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COMPETENCIA: Tratar los residuos sólidos de acuerdo a parámetros técnico, ambientales vigentes.
GTC 53-2
1. Tome las definiciones más relevantes y busque una imagen o de un ejemplo de los más
importantes. (reciclaje primarios, secundario, terciario).
VIDA UTIL: periodo durante el cual el producto plástico cumple adecuadamente con las
funciones para las cuales fue diseñado.
TATUCO: identifica los envases rígidos, independiente del tipo de resina utilizada para su
fabricación.
PASTA: identifica los productos plásticos diferentes a los tatucos y chuspas.
TERMOESTABLE: plásticos que después de haber sido curados, por medio de color u otro
medio, no pueden ser fundidos o solubilizados sin romper su estructura química.
RECICLAJE PRIMARIO
RECICLAJE SECUNDARIO
RECICLAJE TERCIARIO
2. ¿Cual es la diferencia entre un plástico termoestable y termorrigido?
3. Mencione cuales son las fuentes generadoras más comunes y establezca un ejemplo por cada una
de ellas.
Institucional.
Doméstica.
4. ¿Cómo se clasifican los residuos plásticos de un ejemplo por tipo de material?
EJEMPLOS:
Residuos de comida.
Sin sustancias químicas.
No reenvasar estos con sustancias químicas
6. ¿Qué condiciones de almacenamiento se deben tener en cuenta, resalte las más relevantes?
Almacenamiento
Estar claramente etiquetados para que se conozca el tipo de material, el lugar de procedencia y el
nombre de una persona responsable en la organización que los genera.
Estar debidamente embalados.
Los materiales empaquetados deberían satisfacer los requisitos de manipulación segura de la parte
receptora.
El cliente debe recibir la documentación en donde se indiquen el tipo o tipos de residuos plásticos que
van a enviarse.
Todos son importantes para el almacenamiento seguro de los residuos plásticos.
7. ¿En el transporte de vidrio que recomendaciones debemos tener en cuenta?
En el caso de los vidrios, lo recomendable para el trasporte es separar los elementos no combustibles
de la corriente de los residuos sólidos urbanos.
Genera un significativo ahorro energético como también se ve una disminución en las emisiones de
gases de efecto invernadero, mejora la calidad del aire y del agua ayudando a un ambiente sano.
GTC 53-3
1. Tome las definiciones más relevantes y busque una imagen o de un ejemplo de los más importantes.
CASCOS ECOLOGICOS: Vidrio quebrado proveniente de envases que han sido descartados y
recolectados por organismos públicos o privamos, contribuyen al ahorro de energía.
ENVASES RETORNABLES: Tiene una característica de resistencia mecánica las cuales pueden ser
llenadas y utilizadas varias veces.
TRITURAR: Quebrar los envases para reducir el tamaño hasta una gran granulometría definida.
TRITURADORA (MARTILLO): Equipo para triturar vidrio.
MATERIALES INORGANICOS: Se considera a la cerámica, porcelana, escombras etc.
2. Mencione cuales son las fuentes generadoras más comunes y establezca un ejemplo por cada una de
ellas.
Residenciales
Comerciales
Industriales
3. ¿Qué contaminantes se deben evitar para que la calidad de los envases y cascos no se vea afectada?
Orgánicos
No orgánicos
Ferrosos
No ferrosos
Sustancias químicas
4. ¿Qué condiciones de almacenamiento se deben tener en cuenta, resalte las más relevantes?
Estos se deben transportan en contenedores que protejan el producto, y en caso de que este
ya este molido o roto, se debe almacenar en lonas.
GTC 53-4
1. Tome las definiciones más relevantes y busque una imagen o de un ejemplo de los más importantes.
2. Mencione cuales son las fuentes generadoras más comunes y establezca un ejemplo por cada una de
ellas.
Industrial: Papel craft, plegadizo y blanco.
Domestico: Papel plegadizo.
Servicio: Papel archivo o periódico.
Comercio: Papel corrugado y archivo.
3. Como se clasifican las pulpas y fibras para la elaboración del papel. Realice un cuadro resumen
indicando las características más relevantes, acompáñelas con una imagen para dar mayor claridad.
4. ¿Qué condiciones de calidad y limpieza deben cumplirse y selecciones los residuos que más se
generan y establezca que especificaciones deben cumplir?
6. ¿Qué materiales interfieren en el proceso de repulpeo y que cuerpos extraños pueden deteriorar su
calidad?
Trapos.
Cauchos.
Cuerdas.
Vidrios.
Alambres.
Icopor.
Tierra.
Barro.
Colilla de cigarrillo.
Residuos de comida.
También existen 21 materiales que intervienen en procesos tradicionales de la pupa.
Papel encerado.
Papel moneda.
Papel carbón.
Papel mantequilla.
Papel aluminio.
Papel celofán.
Entre otros.
GTC 53-5
1. Tome las definiciones más relevantes y busque una imagen o de un ejemplo de los más importantes.
2. Mencione cuales son las fuentes generadoras más comunes y establezca un ejemplo por cada una de
ellas.
