Máster Online

ARTE EDUCACIÓN
Experto en Recursos Artísticos, Simbólicos y Creativos en el Aula
Acreditación Internacional como Educador Expresivo

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Estimado(a) Candidato(a) al nuestro POSTGRADO ONLINE,

Bienvenidos a nuestra Escuela de Terapia Psicoexpresiva del Instituto IASE. Es un honor para
nosotros saber que te trasmitimos la confianza necesaria para realizar una de nuestras
formaciones online.

En este documento encontrarás:

1. Presentación del Modelo de nuestra Escuela.
2. Ventajas de Estudiar un Curso Online en nuestra Escuela.
3. Ficha de su Postgrado Online con toda la información.
4. Tambiém encontrarás el Dossier de Selección de Candidatos que podrá ya rellenar
y enviarnos si se desciden inscribirse en este Postgrado.
5. Dossier del Futuro Estudiante Online que deberás leer con atención antes de iniciar su
Formación Online.
6. Código de Ética de nuestra Escuela de Terapia Psicoexpresiva - EPsiHum©, un documento
muy importante que ofrece la referencia a nuestros estudiantes de como trabajamos y
como el estudiante podrá desarrollar sus actividades laborales después de su formación
con nosotros.

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MOTIVOS PARA HACER ESTE MÁSTER ONLINE
1. SALIDAS PROFESIONALES: Al finalizar este Máster el estudiante será capaz de manejar las últimas
técnicas y recursos expresivos y aplicarlos como Educador(a) Expresivo en los distintos ámbitos:
educativo, social y artístico.

2. PRESTÍGIO: Estudiarás en una Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum© del
Instituto IASE que es un centro de Investigación y Formación en Terapia Psicoexpresiva Humanista con
vocación innovadora que ofrece una visión original y profunda de las terapias expresivas y artísticas,
comprometida y rigurosa. La Escuela Psicoexpresiva Humanista© (Epsihum) del Instituto IASE es
un referente en la formación y supervisión de Psicólogos de la Comunidad Valenciana, porque el
Instituto IASE fue nombrado en 2017 como el mejor centro para estudiar Psicología en la Comunidad
Valenciana y por ser una Escuela que colabora activamente con diversas Universidades en Proyectos,
Publicaciones e Investigaciones Internacionales.

3. FLEXIBILIDAD: Nuestros contenidos online, permiten a los estudiantes estudiar y trabajar paralelamente,
sin condicionamientos de horarios ni desplazamientos. Son perfectamente compatibles con otras
actividades diárias y desarrollan la autonomía y el autodidactismo, características fundamentales en
nuestro mundo laboral. El alumno estudia a su ritmo. El contenido del curso está compuesto por
manuales, textos, vídeos, material gráfico, libros, ejercicios, presentaciones y examen final.

4. EXCELENCIA: Es un programa diseñado por el Comité Científico de Centro de Investigación en Terapias

Psicoexpresivas de la Escuela EPsiHum©, basándose en los criterios formativos y deontológicos de los
principales organismos internacionales que regulan el trabajo de los terapeutas expresivos de las
diversas ramas.

5. PRIVACIDAD: Estudiarás de manera privada sin la necesidad de compaginar horarios con otros
estudiantes o realizar encuentros pre agendados.

6. VIVENCIAS EXPRESIVAS: El Máster incluye la realización del Diario Expresivo espacio de

autoconocimiento, autoexploración emocional y de trabajo para el desbloqueo creativo y expresivo.

7. METODOLOGÍA DE ESTUDIO: El momento de empezar el curso lo marca el estudiante, ya que no importa

la época del año ni para comenzar ni para terminar, ya que no está sujeto a calendarios escolares. No
obstante, el ritmo lo determina el propio estudiante de acuerdo con su capacidad y el interés que
demuestre en realizar las evaluaciones correspondientes.

8. INNOVACIÓN: Ofrece al estudiante las herramientas más innovadoras para el trabajo con grupos y
dándoles la capacidad de pensar y dinamizar actividades expresivas basadas en el teatro, danza, música,
artes plásticas, recursos narrativos, recursos multidimensionales, audiovisuales, fototerapia, terapia de
juego, cuenta cuentos, entre muchos otros.

9. PROFESORES-TUTORES: Desde el inicio del curso, el estudiante tiene a su disposición el Profesor-Tutor,

figura cercana que le ayuda a resolver cualquier duda o problema, le acompaña de manera personalizada
y contribuye a mantener sus expectativas de aprendizaje. La comunicación profesor-estudiante se realiza
a través de

10. MATERIAL: El participante estudiará su Máster a través de un Campus Virtual hecho a medida de las
necesidades de los estudiantes, donde podrán descargarse la documentación aportada por los

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 profesores y podrán enviar los documentos de trabajo, programar tutorías, acceder al material
audiovisual y realizar los trabajos.

11. VALOR ECOLÓGICO: No es necesario imprimir ningún material de nuestros cursos presenciales o de los
cursos a distancia. Accederás a tus materiales en nuestro Campus Virtual, de esta forma evitamos la
agresión al medio ambiente por exceso de recursos.

12. CURSO AVALADO: Este Curso está Avalado por la Asociación Internacional de Terapias Expresivas –
Interart.

13. COMPATIBILIDAD: Nuestros materiales son compatibles con cualquier dispositivo electrónico desde
ordenadores, móviles, e-books y tablets.

14. DIPLOMA: Diploma con un código BIDI único que permite autentificar el certificado, pudiendo ser
verificado a través de cualquier dispositivo Smartphone o mediante un dispositivo conectado a Internet.
Esto permite que una empresa en cualquier parte del mundo pueda validar sus estudios en el acto.

15. PRÁCTICAS VOLUNTARIAS: Nuestros estudiantes de Máster y Postgrados Online tienen la posibilidad de
selocitar la realización de Prácticas no curriculares/ voluntarias nacionales o internacionales, en una
empresa, entidad u organismo público o privado. Eso significa que el curso que estas realizando no
prevé la realización de prácticas curriculares.

AVALES
En busca de la calidad técnica y pedagógica nuestra Escuela Psicoexpresiva expone anualmente el
programa de este Postgrado para revisiones y actualizaciones a las siguientes Asociaciones que son
referencias en el mundo de las Terapias Expresivas. La colaboración directa con estas instituciones
avalan y respaldan la calidad de este curso.

InterArte
Asociación Internacional de Terapias
Expresivas y Arte Social

AITP
Asociación de Terapia Psicoexpresiva

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PRESENTACIÓN DEL MÁSTER ONLINE
Este Máster Online de Art Educación es el culminar de más de 2 década de experiencia en la
formación de terapeutas en diversos países. Ya formamos a distancia a más de 5 mil estudiantes
en todo el mundo, 7 ediciones realizadas presencialmente en Portugal (con la Facultad ISLA-
Lisboa) y 4 ediciones en España (con la Universidad Europea de Valencia). Este Máster Online es
dirigido por nuestra Escuela Psicoexpresiva Humanista© (Epsihum). Durante este curso el
estudiante tendrá una experiencia didáctico-terapéutica a distancia centrada en el Modelo
Psicoexpresivo Humanista de nuestra Escuela. Al finalizar el Máster Online, sus prácticas y horas
de terapias el estudiante obtendrá sin costes adicionales el Carnet de Miembro de la Asociación
Internacional de Terapias Expresivas – InterArt.

CRITERIOS INTERNACIONALES
El programa de este Máster Online fue diseñado por el Comité Científico de Centro de Investigación en
Terapias Psicoexpresivas de la Escuela EPsiHum©, basándose en los criterios formativos
y deontológicos de los siguientes organismos internacionales que regulan el trabajo de los terapeutas
expresivos de las diversas ramas.

Con 2 décadas de experiencia acumulada estamos orgullosos de haber formado

a más de 10 mil alumnos en todo el Mundo

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EDUCADORES EXPRESIVOS
El Educador Expresivo es el profesional especialista en educación formal y no formal, con
habilidades expresivas, simbólicas y creativas, capaz de movilizar los grupos de educandos para
un mejor aprendizaje. A través de proyectos e intervenciones educativas apoyadas en las
técnicas creativas, actividades artísticas y expresivas dinamiza a estos grupos.

El Educador Expresivo además de estas habilidades debe tener la capacidad de pensar

y dinamizar actividades basadas en el teatro, danza, música, artes plásticas con el fin de
promover el crecimiento del grupo.

OBETIVOS DEL MÁSTER ONLINE

FORMACIÓN TÉCNICA: Ofrecer al futuro EDUCADOR EXPRESIVO una experiencia teórico-
vivencial profunda y multidisciplinar que permita conocer las últimas novedades en el universo
de las terapias expresivas, sus autores y filosofía.
FORMACIÓN PRÁCTICA: Que al final del Máster entienda las propiedades psicoeducativas de los
recursos psicoexpresivos y sepa aplicar las diversas técnicas en distintos ámbitos: educativo,
psicoeducativo, social, comunitario y artístico.
FORMACIÓN HUMANISTA: En este Máster el estudiante aprenderá a trabajar de manera integral
y holística con cada individuo a través de sus diferentes canales y recursos psicoexpresivos:
metafóricos, psicocorporales, sonoros, energéticos, audiovisuales, creativos, lúdicos, artísticos,
narrativos y dramáticos.
DESARROLLO PERSONAL: Los estudiantes vivenciarán durante las clases una serie de
experiencias grupales didáctico-terapéuticas que promoverán el desarrollo personal, su auto
exploración emocional.

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DIRIGIDO A PROFESIONALES
Profesionales y estudiantes de las áreas de la
educación, psicólogos, rehabilitación, enseñanza
artística, intervención social, educadores
sociales, terapeutas, pedagogos, entre otros.

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DIPLOMA
Diploma de Máster Online Art Educación. Experto en Recursos Artísticos, Simbólicos
y Creativos en el Aula. Acreditación Internacional como Educador Expresivo por la Escuela
Psicoexpresiva Humanista. Carnet de Miembro de la Asociación Internacional de Terapias
Expresivas – InterArt.

DURACIÓN DEL CURSO

270 HORAS TOTALES

 200 horas de estudio online a través del Campus Virtual de la Escuela Psicoexpresiva.
El estudiante tendrá 20 meses para finalizar el Máster desde el momento de su registro.

 30 horas para realización del vídeo final para conclusión del Máster.

 30 horas de elaboración del diario psicoexpresivo en papel. Este diario debe ser impreso por
el estudiante, elaborado al largo del Máster por el estudiante y enviado por correo ordinario
a la Escuela Psicoexpresiva situada en Valencia – España.

 10 horas de supervisión individual online vía Skype con educadores expresivos del Instituto
IASE. Las 10 horas serán divididas en sesiones de 1 hora realizadas. El estudiante deberá
tener acceso a al programa Skype, internet estable y privacidad para realizar su sesión online
sin interferencias de personas y ruidos. El proceso será realizado por un educador
y facilitador(a) de desarrollo psicoeducativo.

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BREVE PRESENTACIÓN DEL MODELO TERAPÉUTICO PATENTADO Y EXCLUSIVO
Estudiarás en la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum© del Instituto IASE
es un centro de Investigación y Formación en Terapia Psicoexpresiva Humanista con vocación
innovadora que ofrece una visión original y profunda de las terapias expresivas y artísticas,
comprometida y rigurosa. A través de la experiencia adquirida durante las últimas décadas, se ha
convertido en referente de formación para TERAPEUTAS además de ser clave en la supervisión de
Psicólogos en la Comunidad Valenciana, colaborando activamente con diversas Universidades en
Proyectos, Publicaciones e Investigaciones Internacionales. La Escuela de Terapia Psicoexpresiva
Humanista - Escuela EPsiHum© tiene un Modelo Terapéutico exclusivo fundamentado en una visión
humanista de base paleo-antropológica de la expresión humana.

