Trabajo Colaborativo No 1

Por
Laura Lozano
Walter Orjuela Gómez – Código 1105677197
Mathew Godoy Rodas
Marco Alexis Palta Godoy
Competencias comunicativas – Código 90003
Grupo 18

Presentado a
Esp. Mildreth Ariana Zapata Rodríguez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

04 de Diciembre de 2013
 INTRODUCCION

En el presente trabajo se presenta el desarrollo de los ítems referenciados en la

guía de actividades del trabajo colaborativo No 1, en el cual se expone las ideas
planteadas por cada uno de los estudiantes del grupo colaborativo en cuanto a los
elementos centrales y el argumento del texto desarrollado en la actividad de
reconocimiento.

De igual forma se presenta la reflexión general en cuanto a las diferencias y/o

semejanzas de los escritos realizados por cada uno de los estudiantes en el
trabajo de reconocimiento para descubrir los elementos a fortalecer y también con
el fin de relacionarlos con el contenido de la unidad No 1 del módulo del curso.
 DESARROLLO DE ACTVIDADES

1. Lea de manera individual el contenido didáctico en cuanto a la unidad 1.

2. Retome su tarea individual entregada en el foro de reconocimiento general y de

actores. Identifique los elementos centrales de su escrito. – identifique el
argumento central, comente si es coherente de principio a fin y, qué quedó
incomprensible.

Comparta con sus compañeros de grupo colaborativo esta información.

3. Dialoguen como grupo sobre los escritos individuales y cuáles pueden ser las
semejanzas / diferencias en sus escritos. Rescaten los elementos que necesitan
fortalecer y comenten si el módulo en la unidad 1 responde o no sus dudas.

Actividad final:

Un Documento escrito en Word con una reflexión grupal de este ejercicio en

cuanto a la participación y dedicación de todo el grupo. A su vez, manifiesten la
pertinencia o no del módulo en cuanto a sus debilidades. Además, finalicen con un
párrafo acerca de la importancia de comprender los textos escritos para el escritor
como para el lector.

Reflexión

Teniendo en cuenta que el desarrollo del trabajo colaborativo No 1, es un ejercicio

práctico que conlleva a la introducción del curso de competencias comunicativas
como lo expone la unidad No 1, en donde se presenta los temas y elementos
básicos para desarrollar una buena comunicación de manera que sea eficaz y
eficiente para quien envía la información como para quién la recepciona. En este
sentido y enfocando el trabajo realizado se puede comentar que hubo
participación por parte de algunos integrantes del grupo colaborativo pero no fue
activa y constante, al igual faltó la interacción de algunos estudiantes. Por tal
razón los resultados obtenidos al desarrollar la actividad no fueron los esperados.
Como reflexión de este trabajo colaborativo No 1, se proyecta que los estudiantes
deben mejorar en el aspecto de la participación, por tal motivo deberán dedicar
más tiempo a la lectura y comprensión de los temas a estudiar. De otro lado los
aportes a realizar deberán ser de acorde y dando respuesta a los interrogantes o
parámetros de la guía de actividades. Solo de esta forma se puede gestar una
interacción activa, ya que si todos los integrantes interpretan las actividades a
desarrollar, también todos participarán del mismo tema y así será más productivo
el aprendizaje del grupo y por ende será más fácil llegar a un acuerdo mutuo sobre
el producto final.
Otro factor a mejorar en la comunicación por parte del grupo colaborativo, es la
redacción y coherencia en la elaboración de escritos. Esto haciendo referencia a
que en algunos casos no se da respuesta a lo requerido y en otras ocasiones
debido a la organización de las ideas, la redacción no es coherente ya que se sale
del tema con que inicia el texto, terminando con otras ideas de otros temas.

En cuanto a la pertinencia del contenido del módulo con la actividad colaborativa,

es de resaltar que la temática expone de manera básica pero muy puntual los
elementos que intervienen en la comunicación oral, escrita o por otros medios. De
igual forma expone las fallas que usualmente ocurren en el diálogo y la forma de
cómo se debe mantener una comunicación entre el emisor y el receptor para que
sea eficiente y eficaz para los dos componentes. Al igual el módulo es pertinente
ya que todos los seres humanos, tenemos debilidades que en ocasiones afectan
nuestros propósitos, logros y metas, cuando se empieza a disminuir regularmente
los buenos hábitos de leer y escribir principalmente, ya que por medio de estos
ejercicios se empieza a observar los dos puntos de un texto, ya que como lectores
se inicia la interpretación de lo que el escritor quiere decir con palabras que
literalmente a veces no son comprendidos por falta de manejo de temas los cuales
se pueden ir dominando con lecturas diarias, e incluso investigaciones que puedan
generar dudas y de allí una investigación que conlleve a querer escribir para poder
transmitir lo que se ha descubierto, Incluso esta es una opción, pero estamos en
un tiempo donde todo ha ido evolucionando, los medios de comunicación facilitan
cada vez más poder transmitir los pensamientos y puntos de vista, el dialogo
verbal en alguna época fue muy útil para transmitir pensamientos, hoy en día hay
varios medios que lo han ido dejando atrás y ahora se dialoga por medios de
comunicación más sistemáticos. Como: chats, correos, etc. Medios que han
conllevado a que la distancia no interfiera y ni las culturas y tipos de razas se
evidencien en los temas y tipos de vista de cada persona.
Estamos todos de acuerdo en que la comunicación es esencial para la formación
de trabajos colectivos importantes, todos los puntos de vista hacen parte de la
integración unificada de temas.

La elaboración de este trabajo es de gran ayuda para los estudiantes, debido a

que por este medio se puede detectar las fallas en la comunicación que se ejerce
en la formación virtual, esto con el objeto de mejorar y fortalecer estos canales
para que el aprendizaje y la obtención del conocimiento por parte de los
integrantes de grupo sea más productiva y se obtengan buenos resultados.

La importancia de comprender los textos escritos para el escritor como para el

lector, está dada en que es una necesidad del ser humano comunicarse, es por
eso que hoy en día la comunicación es tan importante en la vida del Hombre. Y es
tan importante para Él que escribe como para Él que lo lee ya que es la forma
como se da a entender, es así como se da el conocimiento en el humano, es la
forma como se expresa y se da a entender. El comprender un texto es lograr
entender lo que el que el otro escribió y es así como el hombre a través de la
comunicación ha logrado avanzar en el tiempo, trabajando en conjunto y usando
su razón con la forma de darla a conocer a los otros y viceversa para llegar a un
fin, un objetivo o una meta.
 CONCLUSIONES

Se logró interactuar entre los integrantes de grupo colaborativo identificando los

elementos centrales de cada uno de los escritos, argumento central, coherencia,
comprensión de los textos y puntos a mejorar.

Se Consiguió identificar diferencias/semejanzas de los escritos realizados por

cada estudiante.

Se logra rescatar debilidades y fortalezas de los textos de cada uno de los

estudiantes, con el fin de mejorar las debilidades y preservar las fortalezas.

Se obtiene relacionar el contenido del curso con la actividad realizada.

Se obtiene un producto escrito según parámetros establecidos en la guía de

actividades, con el propósito de mostrar los resultados obtenidos en la interacción.