3. ¿Cómo se clasifican los residuos de papel y cartón compuestos con otros materiales? para la
elaboración del papel? ¿Realice un cuadro resumen indicando las características más relevantes,
acompáñelas con una imagen para dar mayor claridad?
ESTRUSTURA:
Papeles reutilizados.
Libros.
Plásticos.
Pastas de cuaderno.
FUNCIONAL:
Papel y cartón de tres materiales.
Envases flexibles.
Papel carbón.
Papel plegadizo.
4. ¿Qué condiciones de calidad y limpieza deben cumplirse y selecciones los residuos que más se
generan y establezca que especificaciones deben cumplir?
CONDICIONES CALIDAD:
LIMPIEZA:
GTC 56- 8
Naturales.
Domésticos.
Agrícolas.
Forestales.
Industriales.
Institucionales
Comerciales.
2. Realice un mapa mental sobre los beneficios del aprovechamiento de orgánicos.
1. Elabore el diagrama de flujo en donde se muestre cuáles son los pasos que se dan en el
almacenamiento, transporte, transformación de un residuo seleccione el que más se genera en su
organización.
Identificación de
oportunidades de mejora.
Tener en cuenta.
4. La planificación de la Gestión Integral de los residuos sólidos que aspectos contempla. Enumérelos
y explíquelos brevemente.
3. Clasificación de los residuos según la GTC 24: Es importante separar y/o clasificar los
residuos sólidos según la norma legal vigente, para así poder realizar su disposición final,
transporte y aprovechamiento.
4. Lugar en el que se generan: Se debe identificar cuáles son las áreas, o las actividades de
la organización que generan los residuos sólidos.
5. Causas de generación de residuos: Se debe identificar qué actividades dentro del
proceso productivo generan los residuos, y cuáles son los que generan.
Minimización
Separación en la fuente y presentación diferenciada
Transporte
Almacenamiento temporal
Aprovechamiento
Tratamiento
Disposición final
6. Los planes de contingencia en qué consisten y que elementos debe tener en cuenta.
Los planes de contingencia consisten en recomendar y contemplar las medidas para situaciones
de emergencia, tales como derrames accidentales, sismos e incendios, etc.
Los planes de contingencia deben tener en cuenta:
Para garantizar la gestión integral de residuos es importante realizar actividades de sensibilización las
cuales deberán contemplar el tipo de instalación y aspectos como:
Legislación aplicable: Consiste en las leyes que ordenan la vida cotidiana de los ciudadanos,
dejando claro cuáles acciones están bien y cuales otras, en cambio, son incorrectas y podrían ser
castigadas con diferentes sanciones.
Actividades definidas para la gestión integral de residuos : Es el instrumento de planeación
municipal o regional que contiene un conjunto ordenado de objetivos, metas, programas,
proyectos, actividades y recursos definidos para el manejo de los residuos sólidos
Riesgos por manejo inadecuado de residuos: El manejo inadecuado que hacen de esos residuos
peligrosos perjudican la salud de algunos operarios que prestan este servicio de recolección
de residuos como cortadas al tomar una bolsa que contenía restos de vidrio, jeringas
desechables, objetos punzantes y cortantes; contusiones en los pies, por trozos de materiales.
8. ¿En qué consiste el seguimiento y mejora de los residuos sólidos y que instrumentos se pueden
emplear para ello?
Entre los instrumentos que se deben implementar se encuentran los indicadores o las auditorias, es
recomendable que los generadores realicen una revisión de la gestión de los residuos e identificar
oportunidades de mejora como:
1. ¿Qué criterios se deben tener en cuenta para la separación en la fuente de los residuos sólidos de
acuerdo a lo establecido en la norma?
GTC 24
Vidrio Blanco
Orgánicos Crema
Madera Naranja
Ordinarios Verde
2. ¿Qué instrumentos se proponen para facilitar la separación en la fuente, realice una descripción de
los aspectos más relevantes?
Los tipos y capacidades de recipientes dependen de las características y tipos de residuos, frecuencia del sistema
de recolección y del espacio disponible para ello
A nivel doméstico se espera que los recipientes sean impermeables más livianos, resistentes y fácil su trasporte.
Los recipientes retornables tener una fácil limpieza
Los recipientes y residuos deben evitar el contacto al hacer la recolección
Los recipientes deberán ser higiénicos, seguros y fácil su separación
Tener grandes contenedores y centros de acopio con alta infraestructura
Los residuos generados deberán ser adecuada mente separados y depositados en sus canecas
las canecas debidamente señalizadas
el recorrido para la recolección deberá ser adecuado y lo más recomendable que sea corto
Los centros de almacenamiento y de recolección deberán ser adecuadamente lavados y desinfectados
3. ¿Qué métodos de recolección selectiva establece la norma indague sobre cada uno de ellos y
construya una matriz en donde aparezca (método, descripción e imagen?
GTC 35