PRESUPUESTOS
Consideramos que el ser humano es la única especie capaz de adaptarse a todos los ambientes, es la
única especie con necesidad de perdurabilidad histórica y la única especie con capacidad simbólico-
metafórica. Defendemos que fueron estas tres capacidades las que nos hicieron evolucionar como
humanos y que a partir de éstas surgieron las habilidades de la creatividad, el arte, la música, el lenguaje
hablado, la escritura y la pintura entre otros.

Por este motivo creamos un Modelo que esta patentado y es exclusivo de nuestra Escuela. Centramos
nuestro trabajo terapéutico en estas tres habilidades evolutivas fundamentales: Capacidad adaptativa
del ser humano, Necesidad de perdurabilidad del ser humano, Capacidad simbólico-metafórica del ser
humano. Para estimular e integrar estas tres capacidades trabajamos con 14 canales o recursos
expresivos distintos, en busca del autoconocimiento, el auto enfrentamiento y la autosuperación
evolutiva.

ORIGEN
La Escuela EPsiHum© surge como resultado del recorrido profesional y personal de Marcelli Pereira
Ferraz como psicóloga, psicoterapeuta, autora y arteterapeuta y su equipo multidisciplinario de
profesionales de la Salud, Educación y Terapia (psicoterapeutas, médicos, psicodramatistas,
danzoterapeutas, musicoterapeutas, profesores de música, músicos, técnicos de sonido, educadores,
psicólogos, pedagogos).

MISIÓN
La misión de la Escuela EPsiHum© del Instituto IASE es la constante búsqueda de métodos y técnicas
con el encuadre PSICOEXPRESIVO que aporten resultados más eficaces a los ya existentes para dar a
conocer nuevos conceptos de terapia, educación y sanación, más positivos, dentro de una línea seria de
investigación, con criterios realistas y deseos de superación.

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CONVENIO CON UNIVERSIDADES
La Escuela Psicoexpresiva Humanista (Epsihum) del Instituto IASE avala este Máster a través de su experiencia adquirida
durante las últimas décadas, siendo un referente en la formación y supervisión de Psicólogos en la Comunidad Valenciana.
Nuestra Escuela tiene convenio de colaboración formativa y de practicum con las siguientes Universidades responsable de la
supervisión de Psicólogos en el Grado y en el Máster General Sanitario:

COOPERACIÓN
La experiencia del Instituto IASE y de la Escuela Psicoexpresiva Humanista (Epsihum) es avalada por la red de
instituciones que colaboran activamente con nosotros. Tenemos convenio de colaboración nacional
e internacional para la realización de prácticas, convenios de investigación transnacional y cooperación educativa
con diversos organismos, entre ellos:

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ACREDITACIÓN COMO EDUCADORES EXPRESIVOS

Para obtener la Acreditación Internacional por nuestra Escuela Psicoexpresiva Humanista (Epsihum)
como Educador(a) Expresivo(a) el estudiante deberá de realizar 15 horas de supervisión online
individual con los Docentes de nuestra Escuela.
Solo si concederá la Acreditación Internacional de la Escuela cuando el estudiante termine su
proceso de Supervisión Individual. Independientemente de obtener la acreditación internacional el
estudiante recibe su Diploma de Máster al final del curso.

VENTAJAS DE ESTAR ACREDITADO POR LA ESCUELA PSICOEXPRESIVA

La Acreditación será emitida por la Escuela Psicoexpresiva Humanista del Instituto IASE.
El Educador Acreditado/a tendrá las siguientes ventajas:
VISIBILIDAD: Integración en el listado online público de facilitadores acreditados de la escuela.
OPORTUNIDAD LABORAL: Apoyo técnico en la búsqueda de financiación para sus proyectos psicoexpresivos
a nivel nacional e internacional, a través de la Asociación sin ánimo de lucro InterArt. Apoyo del equipo de la
Escuela en la puesta en marcha de sus proyectos psicoexpresivos.
PUBLICACIÓN: Apoyo técnico en investigaciones, producciones literarias, libros, artículos, posters para
congresos. Asesoramiento gratuito a primeros autores y posibilidad de publicación de Libros a través de la
Editora IASE.
FORMACIÓN CONTINUADA: Participación gratuita en reuniones de supervisión de casos clínicos de la
Escuela. Participación en tribunales de evaluación en los trabajos finales de los fututos facilitadores de
grupos expresivos.
INVESTIGACIÓN: Participación en los centros de investigación de la Escuela y del Instituto IASE y apoyo en la
realización de sus investigaciones.
BOLSA DE TRABAJO: Integración en la Bolsa de Trabajo de Facilitadores de Grupos Expresivos de la Escuela.
Posibilidad de realizar supervisión a terapeutas y psicoterapeutas en formación. Integración en la base de
datos de formadores de la escuela para impartir cursos, talleres, charlas y clases en los cursos de la propia
escuela o en instituciones colaboradoras.

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FORMAS DE PAGO
850 euros al contado con descuento.
Pago por cuotas: 6 cuotas de 150 euros

El pago incluye:

 Entrevista de admisión y matricula.

 Matricula en el Máster.

 Alta en el Campus Virtual de la Escuela Psicoexpresiva

 Incluye 15 horas de Supervisión Online Individual.

 200 horas de estudio online a través del Campus Virtual con tutorías.

 15 horas de supervisión online individual. Realizadas con un docente externo que sea de
corriente Humanista de la Escuela Psicoexpresiva Humanista (Epsihum).

 Tutorías online, apoyo de los profesores y asesoramiento pedagógico a distancia

 Corrección de exámenes online

 Acreditación Internacional como Educador Expresivo

 Libros y manuales que pueden ser descargados del Campus Virtual. Descarga gratuita de la
Colección de Libros y otros materiales relevantes de la Escuela Psicoexpresiva.

 Diario Expresivo.

 Carnet de miembro de la Asociación Internacional de Terapias Expresivas.

 Diploma Final con autentificación por código BIDI.

*No incluye el envío del diario psicoexpresivo por correo ordinario.

COMIENCE SU PROCESO DE ADMISIÓN

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FORMALIZAR SU INSCRIPCIÓN EN UN MÁSTER/POSTGRADO ONLINE

PAGOS NACIONALES (España)

DOCUMENTACIÓN DE MATRICULA: Leer el dossier que enviamos en anexo y devolver el contracto, la

ficha del estudiante y la carta de presentación rellenada y firmada.

ADIMISIÓN: Cuando reciba el e-mails del departamento de admisiones con la confirmación de su

Admisión podrá iniciar su matriculación en nuestro Campus Virtual.

REALIZAR REGISTRO: En su curso http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=502 deberá

seleccionar la forma de pago y hacer su registro como alumno. En caso de ya ser alumno de IASE ingrese
su usuario y contraseña. Si es un nuevo alumno haga clic en "Nuevo Alumno", cumplimente el
formulario de registro de usuario y de clique "Guardar".

PAGO ONLINE POR TARJETA: En caso de haber seleccionado el pago online será redirigido a una página
segura de confirmación de pago, debe pulsar en "Pago Online" y completar la operación facilitando los
datos de la tarjeta bancaria.

PAGO POR PAYPAL: En caso de haber seleccionado el pago por PayPal será redirigido a una página
segura con información acerca de cómo realizar su pago online.

PAGO POR TRANSFERENCIA BANCARIA: En caso de haber seleccionado el pago por transferencia será
redirigido a una página con información acerca de cómo realizar la transferencia bancaria.
CÓDIGO BIC: BBVAESMMXXX IBAN: ES86 0182 6044 7702 0162 6195
NOMBRE: Instituto de Salud y Educación S.L. CIF de la Empresa: B98398357
DIRECCIÓN: Calle Orenga 22, 46980 - Valencia (España)

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CONFIRMACIÓN: Una vez haya abonado el importe correspondiente y que tengamos confirmado su
pago quedará su plaza reservada. Al finalizar estos pasos recibirá un e-mail de bienvenida al Campus
Virtual IASE, con la confirmación de su inscripción, su usuario y contraseña.

INICIO DE SUS ESTUDIOS: Para ingresar en su curso COPIE Y PEGUE su contraseña de acceso. La
contraseña contiene dígitos que en ocasiones resultan difícil de transcribir de forma manual. Tras tres
intentos fallidos quedará bloqueado el acceso al campus teniendo que solicitar nuevamente su
contraseña.

PAGOS INTERNACIONALES

Para realizar un pago desde otro país deberás ir a su curso online a través de este link:
http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=502 y elegir su modalidad de pago y realizar su
registro como alumno. Después deberás elegir una de las 3 diferentes formas de pago disponibles:

PAGO CON TARJETA VISA 3D SECURE O MASTERCARD: Válido para los sistemas de tarjeta VISA o
MASTERCARD existentes en España, gran parte de la Unión Europea, pero aún poco implantado en
América Latina. Se trata de un sistema rápido y de matriculación inmediata. Este sistema tiene la gran
ventaja de que el alumno no ha de soportar costosas comisiones bancarias. El pago se puede realizar
directamente a través de nuestra plataforma virtual en el mismo momento en el que se realiza la
matriculación en el curso.

PAGO CON PAYPAL: Se trata de sistemas ampliamente implantados en todo el mundo, por lo que está
especialmente indicado para aquellos alumnos que no disponen de sistema VISA 3D SECURE O
MASTERCARD. Este tipo de pago se realiza a través de la plataforma de venta de cursos EMAGISTER, la
cual se encuentra en la vanguardia en venta y promoción de formación online. Si se encuentra
interesado en realizar el pago mediante esta vía por favor solicítenos más información por e-mail
(gestion@institutoiase.com).

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PAGO MEDIANTE TRANSFERENCIA BANCARIA: Si desea elegir esta modalidad de pago necesita tener en
cuenta algunos aspectos: el pago de comisiones bancarias, el tiempo de espera entre que se efectúa la
transferencia y la recibe el destinatario, y en algunos casos, la necesidad de desplazarse hasta la oficina
bancaria. Tiene la ventaja de que se trata de una vía recomendable para aquellas personas que se
encuentren poco familiarizados con las compras por internet y además se trata de un sistema muy
seguro y fiable.

Nuestros datos para transferencias bancarias son los siguientes:

CÓDIGO BIC: BBVAESMMXXX IBAN: ES86 0182 6044 7702 0162 6195
NOMBRE: Instituto de Salud y Educación S.L. CIF de la Empresa: B98398357
DIRECCIÓN: Calle Orenga 22, 46980 - Valencia (España)

APOYO AL CANDIDATO DURANTE EL PAGO Y MATRICULACIÓN

Cualcuer dificuldade por favor entrar en contacto con veronica collado: gestion@institutoiase.com

ASESORAMIENTO EXCLUSIVO AL ESTUDIANTE

Si tiene alguna duda puedes solicitar un contacto personal con nosotros por Teléfono o Skype
y tendremos el placer de ofrecerle información adicional.

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REQUISITOS MÍNIMOS PARA INSCRIBIRSE EN NUESTROS CURSOS ONLINE
RECOMENDAMOS que estudie con calma si cumple estas características necesarias y verifique sus
habilidades para afrontar en este momento un curso online. En caso de no disponer de habilidades
básicas en internet e informática sugerimos que no empieces un cursos online.

 No se olvide que estudiar un curso a distancia exige organización, persistencia y disciplina.

 Ser capaz de leer bien en castellano. Los textos y videos del Campus están en castellano. Existen
también textos y videos en inglés y en portugués, pero su lectura no es obligatoria. En caso de no
poder leer estos materiales el estudiante no será penalizado.

 También puerá realizar su examen en otra lengua: castellano, inglés, valenciano o portugués.

 Tener una buena capacidad de organización personal y auto motivación. El momento de empezar
sus estudios lo marca el estudiante, ya que no importa la época del año para comenzar ni para
terminar, pues no está sujeto a calendarios escolares.

 Formación básica en internet y conocimientos de informática a nivel de usuario

 Saber los principios básicos de utilización de una web y de un campus virtual.

 Tener cámara de fotos para enviar fotos de los trabajos expresivos realizados en casa.

 Tener la posibilidad de filmar pequeños vídeos con webcam o cámara de vídeo.

