BANCO DE PREGUNTAS

GUIA DE ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD

DIMENSIÓN: MATERIALES EDUCATIVOS

1. ¿Con que materiales educativos en el área de Matemática cuenta tu I.E.?

2. ¿Cuál es tu compromiso como docente en el uso de materiales educativos que permita

el desarrollo de la competencia de resolución de problemas en los estudiantes?

3. ¿Qué materiales educativos utilizas en tus sesiones de aprendizaje?

4. ¿Cómo se evidencia en la sesión de aprendizaje el uso de materiales educativos?

5. ¿Cómo participan los estudiantes en la elaboración de materiales educativos?

DIMENSIÓN: MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

1. ¿Qué opinión tiene Ud. del proceso de monitoreo y acompañamiento del directivo?

2. ¿Cómo te gustaría que tu directivo realice el monitoreo y acompañamiento de tu

práctica docente?

3. ¿Cómo se lleva el proceso de monitoreo y acompañamiento docente en tu IE?

4. ¿Qué estrategias e instrumentos debe utilizar el directivo para realizar un monitoreo

adecuado?

5. ¿De qué manera el directivo te permitió reflexionar sobre tu práctica pedagógica?

6 ¿Cómo observar al Director en el proceso de monitoreo y acompañamiento?

7. ¿De qué manera le gustaría que el directivo retroalimente su practica pedagógica?

DIMENSIÓN: CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

1. ¿Qué habilidades sociales consideran que son fundamentales para el control de
emociones y desarrollar una buena convivencia?

2 ¿Cómo elaboras las normas de convivencia en el aula?

3 ¿Cómo se está implementando la gestión de la convivencia para propiciar aprendizajes

significativos?

4 ¿De qué manera la convivencia democrática, clima favorable se incorpora en la planificación

curricular?

5 ¿De qué manera la convivencia democrática, clima favorable se incorpora en la planificación

curricular?

DIMENSIÓN: HABILIDADES SOCIALES Y RELACIONES INTERPERSONALES

1. ¿Qué actitudes o acciones agresivas entre los estudiantes, observan en el desarrollo de

la sesión de aprendizaje?

2. ¿Qué estrategias afectivas implementan en el desarrollo de sus sesiones de

aprendizaje para desarrollar habilidades socioemocionales que favorezcan la resolución de los
conflictos?

3 ¿Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas de relaciones
interpersonales en la Institución Educativa?

4 ¿Cómo se fortalece las relaciones interpersonales en la Institución Educativa?

DIMENSIÓN: PROCESOS PEDAGÓGICOS

1 ¿Qué acciones realiza el equipo directivo para fortalecer tus conocimientos sobre procesos
pedagógicos?

2 ¿Qué cambios ha percibido en sus estudiantes desde que empezó a usar los procesos
pedagógicos en sus sesiones de aprendizaje?
3 ¿De qué manera crees que los procesos pedagógicos promueven competencias en tus
estudiantes?

DIMENSIÓN: ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN DE LA CONDUCTA

1 ¿Cómo el equipo directivo contribuye para desarrollar y fortalecer una convivencia armónica
en la escuela?

2 ¿De qué manera el equipo directivo fortalece tus capacidades para regular el
comportamiento de tus estudiantes?

DIMENSIÓN: CONDUCTAS DISRUPTIVAS

1 ¿Qué tipos de mecanismos empleas para atender las conductas disruptivas en tus
estudiantes?

2 ¿Para usted qué importancia tiene la atención de conductas disruptivas?

3. ¿Qué medidas toma usted cuando sus estudiantes presentan conductas disruptivas en el
aula?

DIMENSIÓN: COMPRENSIÓN DE TEXTOS

1 ¿Qué estrategias conoces para desarrollar la comprensión de textos?

2. ¿Cómo desarrollas las estrategias de comprensión de textos?

3. ¿Qué cambios percibes en los estudiantes cuando desarrollas estrategias de comprensión

lectora?

DIMENSIÓN: ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN DE CONDUCTAS

1. ¿De qué manera el equipo directivo promueve las relaciones interpersonales entre los
miembros de la comunidad educativa?

2. ¿Qué actitudes o acciones agresivas ha observado usted entre docentes, entre docentes y
directivos?
3. ¿Qué estrategias utiliza en el aula para el buen comportamiento en el aula?

5. ¿Cómo propicia usted un ambiente agradable dentro del grupo que dirige?

DIMENSIÓN ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA ORALIDAD

1 ¿Qué importancia tiene conocer y manejar estrategias para el desarrollo de la oralidad?

2 ¿Que Estrategias conoces para el desarrollo de la competencia la oralidad?

3 ¿Cómo planificas la competencia la oralidad en el desarrollo de las sesiones de aprendizajes?

4 ¿De qué manera la oralidad se desarrolla en el aula del nivel inicial?

DIMENSIÓN: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1. ¿Qué entiendes por evaluación de los aprendizajes?

2. ¿Cómo y qué información sueles recoger cuando evalúas a los estudiantes?}

3. ¿Cómo te ayuda la evaluación en tu trabajo pedagógico?

DIMENSIÓN: GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD

4. ¿Qué entiendes por diversidad en la escuela?

5. ¿Qué tipo de formación has recibido para gestionar la diversidad?

6. ¿Qué actitudes tienes ante la posibilidad de tener estudiantes inclusivos?

DIMENSIÓN: GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD

¿Por qué crees que algunos docentes no trabajan de manera colaborativa?

¿De qué manera podríamos mejorar el trabajo colaborativo en la Institución Educativa?