedagógicos sustentan el plan de estudios, Commented [MA4]: Al leer este párrafo me doy cuenta
que yo lo omití en mi escrito
son las condiciones esenciales para la implementación del currículo, la evolución de la
practica docente para una mejora de la calidad educativa. Donde se debe enfocar en
el proceso de aprendizaje, tener en cuenta saberes previos, aprendizaje situado, el
reconocimiento de su naturaleza social, cultura de aprendizaje, el entendimiento de la
evaluación como un proceso relacionado con la planeación, modelar el aprendizaje,
redefinir la función del docente.
Para definir e identificar los contenidos prioritarios relacionados a la naturaleza
de los contenidos, la familiaridad del docente con los temas de enseñanza, destacando
los parámetros que dan forma al currículo, ¿para que se aprende?, ¿Cómo y quién
aprende? Commented [MA5]: Podrías continuar con la explicación
de los cuestionamientos, se quedan a la deriva.
Los ambientes de aprendizaje juegan un papel importante, cuando se tiene el
espacio adecuado los maestros logran una buena comunicación con los alumnos, “El
ambiente de aprendizaje es un conjunto de factores que favorecen o dificultan la
interacción social en un espacio físico o virtual determinado” (SEP,2016:51).
Aterrizando finalmente en los contenidos de la educación básica, que lo
conforman tres componentes curriculares, dando pauta a la articulación de los tres
niveles educativos (Preescolar, Primaria, Secundaria), contando todos con propósitos,
ejes y temas, la primera es el Area de Formación Académica o Aprendizajes Claves
conformada por lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y
comprensión del mundo natural y social. Los campos se organizan en asignaturas,
estos tres campos formativos aportan especialmente al desarrollo de la capacidad de
aprender a aprender.
El segundo componente curricular es el área de Desarrollo personal y social,
desglosado en desarrollo artístico y creatividad, desarrollo corporal y salud, desarrollo
emocional, desarrollo emocional y tutoría. Estas áreas no deben ser tomadas en
cuenta como asignaturas, sin embargo aportan al desarrollo integral del educando y
muy especialmente al Desarrollo de las capacidades de aprender a ser y aprender a
convivir.
Te felicito por tu escrito, le entendí bastante bien y fue preciso en lo que se pretendía
abordar.