 El estudiante también podrá grabar pequeños vídeos desde su móvil.

 Para sus estudios en el Campus Virtual IASE recomendamos que utilice el navegador Google
Chrome.

 Tener instalado el Skype.

 Tener un ordenador con acceso estable a internet.

 Disponibilidad de al menos 3/4 horas semanales para sus estudios a distancia, o dedicar una hora
u hora y media al día. No obstante, el ritmo lo determina el propio estudiante de acuerdo con su
capacidad y el interés que demuestre en realizar las evaluaciones correspondientes.

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CONTENIDO DEL MÁSTER

EDUCACIÓN EXPRESIVA
Educación en la psicoexpresividad. La metodología Psicoexpresiva.
Taller psicoexpresivo: creatividad, educación y arteterapia.
Diferencias con un taller de arteterapia o un taller de Arte.
Objetivos y funcionamiento. Apertura de canales de comunicación.
El rol de dinamizador-a. Estrategias y consignas.

EDUCACIÓN EMOCIONAL Y EL EDUCADOR DEL SIGLO XXI

El educador como agente promotor de la psicoexpresión.
El rol de la educadora psicoexpresiva. Competencia docente. La gestión de emociones en el educador.
Técnica y relación psicoeducativa. Desarrollo de la empatía y habilidades personales.
Emociones en el aula, relaciones positivas y educación en valores.
La práctica psicoexpresiva en el aula. Modelos de trabajo.
Lo lúdico en el proceso psicoexpresivo. Comprensión del lenguaje plástico, expresivo y emotivo.

RECURSOS MUSICALES Y VOCALES EN EL AULA

Técnicas de musicoterapia para el desarrollo emocional. Viajes musicales.
Relajación y respiración. Modelos oficiales en musicoterapia.
Música a lo largo del tiempo. Técnicas utilizadas en musicoterapia. Improvisaciones.
Música y desarrollo psicoexpresivo.

RECURSOS DE DANZA, MOVIMIENTO Y CUERPO EN EL AULA

Técnicas de danzo y movimiento.
El cuerpo en movimiento. Cuerpo, territorio e instrumento terapéutico.
Las relaciones anatómicas y su Simbología.
Senso-percepción: comprensión sensible de la arquitectura corporal

RECURSOS DRAMÁTICOS EN EL AULA

Psicodrama, técnicas dramáticas aplicadas al espacio de enseñanza-aprendizaje. Dinámica de grupo.
Teatro espontáneo, teatro invisible, teatro play-back.
Improvisación pedagógica y técnicas dramáticas. Psicodrama educativo.
Creación e interpretación con objetos intermediarios. Títeres, máscaras, guantes, cojines, telas...

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RECURSOS LITERARIOS EN EL AULA
Introducción a la narración en el espacio de enseñanza-aprendizaje.
Tipos de narraciones: guiadas/espontáneas, individuales/grupales etc...
Cómo usarlos recursos narrativos en el contexto educativo.

RECURSOS PLÁSTICOS EN EL AULA

Técnicas creativas y expresivas para el desarrollo de competencias emocionales.
La propiedad psicoeducativa delos recursos plásticos en el aula. El dibujo infantil.
Actividades al aire libre, Espacios naturales, Museos, Espacios culturales, ocio y tiempo libre, ludotecas…

MANUAL DE TÉCNICAS PLÁSTICAS

DIARIO DEL EDUCADOR EXPRESIVO

RECURSO AUDIVISUAL
Técnicas de Cineterapia, Videoterapia, Filmoterapia. Cineforum en el aula.

EDUCACIÓN EN VALORES

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL

RESOLUCIÓN EN CONFLICTOS Y DINÁMICA DEGRUPOS

DIVERSIDAD FUNCIONAL Y PSICOEXPRESIÓN EN EL AULA

Tipos de diversidad funcional. Creatividad y diversidad.
El trabajo psicoexpresivo con personas con diversidad funcional.
Adaptación de las actividades psicoexpresivas. Parálisis cerebral y expresión.
Psicoexpresividad en personas con trastorno del espectro autista.

TEXTOS DE CONSULTA (Sin Examen) DIVERSIDAD FUNCIONAL EN EL AULA

NOTA DEL DIARIO EXPRESIVO

VÍDEO FINAL DEL MÁSTER

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SALIDAS PROFESIONALES

1. Al finalizar este Máster Online como Educadores Expresivos: Experto en intervenciones

creativas, simbólicas y artísticas el estudiante estará habilitado a realizar actividades
pedagógicas y psicopedagógicas con niños, adultos y personas mayores.
2. Podrá diseñar talleres, workshops y actividades con grupos de diversas edades (niños,
adolescentes, adultos y mayores) para la promoción de habilidades, desarrollo creativo,
personal, de competencias emocionales, sociales, afectivas e interpersonales, auto
conocimiento…
3. Podrá realizar actividades de desarrollo personal en grupo, centros de enseñanza formal e
informal, educación primaria, secundaria, educación especial y universidades.
4. Podrá llevar a cabo actividades expresivas en comunidades, barrios excluidos, ONG, centros
penitenciarios, centros de día y centros de menores, refugiados, personas en la tercera y
cuarta edad, o que padecen enfermedades crónicas.
5. Podrá llevar a cabo en organizaciones, instituciones y empresas procesos expresivos con el
fin de mejorar la eficacia de los grupos, aumentar el rendimiento, potenciar la creatividad,
mejorar la comunicación, desarrollar la inteligencia emocional, promover la disminución de
conflictos, entre otros temas interpersonales que bloquean el desarrollo de las
organizaciones…

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EQUIPO DOCENTE Y TUTORES ONLINE
MARCELLI PEREIRA FERRAZ: Psicóloga y PsicoTerapeuta, Educador(a)
o Facilitador(a) Psicoexpresiva formada en Brasil. ArteTerapeuta, Educador(a)
o Facilitador(a). Terapeuta de Familia. Autora de diversos libros y artículos.
Creadora e investigadora del Modelo Psicoexpresivo Humanista. Doctoranda en
Ciencias de la Educación por la Universidad Europea de Valencia – UEV. Master
en Antropología Social por la Universidad de Lisboa - Portugal. Coordinadora de
Programa en la OIT – Organización Internacional del Trabajo de las Naciones
Unidas - Programa de Atención a menores Víctimas de Violencia Sexual a través
del ARTE - Art Educa y del equipo internacional de intervención en Brasil,
Paraguay y Argentina. Miembro de la Red Psicoterapia Colegial Europea.
Miembro de la Centre d'Etude de l'Expression - Paris, Hospitalier Sainte-Anne de
la Université Paris. Docente en el Master Oficial de Profesorado en la
Universidad Europea de Valencia. Docente en el Master de Psicoterapia en el
Instituto Superior de Psicología - ISEP. Supervisora de Psicólogos en formación
humanista de diversas universidades. Directora del Centro de Investigación en
Terapias Psicoexpresivas del Instituto IASE.

VERÓNICA COLLADO MATEOS: Psicóloga y Experta en

Terapia de Juego (Sandplay). Colegiada en el Colegio Oficial de
Psicología de la Comunidad Valenciana CV13784. Miembro
inscrita en LOPF. Psicoterapeuta, Educadora
y Facilitadora experta en Recursos Psicoexpresivos, con
especialización en el Juego como Recurso Terapéutico. En
formación activa en Terapia Familiar Sistémica (TFS). Participante
regular en sesiones de co-supervisión clínica en juicio de expertos
multidisciplinares humanistas en Terapia Familiar Sistémica:
Psicoanálisis, Gestalt, Psicodrama. Coordina el centro de
investigación en Terapia de Juego - Sandplay. Directora del
Departamento de Formación Online. Orientadora y consejera
estudiantil. Miembro de la Asociación Internacional de Terapias
Expresivas – InterArt. Docente de la Escuela Psicoexpresiva
Humanista del Instituto IASE. Directora de la Formación para
empresas del Instituto IASE.

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JESICA FORTUNY MARZ: Actriz. Docente de Arte Dramático.
Dramaturga, Autora, Formación en Psicodrama, Teatro de Oprimido.
Teatro espontaneo. Directora de Teatro. Especialista en el trabajo
con el lenguaje no verbal. Docente en el Postgrado de Cuerpo y
Movimiento, y del Máster en Terapias Psicoexpresivas del Instituto
IASE. Experiencia con mujeres víctimas de violencia y
empoderamiento femenino. Docente Internacional de la Escuela
Psicoexpresiva Humanista del Instituto IASE.

RÔMULO SANTOS: Professor/Historiador. Licenciado pela Universidade

Católica do Salvador (2005). Especialista em História Social e Cultura
Afrobrasileira pela Universidade da Cidade de Salvador (2008). Mestre em
Arte, Educação e Gestão Cultural pelo Instituto de Educação Brasil Espanha,
realizado pela Universidade Internacional Menéndez Pelayo (2016).
Atualmente em curso do Mestrado e Doutorado da Formação do Mundo
Ocidental na Universidade de Valência UV (2016 – Em curso). Experiência
como docente em aula de História, Filosofia e Sociologia durante 15 anos.

ROMINA BEATRIZ LENCINA. Docente y Coordinadora y Tutora Internacional

del Máster Europeo en Terapias Expresivas y Estimulación Multisensorial.
Terapeuta sistémica. Psicóloga. Catedrática de la Universidad del Valle de
México y de la Universidad Anahuac a nivel licenciatura y posgrado. Docente
del Instituto IASE. Experta en tango, danza contemporánea y canto como
recursos terapéuticos. Mestre en terapia familiar integral, psicoanálisis
y cultura. Diplomados en prevención de la violencia, diagnóstico e
intervención infantil y terapia de pareja. Trabajó diseñando proyectos de
intervención para comunidades con altos índices de mujeres en situación de
violencia solicitada por la Secretaría de Desarrollo Social del Estado de Puebla.
Fundadora y directora de CER, Centro de rehabilitación integral para personas
con mal de Parkinson, actualmente laborando directamente con la A.C.
Parkinson.

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 DOSSIER DE SELECCIÓN
DE CANDIDATO ONLINE
¡Deseamos mucha suerte en su candidatura!

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Estimada/o Candidata(o) de nuestro POSTGRADO ONLINE,

Estamos muy contentos de que haya escogido nuestra Escuela y nuestra Formación y desee iniciar el
proceso de proceso de selección/admisión de candidatos para el próximo curso. Para iniciar su
proceso de selección/admisión deberás seguir los siguientes pasos.

PRÓXIMOS PASOS

1. Rellene el contrato de formación, léalo y fírmelo: para realizar su proceso de admisión

necesitamos que rellene y firme los documentos que enviamos. Sin estos documentos
debidamente cumplimentados no podemos dar por válida la admisión.
2. Rellene su carta de motivación: díganos por qué desea hacer este curso, cuáles son sus
expectativas, sus sueños y miedos.
3. Rellene el cuestionario de entrevista de admisión y fírmelo: este cuestionario tiene tres
objetivos: conocerle, comprender sus expectativas en relación a esta formación, poder orientarle
en cuanto a sus expectativas. La calidad de nuestros cursos se define por el cuidado que tenemos
en elegir a nuestros estudiantes. Nuestros grupos son pequeños y exclusivos y por este motivo
somos muy exigentes en nuestro proceso de selección, por lo que le pedimos que rellene este
cuestionario con la máxima sinceridad.
4. Envíenos todo por e-mail: junto con currículum vitae a atencioncliente@institutoiase.com.
5. Evaluación: Los documentos serán evaluados por la dirección del curso. En caso de dudas
entraremos en contacto con usted por teléfono, skype o e-mail.
6. En caso de ser admitido(a): Al confirmar su ADMISIÓN tendrá que realizar el pago.
7. El curso que está a punto de comenzar le conducirá a experimentar situaciones diseñadas
específicamente para su DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL, que le ayudará a movilizarle
emocionalmente, a promover su espontaneidad, creatividad y capacidad de afrontar bloqueos
y cambios personales.

¡Suerte y espero veros en breve!

Directora de la Escuela

23
I. CONTRATO DE POSTGRADO ONLINE
LAS PARTES
Este contrato se celebra entre el Instituto de Salud y Educación S.L., con CIF B-98398357, domiciliado en la
Calle Clariano número 9, puerta 1, responsable de realizar y certificar la formación online
_________________________________________________________________________ en el
año______________________________________________________________________ y por el estudiante
_________________________________________________________________________, con
DNI____________________________, fecha de nacimiento __________________________.

CLÁUSULA - CAMPUS
Yo (nombre del estudiante) ___________________________________ declaro estar informado(a) de que el
Instituto IASE se compromete a realizar el curso en el que me matriculo a través de la herramientao del
campus virtual. Estoy debidamente informado(a) de que el Instituto IASE se compromete a hacer disponibles
los contenidos pedagógicos de mi curso a través del citado campus.
Estoy debidamente informado(a) de que estos contenidos no serán enviados por e-mail o por algún otro
medio que no sea a través del acceso al campus virtual.
Estoy de acuerdo de que el Instituto IASE podrá realizar modificaciones en el contenido virtual de mi curso
con la finalidad de actualizar los materiales y/o ampliar los mismos.
Estoy debidamente informado(a) de que tendré un tutor(a) que me acompañará durante mi formación.

CLÁUSULA - DIPLOMA
Estoy debidamente informado(a) de que el Instituto IASE se compromete a entregar al estudiante el diploma
final del curso online siempre que éste realice todos los trabajos y supere los exámenes online.
El diploma se descarga en el Campus Virtual o será enviado por e-mail. El Instituto IASE no enviará diplomas
en papel o por correo ordinario.

CLÁUSULA - DOMICILIACIÓN BANCARIA

En caso de pago a CUOTAS Autorizo a Instituto de Salud y Educación S.L., con CIF B-98398357, a realizar el
cobro de las cuotas de mi curso a través de domiciliación bancaria, según exige la Ley de Servicios de Pagos
16/2009.
EN CASO DE PAGO AL CONTADO NO RELLENAR LA SEGUINTE AUTORIZACIÓN. Autorizo a Instituto de Salud y
Educación S.L., a efectuar en mi cuenta bancaria el cobro de _______ (especificar las cantidades de cuotas)
con el valor de ____________ (especificar el valor de las cuotas) referente a mi curso, para este fin informó a
seguir los datos de mi cuenta:
Número de IBAN _________________________________________________________________________
Nombre de la entidad bancaria_____________________________________________________________
Domicilio de la entidad bancaria ______________________________________________________________

Declaro estar informado(a) de que este cobro de las cuotas será efectuado el día 5 (cinco) de cada mes y que
la interrupción de las clases por mi parte NO implica el impago de las cuotas. Además en caso de devolución
del recibo, los costes de devolución y reenvío del recibo serán cargados a mi cuenta.

24
 CLÁUSULA - CONFIDENCIALIDAD
Declaro estar informado(a) de que no está permitido al estudiante transmitir o difundir al exterior
informaciones confidenciales de las que tenga conocimiento durante la realización del curso ni a compartir
los materiales disponibles. Estoy de acuerdo en que el Instituto IASE interponga acciones legales en caso de
ruptura de esta cláusula. Declaro estar informado(a) de que no está permitido por parte de los estudiantes
grabar en video o en audio las clases durante esta formación.

CLÁUSULA – DERIVACIÓN A PROCESO TERAPÉUTICO

Declaro estar informado(a) y autorizo al Instituto IASE a recomendarme el inicio de un proceso terapéutico
individual caso verifiquen que durante mi formación necesito de este apoyo especializado.
Me responsabilizo de que buscaré con máxima brevedad iniciar este proceso terapéutico si fuera necesario.

CLÁUSULA - TASAS ADMINISTRATIVAS

Declaro estar informado(a) de que existe un coste adicional en caso de solicitud de mejoría de calificaciones,
ampliación de plazos de exámenes, duplicado de diplomas, justificantes, entre otros trámites.

CLÁUSULA - INTERRUPCIÓN DEL CURSO

Una vez inicado el curso los estudiantes que suspendan su participación en el mismo no tendrán derecho a
ninguna devolución o resarcimiento económico por parte del Instituto IASE.
Una vez iniciado el curso cada estudiante estará obligado(a) a realizar el pago íntegro del curso, no siendo
posible la suspensión del pago. En caso de que el estudiante se niegue a hacerse cargo del pago de la
formación, el departamento jurídico del Instituto IASE se verá obligado a recurrir a acciones legales.

Valencia, _________/__________/____________

______________________________
Firma del estudiante

Directora del Instituto IASE

25
II. CARTA DE MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE (por qué desea hacer esta formación)

26
III. CUESTIONARIO DE ENTREVISTA DE ADMISIÓN

FOTO
OBLIGATORIA

DATOS DEL ESTUDIANTE INTERESADO

NOMBRE Y APELLIDOS:

EDAD:

NACIONALIDAD:

CIUDAD/PAÍS DONDE VIVE:

FORMACIÓN ACADÉMICA:

ESTADO CIVIL:

TIENES HIJOS: SÍ NO ¿CUÁNTOS?

EDAD DE LOS HIJOS:

¿ESTÁS TRABAJANDO EN ESTOS MOMENTOS? SÍ NO

¿DÓNDE?

¿CÓMO NOS HAS CONOCIDO Y CÓMO HAS CONOCIDO ESTE CURSO?

EXPECTATIVAS SOBRE EL CURSO

¿POR QUÉ ELEGISTE ESTE CURSO?

¿CUÁLES SON LAS 4 PRINCIPALES COSAS QUE DESEAS APRENDER EN ESTE CURSO?

1.

2.
3.
4.

27
INFORMÁTICA
¿HAS REALIZADO ALGÚN CURSO SIMILAR A ESTE? SÍ NO ¿CUÁL?

¿HAS REALIZADO ALGÚN CURSO A DISTANCIA/ONLINE? SÍ NO

¿TIENES POSIBILIDAD DE REALIZAR TUTORÍAS VÍA SKYPE? SÍ NO

CREATIVIDAD
¿YA PARTICIPASTES EN ALGÚN TALLER O GRUPO DE ARTETERAPIA, DANZOTERAPIA U OTRA ACTIVIDAD
EXPRESIVA?

MOMENTO ACTUAL
¿SIENTES QUE SU CREATIVIDAD ESTÁ BLOQUEDA EN ESTOS MOMENTOS? SÍ NO

¿CÓMO CARACTERIZARÍAS TU VIDA PERSONAL EN ESTE MOMENTO? (duelos, separaciones o cambios

vitales) REDACTE:

SALUD
¿HAS REALIZADO ALGUNA VEZ ALGÚN TIPO TRATAMENTO PSIQUIÁTRICO? SÍ NO

¿DURANTE CUÁNTO TIEMPO?

¿HAS ESTADO INGRESADO/A ALGUNA VEZ EN ALGUNA UNIDAD DE SALUD MENTAL? SÍ NO

¿EN ESTOS MOMENTOS TE ENCUENTRAS TOMANDO ALGUNA MEDICACIÓN? SÍ NO

¿QUÉ MEDICACIÓN?

28
AUTOEVALUACIÓN
DESTACA LAS CINCO CARACTERÍSTICAS MÁS POSITIVAS DE TU PERSONALIDAD:

1.

2.

3.

4.

5.

DESTACA CINCO CARACTERÍSTICAS DE TU PERSONALIDAD QUE TE GUSTARÍA SUPERAR O CAMBIAR:

1.

2.

3.

4.

5.

¿TIENES ALGÚN DATO EN TU HISTORIA QUE SEA RELEVANTE MENCIONAR EN ESTE CUESTIONARIO DE
ADMISIÓN?

Valencia, ________/_____/__________

_____________________________
Estudiante de la Escuela EPsiHum©

______________________________
Directora de la Escuela

29
IV. CRITERIOS DE ADMISIÓN - PERFIL DEL ESTUDIANTE
Nuestros Estudiantes son seleccionados a través de estos siguientes criterios.

Marque un X en los que consideras que tenéis:

FORMACIÓN ANTERIOR
 Soy profesionales y estudiantes del mundo de la educación, rehabilitación, saludo, enseñanza artística,
intervención social, educadores Sociales, recursos humanos.
 Soy estudiantes del mundo de la educación, rehabilitación, saludo, enseñanza artística, intervención social,
educadores Sociales, recursos humanos.
 Soy un Profesionales que desean reciclaje profesional como Terapeutas, Psicoterapeutas ya expedientes.
 Tengan experiencia anterior en el mundo de las terapias expresivas.

EXPERIENCIA VITAL
 Soy mayor de 20 años
 Realice anteriormente terapia individual o de grupo.
 Valoro la formación como una inversión para mejorar su carrera profesional.
 He vivido o estudiado en otro País (experiencia internacional)

DESARROLLO PERSONAL
 Considero que tengo capacidad de auto superación, capacidad de iniciativa y perfil emprendedor.

 Me considero con buena capacidad de organización personal y auto motivación.

 Me considero con gran capacidad de auto enfrentamiento, sostenibilidad de la frustración y capacidad de
auto critica.
 No me considero una persona conflictiva y siempre intento resolver mis conflictos a través del dialogo.

PROCESO TERAPÉUTICO
 Soy una persona con capacidad de auto exposición.
 Deseo desarrollarme a nivel personal durante esta formación
 Tengo intereses en participar en un proceso de profundo auto conocimiento.
 Deseo vivenciar un proceso terapéutico individual y en grupo.

SALUD MENTAL

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Es muy importante que nuestros candidatos tangan conciencia que el trabajo realizado durante nuestros
cursos son profundos y terapéuticos. Si algún estudiante tenga trastorno emocional o psíquico, como un
cuadro psicótico, depresiones profundas… en que las actividades expresivas poden provocar un
empeoramiento del cuadro clínico, solicitaremos una evaluación clínica del estudiante antes de su admisión
 Informo que no tengo ningún diagnostico prejudicial a mi salud mental.

FORMACIÓN ARTÍSTICA
 Tengo alguna experiencia en el mundo de las artes o he realizado en el pasado alguna formación en teatro,
danza, artes plásticas, música…

NUEVAS TECNOLOGIAS
 Tengo un ordenador con acceso estable a internet
 Tengo Formación básica en internet y conocimientos de informática a nivel de usuario, además de saber los
principios básicos de utilización de una web y de un campus virtual.
Personas que tengan cámara de fotos y para realización de videos.

DISPONIBILIDAD
 Tengo disponibilidad de al menos 3/4 horas semanales para sus estudios a distancia.
 Tengo disponibilidad de realizar prácticas/pasantía.

Valencia, ________/_____/__________
_____________________________
Estudiante de la Escuela EPsiHum©

______________________________
Directora de la Escuela

31
V. FIRMA DE COMPROMISO DEL CÓDIGO DE ÉTICA
DE LA ESCUELA DE TERAPIA PSICOEXPRESIVA HUMANISTA

Al final de este documento encontrarás el Código de ética de nuestra Escuela. Pedimos que leas con atención

y envíenos firmado juntamente con los otros documentos de candidatura.

Yo,_____________________________________________________________________________, estudiante

del Curso__________________________________________________________________________________

con número de DNI_______________________________ informo que leí con atención, acepto y me

comprometo a seguir el código deontológico de la Escuela Psicoexpresiva del Instituto IASE, respetando su

Modelo Terapéutico y sus normativas éticas.

Firmo y acepto las condiciones de este código, preservaré la buena imagen de las terapias expresivas

y respetaré con honor la Escuela de Terapia Psicoexpresiva del Instituto IASE - EPsiHum© y mis funciones

como Terapeuta/Educador/Facilitador.

Valencia, ________/_____/__________
_____________________________
Estudiante de la Escuela EPsiHum©

______________________________
Directora de la Escuela

32
 ORIENTACIONES
AL ESTUDIANTE
DE MÁSTER ONLINE

33
PREMIOS DEL INSTITUTO IASE
La experiencia del Instituto IASE y de la Escuela Psicoexpresiva Humanista (EPsiHum) es avalada por una serie
de premios y reconocimientos.

En 2016 el Instituto IASE fue distinguido con el sello Emagister Cum Laude 2016 que premia al mejor Centro
de Psicología de la Comunidad Valenciana.

Los sellos Cum Laude son un reconocimiento de gran importancia que ayuda a futuros alumnos a asesorarse y
escoger, con plena confianza, una formación a medida de centros avalados por el sello Emagister Cum Laude
2016.

FORMACIÓN PARA EMPRESAS

El Instituto IASE y su Escuela Psicoexpresiva© (EPsiHum) están ubicados en Valencia y somos una entidad
formadora inscrita por Fundae: Fundación Estatal para la Formación en el Empleo. En la última década nos
hemos especializado en colaborar con empresas, centros educativos, centros sanitarios, pequeñas y grandes
organizaciones, asociaciones sin ánimo de lucro, siendo responsables de la formación de sus profesionales en
las más diversas áreas, como maestros, médicos, psicólogos, gestores, directivos de recursos humanos,
abogados, coordinadores pedagógicos, enfermeros, fisioterapeutas, psicólogos, logopedas, trabajadores
sociales, entre otros especialistas.

34
¿CÓMO PUEDO ACCEDER AL CAMPUS VIRTUAL?
Podrá entrar en el Campus Virtual haciendo un clic en Acceso Alumnos:

A continuación introduzca su usuario y contraseña y lea con ATENCIÓN la información “POR SU SEGURIDAD”.

35
NO CONSIGO ENTRAR EN EL CAMPUS VIRTUAL CON MI CONTRASEÑA. ¿QUÉ DEBO HACER?
Si no consigue entrar en el campus con su usuario/contraseña probablemente se deba a que ha introducido
más de 3 veces una combinación de usuario/contraseña errónea.

Para poder acceder sigua estas instrucciones:

1. Entre en el Campus
2. Pinche en “¿Has olvidado tu contraseña?” e introduzca el e-mail con que se registró en el campus.
3. En breves instantes recibirá un email que el campus le enviará con sus datos de acceso.
4. Copie y pegue su usuario y contraseña desde el correo recibido al campus sin espacios en blanco a los
lados (limpie los espacios en blanco antes y al final del usuario y de la contraseña)
5. Una vez ha conseguido entrar, puede dirigirse a “Perfil” y cambiar su contraseña, poniendo una más
fácil de recordar para usted.
6. En caso de no conseguir acceder al Campus una vez realizadas las instrucciones anteriores, por favor
envíe un e-mail a practicas@institutoiase.com exponiendo su caso, indicando su Nombre, su Usuario
del campus y el Email con el que se registró.

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NO RECUERDO MI USUARIO Y CONTRASEÑA DEL CAMPUS VIRTUAL
Si no recuerda sus datos de acceso al Campus Virtual, haga clic en la opción ¿Has olvidado tu contraseña? que
verá en la parte de su área privada. Si aun así tiene problemas, puede enviarnos un correo para explicarnos el
problema, para eso acceda a Contacto en el propio Campus.

¿DIFICULTAD EN LA UTILIZACIÓN DEL CAMPUS VIRTUAL?

El estudiante durante todo el curso tendrá un SERVICIO INFORMÁTICO que le dará apoyo técnico
y resolverá todas las dudas relacionadas con la utilización del Campus. Para cualquier dificultad relacionada
con la utilización del Campus, envíe una solicitud de ayuda a través de Contacto con el Profesor e informe que
dificultad está teniendo con el campus.

37
¿CÓMO PUEDO ACTUALIZAR MI PERFIL Y CAMBIAR MI CONTRASEÑA EN EL CAMPUS ONLINE?
Siempre que lo desee puede actualizar sus datos personales, estos se encuentran en su Perfil.
Para actualizar su perfil haga clic en Mi perfil.

¿QUÉ DEBO ESCRIBIR A MI TUTOR/PROFESOR PARA REALIZAR BIEN MI PRESENTACIÓN?

Para empezar y poder conocernos un poco, nos gustaría que hiciera una breve descripción sobre usted
a través del apartado contacto con el profesor.
Cuéntele a su Tutor un poco de usted, por ejemplo: Su nombre y edad. Profesión, formación o en qué
trabaja. Ciudad en que vive. Por qué ha elegido este curso. Qué expectativas tiene al final de este curso. Si ya
ha realizado algún curso online. Si tiene alguna dificultad con nuestra plataforma. De esta manera informal,
empezaremos a dialogar con su tutor(a).

38
¿DÓNDE ESTÁN LOS CONTENIDOS/MÓDULOS DE MIS CURSOS ONLINE?
Una vez dentro del curso verá a su izquierda los módulos con los materiales en color lila y el examen en
naranja.
El estudiante deberá leer con atención todos los materiales y visualizar todos los vídeos de cada módulo.
Recomendamos que haga un resumen de cada uno de los materiales antes de realizar su examen.

CONTENIDOS DEL MÓDULO

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NO CONSIGO ABRIR LOS MATERIALES DE LA PLATAFORMA
Si no consigue abrir los materiales en el Campus Virtual recomendamos una serie de pasos para intentar
solventar sus problemas:
-En primer lugar le recomendamos que lea atentamente el Manual del Estudiante que está disponible en PDF
en el propio Campus Virtual. Las dudas más frecuentes suelen resolverse adecuadamente leyendo este
documento.
-En segundo lugar le pedimos que intente entrar en el Campus a través de otro navegador de Internet, como
por ejemplo con Google Chrome.
-En tercer lugar verifique la calidad de la velocidad de su conexión a Internet. Velocidades muy bajas
dificultan la apertura de documentos pesados como son los vídeos y los PDF de nuestros cursos.
Si una vez realizados estos tres pasos sus problemas persisten, no dude en ponerse de nuevo en contacto con
nosotros a través de Contacto con el tutor en Campus Virtual.

¿QUÉ DEBO HACER PARA VISUALIZAR LOS VÍDEOS DEL CAMPUS VIRTUAL?
Para visualizar los vídeos basta con hacer clic en Materiales y debajo de los documentos podrás ver los videos,
para eso haga Play (reproducir).

40
¿CUÁNDO DEBO REALIZAR MI EXAMEN ONLINE?
Al final del módulo el estudiante deberá realizar un examen. Para ello, cuando se sienta preparado, basta con
hacer clic en Examen (COLOR GRIS), leer las condiciones, hacer clic en aceptar y realizar su examen.

SUPERÉ EL TIEMPO MÁXIMO PARA REALIZAR EL EXAMEN, ¿QUÉ DEBO HACER?

Solicite a través de “Contacto con el tutor” reactivar su examen.

Para realizar de nuevo su examen tan solo tiene que volver a hacer clic en realizar examen.
Es muy importante que tenga en cuenta que el tiempo para realizar el examen empieza a contar en el
momento en el que vea las preguntas del examen.

PINCHÉ EN EXAMEN PERO NO ESTABA PREPARADA PARA REALIZARLO, ¿QUÉ DEBO HACER?
El tiempo de realización del examen empieza a contar en el momento en que ve las preguntas del examen.
Si no ha llegado a esta pantalla significa que no ha empezado su examen, por lo que no pasaría nada.
Aun no empezó a realizar su examen.
En caso de que haya visto las preguntas del examen el estudiante tendrá que notificar tal situación a través de
“Contacto con el tutor” y el Departamento de Informática rehabilitará su examen de manera que cuando se
sienta preparada pueda volver a realizarlo. Este servicio no tiene coste.
Informamos que la resolución de esta situación podría tardar hasta una semana y es gratuita.

¿QUÉ CONTENIDOS VOY ENCONTRAR EN LOS MÓDULOS ONLINE?

Cada módulo online está compuesto por textos en PDF y vídeos.
Los enlaces de texto (como enseña la imagen abajo) están compuestos de: Manuales; Textos y artículos;
Vídeos; Material gráfico; Glosario; bibliografía; Libros; Presentaciones Vídeos con enlaces desde YouTube.
Clases grabadas en nuestro centro de formación. Clases online grabadas por docentes del curso.

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¿CÓMO REALIZO MI EXAMEN?
El examen puede ser de preguntas de desarrollo, tipo test o combinado.
Tiene de 48 horas a 5 días para realizar su examen dependiendo del curso.
El estudiante deberá realizar su examen en un Word y subir el documento en el Campus.
Durante este tiempo podrá cerrar la plataforma.
Después de haber terminado el examen haga clic en Enviar examen.
El examen realizado aparecerá de color VERDE

¿CUÁNTO TIEMPO PUEDE DURAR LA CORRECCIÓN DE MI EXAMEN ONLINE?

El profesor dispondrá de 5 A 8 DÍAS LABORABLES para corregir y calificar su examen.
Cuando el examen esté corregido recibirá un email con la corrección.
Además la nota del examen aparecerá en el Campus Virtual junto al nombre del módulo como indica la
imagen de abajo.

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SOLICITUD DE REVISIÓN DE NOTA DE EXÁMENES Y MEJORÍA DE NOTA DE EXÁMENES ONLINE
¿Puedo solicitar revisión de nota en mis exámenes o en mis proyectos finales?
Cualquier estudiante puede solicitar mejoría de nota, que consiste en la realización de otra
revisión/corrección para subir la nota.
Para eso debe realizar el siguiente procedimiento:
1º Debe solicitar a través del E-MAIL (practicas@institutoiase.com) mejoría de nota de examen final.
2º Este servicio tiene un coste administrativo de 60€.
3º Después del pago, el estudiante deberá enviar por e-mail el justificante del pago a
practicas@institutoiase.com.
4º A partir de este momento el Departamento Informático habilitará un nuevo examen para mejorar su nota.
5º Es muy importante que tenga en cuenta que el tiempo de revisión de los exámenes y proyectos finales,
puede durar hasta 10 días.
6º Se enviará al estudiante la nueva calificación con su respectiva justificación.

SOLICITUD DE AMPLIACIÓN DE PLAZO PARA FINALIZACIÓN DEL CURSO

El estudiante, tanto de cursos online gratuitos, como de máster, especializaciones y postgrados online, puede
solicitar aumento del plazo de duración del curso y aumento del plazo de realización del examen.
Para eso debe realizar el siguiente procedimiento:
1º Debe solicitar a través del Campus, en “Contacto con el Profesor”, aumento de duración del curso
2º El estudiante puede solicitar un ampliación de manera GRATUITA. A partir de la 2º ampliación este servicio
tendrá un precio de 60€ de coste administrativo de tal solicitud.
3º Después del pago el estudiante deberá enviar por e-mail el comprobante de pago a:
gestion@institutoiase.com.
4º A partir de este momento el Departamento Informático podrá realizar el aumento de plazo.
5º Para realizar nuevamente su examen de recuperación tan solo tiene que volver a hacer clic en realizar
examen. Es muy importante que tenga en cuenta el tiempo para realizar el examen empieza a contar en el
momento en el que vea las preguntas del examen.

43
¿CÓMO PUEDO OBTENER MIS NOTAS DE LOS EXÁMENES ONLINE?
El Campus Virtual envía automáticamente las notas al e-mail del estudiante.
Además la nota aparecerá al lado del módulo como en la imagen:

AUTENTIFICACIÓN DE DIPLOMAS

¿Qué características tiene el Diploma emitido por Instituto IASE?

Nuestro diploma contiene: Nombre del estudiante. Número de identificación del estudiante. Nombre del
curso. Total de horas lectivas. Cuño, firmas acreditativas y fecha de realización. Código BIDI/QR. El BIDI/QR
permite autentificar el Diploma, desde cualquier dispositivo Smartphone. Esto permite que cualquier empresa
o entidad pueda validar sus estudios en el acto. Si no dispone de un dispositivo con capacidad para leer
códigos BIDI/QR puede ir a la dirección indicada en su diploma
(http://cursos.institutoiase.com/validacion.aspx) y poner el nº de identificación del estudiante y el curso para
que el diploma sea verificado en el acto.

44
SOLICITUD DE DIPLOMAS

Si el estudiante está realizando un curso 100% a distancia, al final del curso, la plataforma permitirá solicitar y
descargar su diploma. Para eso basta con hacer un clic en “Solicitar Diploma” como se ve en la imagen
adjunta. El Diploma también podrá ser enviado por e-mail haciendo clic en “Enviar Diploma por e-mail”.
El diploma será enviado a la dirección de email que figura en su perfil, por lo que es de vital importancia que la
mantenga actualizada.

¿COMO ME SERÁ ENVIADO MI DIPLOMA?

Los diplomas y certificados de cursos presenciales se DESCARGAN EN EL CAMPUS VIRTUAL, no se envían
diplomas por correo ordinario.

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SOLICITUD: DUPLICADO DE DIPLOMAS

1º Debe solicitar por e-mail a practicas@institutoiase.com un duplicado de su diploma.

2º Deberá pagar 60€ de coste administrativo de tal solicitud.
3º Enviar por e-mail (gestion@institutoiase.com) el comprobante de pago.
4º A partir de este momento el Departamento Pedagógico imprimirá otro Certificado.
5º Los nuevos certificados serán enviados al estudiante por e-mail en el plazo de cerca de 5 días laborales.

SOLICITUD: URGENCIA PARA ENTREGA DE DIPLOMA

Necesito mi Certificado o Diploma con Urgencia ¿qué debo hacer y que coste tiene?
Para solicitar certificados con urgencia debe realizar el siguiente procedimiento:
1º Debe solicitar por e-mail a practicas@institutoiase.com su certificado con urgencia de entrega.
2º Deberá pagar 80€ de coste administrativo de tal solicitud.
3º Enviar por e-mail (gestion@institutoiase.com) el comprobante de pago.
4º A partir de este momento el Departamento Pedagógico imprimirá otro Certificado.
5º Los certificados con pedidos de urgencia serán entregados personalmente al estudiante, o persona
autorizada, en 24 horas laborales. (Servicio solo disponible en península).
6º No se entregarán Diplomas durante los fines de semana o días festivos.

46
CÓDIGO DE ÉTICA DE LA ESCUELA
PSICOEXPRESIVA HUMANISTA©
DEL INSTITUTO IASE

47
CÓDIGO DE ÉTICA DE LA ESCUELA DE TERAPIA PSICOEXPRESIVA HUMANISTA

OBJETIVO DEL CÓDIGO ÉTICO Y SU PRÁCTICA PROFESIONAL

El presente código ético y práctica terapéutica se constituye como garantía de la calidad de la praxis del
terapeuta formado por la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum©, regirá la
conducta del terapeuta, su práctica terapéutica, la relación entre terapeuta y consultante-expresante, las
relaciones entre “colegas”, la relación con la comunidad en general y en la enseñanza de las terapias basadas
en el Modelo Psicoexpresivo Humanista.

De esta manera este código prevé:

 Definir valores, principios generales y establecer pautas estándar de conducta del terapeuta formado por la
Escuela EPsiHum©.
 Informar y proteger a los consultantes-expresantes que solicitan los servicios de un terapeuta formado por la
Escuela EPsiHum©.
 Proteger al terapeuta formado por la Escuela EPsiHum©, estableciendo pautas de conducta que clarifiquen
los límites de su práctica y de la responsabilidad profesional en el ámbito laboral.
 Garantizar el adecuado uso terapéutico del Modelo Psicoexpresivo Humanista de la Escuela EPsiHum©.

ENCUADRE
El Modelo Psicoexpresivo se centra en el desarrollo personal y si tiene como finalidad promover el bienestar
psicofísico y psicosocial de personas y grupos. Defiende ser un método de terapia complementaria que
colaboradora con la medicina convencional y la con psicología clínica y en ningún momento es una alternativa
sustitutiva o tiene primacía sobre ellas.

RESPONSABILIDADES DE LA ESCUELA EPsiHum©

La Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum© velará por el cumplimiento del código
entre sus estudiantes, colaboradores, docentes, sucursales y terapeutas, mediante espacios de formación e
información.
Todo terapeuta que desvirtúe los valores éticos que guían la práctica, difusión y enseñanza del Modelo
Psicoexpresivo será sometido a la sanción disciplinaria que la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista
EPsiHum© crea conveniente.

48
COMITÉ DE ÉTICA DE LA ESCUELA
El Comité de Ética de la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum© es un órgano de
carácter consultivo e interdisciplinar creado con el fin de realizar la evaluación continua de los aspectos éticos
de la Escuela. El Comité de Ética responde a la necesidad de hacer con que la Escuela EPsiHum© sea una
organización efectiva, eficiente, justa, transparente y humana. El Comité de Ética es un espacio donde el
terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© que se encuentra en conflicto entre diferentes posiciones y
exigencias éticas puede resolver dicho conflicto a través de un asesoramiento.

RESPONSABILIDADES DEL TERAPEUTA FORMADO POR LA ESCUELA EPsiHum©

El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© asume la responsabilidad de observar los principios inherentes
a este código y de utilizar este código como base de una buena práctica.
El terapeuta reconoce su responsabilidad frente a la subjetividad del bienestar de los consultantes-
expresantes, el respecto a su autonomía, capacidad de autosuperación y de autorregulación.
El terapeuta en el desarrollo de su actividad está obligado a respetar y promocionar los derechos
fundamentales inherentes a cada persona, con especial consideración, y como promotor de la salud, a los
derechos individuales y colectivos del consultante-expresante.
El terapeuta reconoce que tiene como responsabilidad proteger al individuo de posibles tratos humillantes,
degradantes o cualquier tipo de afrentas a su dignidad personal.
El trabajo terapéutico se realizará de manera que ninguna acción se pueda tomar como indecorosa o
indecente. Es recomendable pactar los límites que pueden provocar pudor en cada consultante-expresante. El
terapeuta no podrá hacer distinción de edad, género, etnia, clase, educación, diversidades funcionales,
condición socioeconómica u orientación sexual.
El terapeuta deberán adoptar siempre una actitud sincera y transparente, de cara a los consultantes-
expresantes, así como con otros/as profesionales e instituciones públicas y/o privadas, haciendo ver de
manera clara y accesible los pros y los contras de sus intervenciones.
El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© solo emprenderá aquellas tareas que conoce, o tenga
confianza de que cumple con las competencias necesarias para acometer y llevarlas a su culminación de forma
beneficiosa para el proceso del consultante-expresante.
Debido a la capacidad catártica de algunas técnicas y a la intensidad emocional que se puede llevar a
promover con la utilización de algunos recursos, el terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© debe siempre
examinar cuidadosamente si tiene experiencia y competencia suficiente para aplicarse en el campo en el que
ha de ejercerse el trabajo terapéutico en beneficio del consultante-expresante.

49
El terapeuta evitará dar la impresión de que su trabajo lleva a cabo la sanación. Así, deberá quedar claro que
el resultado del trabajo dependerá del esfuerzo del consultante-expresante por mejorar y de su capacidad de
enfrentar los cambios necesarios.
En caso de utilizar más de una terapia simultáneamente, se informará al consultante-expresante previamente,
al comienzo de la misma, explicando en qué consiste y dejando claro que es un añadido o combinación
personal que no tiene que ver con el Modelo Psicoexpresivo. En dicho caso, el terapeuta tendrá que disponer
de la formación necesaria. El terapeuta evitará la creación de falsas expectativas respecto al proceso y los
tiempos probables del trabajo. De igual manera, será honesto en la terminación del trabajo cuando haya
llegado el momento de hacerlo, aunque podrá dejar en manos del consultante-expresante la decisión de
terminar el mismo. Al hacerse cargo de una intervención sobre personas, asociaciones o grupos, el terapeuta
ofrecerá la información adecuada sobre las características esenciales de su terapia, cuestiones que pueda
abordar, orientación que se propone y método utilizado.
El terapeuta está consciente que el enfoque metodológico y técnico del proceso terapéutico debe estar al
servicio de los objetivos terapéuticos y de las peticiones del consultante-expresante acordadas en el
encuadre. El terapeuta tiene derecho a negarse a iniciar o continuar un trabajo si considera que el
consultante-expresante tiene una actitud inadecuada, ya sea ofensiva o no implicada en el proceso.

RELACIÓN TERAPÉUTA Y CONSULTANTE-EXPRESANTE

El terapeuta formado por la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum© asentará una
relación de confianza entre el profesional y el consultante-expresante, cumpliendo con los compromisos y
acuerdos establecidos siempre desde el respeto y la comprensión.
El terapeuta respetará el derecho del individuo a tomar sus propias decisiones y asegurará que su
intervención haya sido libremente consentida y autorizado por la propia persona. El terapeuta animará al
individuo a tomar la consciencia de su estado, responsabilidad sobre el mismo y a realizar los cambios que
estime necesarios y que considere conveniente. El terapeuta reconoce que en la relación terapeuta y
consultante-expresante debe respetar cuidadosamente las diferencias de extracción social, étnicas, de
género, identidad o preferencia sexual, hándicap, edad, y necesidad de espiritualidad.
El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© reconoce que relaciones duales como: empleado, amigo,
parientes, hijos, parejas o ex parejas o vecino son incompatibles con el proceso terapéutico y por este motivo
no pueden trabajar con personas involucradas en estas relaciones.
El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© es consciente del poder, influencia y dependencia que puede
provocar una situación terapéutica y protegerá a su consultante-expresante de las consecuencias de una mala

50
praxis en relación a estas situaciones. El terapeuta formado por la EPsiHum© no explotará al consultante-
expresante ni abusará económica, sexual, emocional, política ni ideológicamente en su propio beneficio o
necesidad, ni en beneficio de ninguna otra persona o institución. El terapeuta formado por la Escuela
EPsiHum© se asegurará de que durante la relación terapéutica no haya ningún tipo de interacción con
ninguna persona, principio o juicio, ni juicios o intereses de otras personas, que interfiera en la relación
terapéutica. El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© es consciente de que debe detener el proceso
terapéutico acaso ocurra una transferencia amorosa tanto por parte del consultante como por parte del
propio terapeuta. El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© es consciente de cuándo otras relaciones o
compromisos externos entran en conflicto con los intereses del consultante-expresante. Cuando se produce
este tipo de conflicto de intereses, es responsabilidad del terapeuta comentar claramente dentro del ámbito
de la relación terapéutica y emprender la acción necesaria para resolver el asunto (encuadre o derivación). El
contacto físico en el proceso terapéutico está exclusivamente orientado en beneficio del consultante-
expresante y exige una especial reflexión y cuidado profesional. En el manejo del contacto físico dentro del
proceso terapéutico es de importancia primordial el consentimiento del consultante-expresante.

CONSENTIMENTO INFORMADO
Cualquier contrato llevado a cabo entre el terapeuta formado por la Escuela de Terapia Psicoexpresiva
Humanista - Escuela EPsiHum© y el consultante-expresante obliga a ambas partes, por escrito y verbalmente
a firmar un consentimiento informado. El terapeuta entregará al consultante un consentimiento informado
que deberá ser firmado por ambos donde quedará explícito en lo concerniente a honorarios, modalidad de
pago, lugar, interrupción y cancelación de las sesiones por parte del consultante-expresante o del terapeuta.

SUPERVISIONES
El terapeuta formado por la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum© a lo largo de su
proceso profesional, tras descubrir sus límites y sus competencias, deberá participar de supervisiones
profesionales en un contexto de intercambio con colegas experimentados. El terapeuta formado por la
Escuela EPsiHum© busca una supervisión individual o grupal según sea más adecuada para recibir apoyo y
clarificación. En caso de crisis personales, duelos, cambios evolutivos, bloqueos o enfermedad física, el
terapeuta se responsabiliza interrumpir durante el tiempo necesario su práctica terapéutica como medio de
cuidar de la relación profesional e iniciar inmediatamente una supervisión y un procedo de terapia individual.

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El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© es consciente de que cualquier “representación” [acting-out],
especialmente si es expresiva y catártica, exige una desdramatización, lograda mediante un trabajo detallado
y cuidadoso en su supervisión profesional.

TERAPIA INDIVIDUAL
En caso de crisis personales, duelos, cambios evolutivos y bloqueos, el terapeuta se responsabiliza en iniciar
terapia individual como medio de cuidar su salud emocional. El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum©
se pone en terapia individual en caso de crisis personales, duelos, cambios evolutivos, bloqueos, signos de
“estar quemado”, dificultades para salvaguardar los límites de la intimidad, necesidades de seducción del su
consultante y otras perturbaciones en su trabajo terapéutico. El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum©
es consiente que su formación es un proceso que dura toda la vida profesional, y el terapeuta formado por la
Escuela EPsiHum© procurará siempre que sea posible ampliar y profundizar su competencia personal y
profesional. El terapeuta está abierto a la formación y propuestas, ya sea en el ámbito de la psicoterapia, en
otros ámbitos, escuelas y práctica psicoterapéutica, en aras del beneficio de los consultante-expresantes.

RELACIÓN CON OTROS PROFESIONALES

En su actividad el terapeuta formado por la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum©
mantiene una actitud colaboradora y respetuosa con los diferentes profesionales de las áreas de la salud,
educación e intervención psicosocial. La visión del terapeuta frente a un caso no debe ser diagnóstica, esa es
una responsabilidad de un profesional de la medicina capacitado y titulado para tales fines.
El diagnóstico y las prescripciones determinadas por el médico no deben ser contradichos por el terapeuta
quien dejará al consultante-expresante la toma de decisiones a la luz de la opinión del médico profesional. La
óptica del terapeuta podrá enriquecer el diagnóstico clínico pero no modificarlo ni contradecirlo.
El terapeuta no opinará sobre diagnósticos o tratamientos, ya sean médicos o correspondientes a otras
terapias si no se dispone de la formación correspondiente a este área.

DERIVACIONES Y LÍMITES PROFESIONALES DE LOS TERAPEUTAS FORMADOS POR LA ESCUELA EPsiHum©

El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© deberá siempre trabajar apoyado por un equipo
multidisciplinar compuesto por profesionales sanitarios y de apoyo psicosocial en caso de necesitar realizar
una derivación de su consultante-expresante. Debe establecer vínculos con miembros de otras profesiones e
instituciones (como clínicas), para disponer del diagnóstico necesario, la seguridad terapéutica y la
disponibilidad de herramientas de ayuda para el consultante-expresante, en caso de que este se salga de los

52
límites de su competencia o de su encuadre. Es responsabilidad del terapeuta informar respetuosamente a su
consultante-expresante si observa que este necesita ser acompañado por un profesional del área de la salud
mental, médica o psicológica.
El adecuado análisis del caso por un médico debe ser recomendado por el terapeuta si se observa indicios de
una patología o psicopatología necesaria de ser tratable.
El terapeuta tiene la responsabilidad de dejar claro el alcance de su terapia y informar que la responsabilidad
de buscar o no un médico/psicólogo/psiquiatra recae en el consultante-expresante. El terapeuta que no tiene
formación psiquiátrica y psicológica, no está autorizado a tratar a un consultante-expresantes dentro de una
relación clínica y/o sanitária. Si el terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© decide que el campo de
actuación o los objetivos terapéuticos son de algún modo contradictorios para el desarrollo del proceso
terapéutico y del consultante-expresante, debe abstenerse de cualquier proyecto terapéutico y aconsejar al
solicitante de terapia a otro profesional. El terapeuta tiene la responsabilidad de en caso de ausencia de
progreso recomendar la búsqueda de otro terapeuta o de otra terapia más apropiada para la persona.
En caso de ser necesaria una derivación, el primer paso en este proceso es renegociar el encuadre original con
el consultante-expresante. Continuar con el trabajo sin una debida derivación significa no tomar las medidas
necesarias al bienestar del consultante-expresante.
El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© protege su trabajo y la profesión en general de cualquier
acción, proyecto y procedimiento (conferencias, entrevistas, medios de comunicación, seminarios) impropias
que no sean conformes a las pautas estándar aceptadas. El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© no
aceptará beneficios económicos o personales por derivar consultante-expresantes a otro colega o institución.
Puede haber circunstancias en las que el terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© necesite actuar para
proteger al consultante-expresante y/o el entorno social de este, cuando no se le considere con suficiente
autocontrol. En estos casos, se intenta que los consultante-expresantes, una vez informados, consientan en
romper el acuerdo de confidencialidad siempre que sea posible, al menos cuando existan razones fundadas
para creer que el consultante-expresante no quiere o no es capaz ya de responsabilizarse de sus acciones.
Llegado a este punto el terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© deberá derivar el consultante a los
profesionales de salud (Psicológos o Psiquiatras) y trabajar con el apoyo de estos.

RELACIÓN ECONÓMICA
Siempre que haya una relación económica entre terapeuta y consultante y /o empresas el terapeuta será
claro y honesto en la información sobre los precios y se pactará un compromiso recíproco en relación al
servicio prestado y las modalidades de pago.

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SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
El terapeuta adoptará las medidas necesarias para garantizar que los consultante-expresantes no sufran
daños físicos ni psicológicos durante las sesiones en el entorno físico en el que tiene lugar la terapia.
El terapeuta facilitará la privacidad de las sesiones, que no serán escuchadas, grabadas ni observadas por
nadie excepto sin un consentimiento expreso por parte del consultante-expresante.
Se pide a al terapeuta y a los centros que aseguren que su trabajo profesional está adecuadamente cubierto
por un seguro adecuado de indemnización (cuando exista en el país). Para la presencia de terceras personas,
ya sean ayudantes o alumnos en prácticas, se requerirá el previo consentimiento del consultante-expresante.

CONFIDENCIALIDAD Y PROTECCIÓN DE DATOS

El terapeuta formado por la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum© mantendrá en
todo momento el secreto profesional sobre la identidad, las circunstancias o cualquier otro hecho que se
derive del proceso de intervención, en los términos que se establecen en el presente Código Ético y la Ley de
Protección de Datos.
Documentar diligentemente significa corresponder al nivel científico, adherirse a la objetividad y claridad
necesarias con objeto de hacer comprensible la documentación y su contenido, así como hacerla accesible a
cualquier otro profesional de la terapia. Todas las comunicaciones intercambiadas entre el terapeuta formado
por la Escuela EPsiHum© y el consultante-expresante, recopilación y almacenamiento de datos, se consideran
confidenciales y sometidas al marco legal de la ley de protección de datos.
El terapeuta cumple la normativa del país en cuanto al plazo de conservación de los documentos y las
medidas de seguridad requeridas. El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© toma en consideración el
derecho del consultante-expresante a consultar sus datos escritos, tal como describa la normativa nacional y
discrimina en el manejo de estos documentos respecto al consultante-expresante.
El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© velará por que la información personalmente identificable no
sea transmitida a través de redes de relaciones confidenciales que se solapan, tales como la supervisión.
Cuando un terapeuta desea utilizar una información concreta obtenida en el trabajo con un consultante-
expresante o grupo en una conferencia o en una publicación, se obtendrá el permiso por escrito del
consultante-expresante y se mantendrá un estricto anónimo sobre los datos de nombres, mediante la
utilización de una escritura encubierta, un enfoque general del proceso, el uso de datos mezclados o de otro
nombre, para garantizar que el consultante-expresante no pueda ser reconocido.

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Cuando un terapeuta desea hacer uso del material de un caso concreto como creaciones, dibujos, vídeos,
fotos y grabaciones, para estudios de casos, informes o publicaciones, obtiene por escrito el consentimiento
del consultante-expresante o de sus representantes legales y preserva el anonimato.
Cuando un terapeuta desea obtener datos relevantes sobre el consultante-expresante de otros profesionales
o instituciones, respeta el derecho del consultante-expresante de autorización o negación conforme a la
normativa del país. Esto también se aplica al manejo de datos escritos concerniente al consultante-
expresante. Cuando instituciones como tribunales de justicia, solicitan datos concernientes al consultante-
expresante, el terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© acatará la normativa del país. Al hacerlo, el
terapeuta entabla un diálogo con el consultante-expresante y procede del modo más beneficioso para el
proceso terapéutico.
El terapeuta está obligado a guardar secreto sobre toda la información de la que tenga conocimiento con
motivo de su actuación. Cuando sea conveniente compartir esta información en beneficio del consultante-
expresante o con fines formativos, siempre se mantendrá el anonimato del mismo y no se desvelará
información que permita reconocer la persona. En el ejercicio de su actividad, el terapeuta mostrará un
respeto escrupuloso del derecho de su cliente a la propia intimidad. Únicamente recabará la información
estrictamente necesaria para el desempeño de sus tareas y siempre con la autorización del consultante-
expresante por escrito
En el caso de que el registro de los consultante-expresante exista en una base de datos informatizada, el
terapeuta declarará dicha base de datos ante la Agencia Española de Protección de Datos, tal como especifica
la ley de protección de datos vigente. Cuando se establece contacto con un consultante-expresante al que el
terapeuta considera sujeto de circunstancias excepcionales, le pedirá el nombre de otra persona a quien
acudir en caso de necesidad o urgencia. En esta eventualidad, la derogación del contrato de confidencialidad
quedará limitada a los hechos y durante el periodo de tiempo estrictamente necesario para que el
consultante-expresante recupere la responsabilidad de sus acciones.

MENORES DE EDAD Y PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

Cuando el consultante-expresante es considerado menor de edad o legalmente incapacitado conforme la
legislación nacional, el terapeuta aplicará a la relación terapéutica la normativa legal y profesional del país.
En relación a la información que haya que darse las instituciones de protección de menores en casos de
detección de abusos o de otras formas de grave carencia de cuidados el terapeuta deberá consultar los
procedimientos de denuncia conforme la legislación del país. En cualquier caso deberá siempre mantener la
confidencialidad del caso y el anonimato del denunciante.

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RESPONSABILIDADES CUANTO LA DIVULGACIÓN DE SUS SERVICIOS
La publicidad de los terapeutas formados por la Escuela EPsiHum© está sometida a los códigos y regulaciones
de la Escuela Psicoexpresiva Humanista© (Epsihum) del Instituto IASE.
El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© será claro y abierto al respecto a su idoneidad, conocimientos
y experiencia cuando ofrece o negocia un servicio terapéutico con un posible consultante-expresante, grupo,
empresa o institución.
El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© observa la normativa profesional nacional al anunciarse
mediante placas en las puertas o notificar la apertura de un nuevo espacio en periódicos, guías telefónicas o
internet. El terapeuta facilitará de forma comprensible toda la información necesaria y solicitada sobre la
naturaleza y alcance de la técnica y el desarrollo de sus efectos. Se hará hincapié en los conceptos de
desarrollo personal, autosuperación y autoconocimiento y se evitará conceptos como: paciente, psicoterapia,
tratamiento, sanación, cura y enfermedad. El terapeuta no oculta información al consultante-expresante
sobre la capacidad de ayuda y servicios profesionales de otros colegas e instituciones.
La publicidad del trabajo del terapeuta se reducirá en su divulgación a declaraciones descriptivas sobre los
servicios disponibles y las cualificaciones de la persona que la proporciona. La publicidad no incluirá
testimonios, hará afirmaciones comparativas ni implicará en modo alguno que los servicios que se ofrecen son
más eficaces que los proporcionados por otros colegas, otras escuelas o centros de terapia.

RESPONSABILIDADES CUANTO AL CUIDAD CON LA IMAGEN DEL MODELO

El terapeuta tiene la responsabilidad de proteger al Modelo Psicoexpresivo Humanista de mezclas con otros
estilos de trabajo relacionado con procesos, sectarios, no validados científicamente, místico-religiosos o fuera
del encuadre psicoexpresivo. El terapeuta actuará con honestidad frente a la declaración de títulos o
credenciales médicas o de otras disciplinas terapéuticas.
Nos conceptos o el glosario de términos de la Escuela que incluye los términos PSICOEXPRESIÓN,
PSICOEXPRESIVIDAD, RECURSOS PSICOEXPRESIVOS, TERAPEUTAS PSICOEXPRESIVOS, MODELO
PSICOEXPRESIO Y ESCUELA PSICOEXPRESIVA debe ser respectado y no debe ser utilizado
indiscriminadamente o sin el debido consentimiento por parte de la Escuela.

LA RELACIÓN CON ANTIGUOS CONSULTANTES-EXPRESANTES

El terapeuta formado por la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum© sigue siendo
plenamente responsable de las relaciones con antiguos consultante-expresantes y estudiantes en formación.

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RESPONSABILIDADES DE LOS TERAPEUTAS ACREDITADOS POR LA ESCUELA EPsiHum© DEL INSTITUTO IASE
El terapeuta que al terminar su formación obtiene además del diploma del curso su acreditación oficial de la
Escuela Psicoexpresiva Humanista© (Epsihum) del Instituto IASE deben respetar los siguientes criterios de la
Escuela en sus publicidades:
 Deberá siempre hacer constar su condición de terapeuta acreditado por la Escuela EPsiHum©.
 Deberán especificar el título recibido por la Escuela EPsiHum© que los acredita
 Deberá explicar los objetivos de la terapia ofrecida.
 El terapeuta se responsabiliza de no se usara denominaciones o títulos ambiguos.
 El terapeuta deberá hacer constar en sus divulgaciones online y en papel la logo de la Escuela EPsiHum© del
Instituto IASE como entidad acreditadora del terapeuta.
 Los terapeutas acreditados pasan a ser parte de la base de datos de le Escuela EPsiHum©, donde su nombre,
mini currículo y datos de contactos serón divulgados en la web de la Escuela EPsiHum©.
 El terapeuta se responsabiliza en ofrecer la información sobre honorarios y precios accesibles.
 El terapeuta se responsabiliza a informar al Registro de Terapeutas de la Escuela EPsiHum© si usa
seudónimos.

TRABAJO EN EQUIPO INTERDISCIPLINAR

El terapeuta solo establece un diálogo con otro profesional tras haber obtenido el consentimiento expreso del
consultante-expresante. En los casos que el proceso terapéutico se inicia por encargo (trabajo en un hospital,
con organizaciones, trabajo con menores, etc.), derivaciones de otros profesionales o de equipo de
profesionales el terapeuta clarificará las características del contrato en la fase inicial del trabajo con sus
consultante-expresantes y los demás profesionales implicados y contactará con los otros profesionales
únicamente tras haber obtenido el consentimiento escrito del consultante-expresante.
El terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© no aceptará una tarea o proyecto en el que ya está implicado
otro colega, especialmente cuando existe un contrato terapéutico entre el consultante-expresante y otro
terapeuta.

RESPONSABILIDAD CUANTO LA REPUTACIÓN PROFESIONAL

El terapeuta formado por la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela EPsiHum© respeta el
trabajo de los demás colegas y se abstiene de hacer observaciones descalificadoras sobre otros modelos
teóricos, otras escuelas o colegas con diferentes roles profesionales.

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DENUNCIAS Y RECLAMACIONES
Un terapeuta que toma constancia del comportamiento de otro “colega” que probablemente esté
desprestigiando el campo de la terapia tiene la obligación de informar a la Escuela EPsiHum©.
Las denuncias sobre mala praxis, conductas inadecuadas y publicidad engañosa deben formularse lo más
pronto posible desde la producción del hecho.
Todos los miembros de la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista -Escuela EPsiHum© acuerdan tener
una regulación de reclamaciones para notificar y evaluar las violaciones de su código ético y de práctica
profesional. Cualquier terapeuta condenado por un tribunal de justicia por algún delito o sujeto de una
demanda civil ganada por un consultante-expresante informará a través de un informe a la Junta Directiva de
la Escuela EPsiHum©. Este informe incluiría la naturaleza del delito o denuncia, los resultados y cualquier
tema del proceso que surja a partir del procedimiento de denuncia.
Las reclamaciones contra un terapeuta de la Escuela EPsiHum© deberá ser dirigida por escrito al comité de
ética de la misma.
Las denuncias de abuso, coacción o asedio sexual practicadas por algún terapeuta deben ser igualmente
realizadas a los medios policiales. La parte contra la que se ha puesto la denuncia debe haber sido miembro
de la Escuela EPsiHum© en el momento de la supuesta infracción del código ético o de mala práctica.
Un miembro de la Escuela EPsiHum© no puede renunciar a este código de ética mientras dure el proceso de
reclamación o denuncia. En el caso de que no esté seguro de si tiene una reclamación legítima, el terapeuta
deberá contactar con la presidencia del comité de ética de la Escuela EPsiHum©, para consultar sobre los
posibles pasos. También es posible concertar un encuentro con un miembro del comité de ética para tratar
del asunto.

RESPONSABILIDADES DEL TERAPEUTA EN RELACIÓN AL MODELO DE ESCUELA EPsiHum©

Es responsabilidad de el terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© protege el carácter humanista, técnico y
científico de la Escuela EPsiHum©. Evita el mal uso y distorsiones de los términos relacionados con el Modelo
Psicoexpresivo. Cuida de la imagen legal de la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista - Escuela
EPsiHum©.
Cuida y garantiza que el acceso a la Acreditación Internacional sea exclusiva de los estudiantes formados por
la Escuela EPsiHum©. Permite que solamente el terapeuta formado por la Escuela EPsiHum© haga uso de sus
títulos. Garantiza que los conceptos manejados dentro del Modelo Psicoexpresivo como: Psicoexpresion,
Recursos Psicoexpresivos, Terapeutas Psicoexpresivos, Terapeutas Psicocorporales Psicoexpresivos,
Constelador Psicoexpresivo, Psicoexpresión, Escuela Epsihum, Escuela Psicoexpresiva Humanista, Acreditación

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Psicoexpresiva, Modelo Psicoexpresivo sean utilizados solo bajo previa autorización por escrita de la Escuela
Epsihum©. Evitar que los términos relacionados con el Modelo Psicoexpresiva Humanista© sean utilizados en
divulgaciones, publicaciones y proyectos sin el consentimiento expreso y por escrito de la Escuela
Psicoexpresiva Humanista© (Epsihum) del Instituto IASE. Los terapeutas deben hacer visible la logo de la
Escuela EPsiHum© en su web y/o blogs.

ENSEÑANZA DEL MODELO PSICOEXPRESIVO DE LA ESCUELA EPsiHum©

La tarea de la enseñanza del Modelo Psicoexpresivo de la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista -
Escuela EPsiHum© consiste en informar a los estudiantes de los aspectos teóricos, metodológicos y técnicos
de la psicoterapia en general y de la terapia psicoexpresiva en particular, de un modo objetivo y comprensible.
La enseñanza del Modelo Psicoexpresivo de la Escuela EPsiHum© está regulada, patentada y solo pode ser
enseñada, divulgada o acreditada por la Escuela EPsiHum©. La enseñanza del Modelo Psicoexpresivo de debe
ser autorizada por escrito en un convenio firmado por la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista
EPsiHum© y la entidad colaboradora o sucursal. Los terapeutas formados y acreditados por la Escuela solo
pueden enseñar Modelo Psicoexpresivo mediante autorización y supervisión de la Escuela EPsiHum©.

TERAPEUTA DOCENTE
Los principios éticos que guían y regulan la relación terapeuta-consultante-expresante y el manejo del rol del
terapeuta son igualmente relevantes en el campo de la enseñanza y la formación, así como para los
formadores y los estudiantes (competencia, confidencialidad, temas de relación, contrato y seguridad). La
relación entre los docentes y los estudiantes, y entre las sucursales de las Escuelas EPsiHum©, serán claras y
transparentes. El terapeuta docente es consciente de las características de la relación entre los que enseñan y
los que aprenden y no hacen un uso indebido de la misma en beneficio propio. El terapeuta docente es
especialmente consciente de la dimensión de dependencia, idealización y evaluación obvia en dicha relación.
El aprendizaje del Modelo Psicoexpresivo de la Escuela EPsiHum©, será protegido de posibles turbulencias
creadas por una confusión de rol por parte del terapeuta docente. En caso de conflicto el terapeuta docente
se abstendrá de participar en el procedimiento oficial de evaluación previsto para valorar el progreso e
idoneidad de su alumno.

RESPOSANBILIDADES DE LAS SUCURSALES Y ENTIDADES COLABORADORAS DEL LA ESCUELA EPsiHum©

La Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista – Escuela EPsiHum© apoyará los terapeutas acreditados a
formar sucursales de la Escuela EPsiHum©. Este código es aplicable a todas las entidades colaboradoras y

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sucursales de la Escuela EPsiHum©, en el ámbito nacional e internacional. Las sucursales de la Escuela
EPsiHum© respetan la regulación de reclamaciones y denuncias establecidas en este Código haciendo llegar
de inmediato a la sede de la Escuela EPsiHum©, la reclamación o denuncia en relación a algún terapeuta.
Cuando surja una discrepancia entre este Código y el Código de alguna Escuela u organización Colaboradora,
prevalecen las condiciones de este último. Este Código se someterá a revisión en caso de que se demuestre
inadecuado en su aplicación práctica como pautas estándar de conducta profesional. En países en que existan
sucursales y/o Entidades Colaboradores que impartan formaciones oficiales de la Escuela de Terapia
Psicoexpresiva Humanista – Escuela EPsiHum© será siempre la sede principal de la Escuela EPsiHum© la
entidad acreditadora y a que ejercerá la función de arbitraje en casos de reclamaciones y malas praxis. Las
sucursales de la Escuela EPsiHum© no deben despertar falsas expectativas en los estudiantes, especialmente
en lo que concierne al reconocimiento oficial de la formación por parte de las autoridades nacionales, las
leyes que regulan la formación en psicoterapia y la autorización para hacer uso del título de “psicoterapeuta”.
Las sucursales de la Escuela EPsiHum© comprobarán la cualificación, expectativas e idoneidad de los
candidatos ante el acceso a las formaciones de la Escuela EPsiHum©. Las sucursales proporcionarán una
información clara y completa sobre el programa de formación y la normativa interna. Las sucursales de la
Escuela EPsiHum© comprobarán la calidad específica de los docentes y de los supervisores, así como la
coherencia del programa de formación en relación al calendario del país sus condiciones horarias.

RESPONSABILIDADES CUANTO A LA INVESTIGACIÓN

El terapeuta formado por la Escuela de Terapia Psicoexpresiva Humanista – Escuela EPsiHum© está abierto a
cooperar y contribuir a la investigación útil para el desarrollo del trabajo profesional y hace accesible a la
comunidad terapéutica su trabajo de investigación. En su propio trabajo de investigación, el terapeuta
formado por la Escuela EPsiHum© cumple las normas de respeto hacia sus “colegas” y se respetará el copy
right y las normas APA en todo el material profesional utilizado.

Los Terapeutas /Educadores /Facilitadores formados y/o acreditados por la Escuela EPsiHum© que
impartan el Modelo Psicoexpresivo de la Escuela EPsiHum© sin la debida autorización por parte de la
Escuela estará incurriendo en un delito con sus respectivas consecuencias jurídicas.

El Estudiante deberá firmar y aceptar las condiciones de este código, para preservar la buena imagen de las
terapias expresivas y respectar con honor la Escuela EPsiHum© y sus funciones como terapeuta, facilitador
y/o Educador.

60
enida/o a la Escuela
de Terapia Psicoexpresiva

¡Te Deseamos
Humanista del Instituto IASE

mucha Suerte!

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 CONTACTO
Teléfono: 960 727 970
Móvil: 656 653 139
E-mail: atencioncliente@institutoiase.com

www.institutoiase.com
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