ANTECEDENTES

En Costa Rica desde la década de los 80, se ha venido utilizando las

computadoras en la enseñanza primaria, primero fueron laboratorios fuera del aula
regular donde se impartía una enseñanza que para nada se refería al tema del
currículo de los estudiantes en el aula. Aun hoy en día sigue siendo así. Es en
manos de la Fundación Omar Dengo donde recae la responsabilidad de ofrecer una
educación técnica a los estudiantes de la escuela costarricense. Ante todo, este
panorama se observa que e ha dejado de lado la educación secundaria y no es sino
hasta finales de los años 90, que se empieza a pensar en cómo utilizar estos
recursos tecnológicos en las aulas de los colegios y sucede lo mismo sin ninguna
función en el currículo de la educación secundaria. Hoy por hoy se ha implementado
más su uso y no solo el de las computadoras sino, otros recursos tecnológicos los
cuales se encuentran relacionados con la tecnología de la información y la
comunicación comúnmente llamados TIC. Precisamente a esto es que se refiere
esta investigación.
Dentro de la implementación de las TIC, en la educación costarricense el
Ministerio de Educación Pública (2017). En su modelo educativo “Hacia una nueva
ciudadanía digital. Marco de implantación para el área de primaria y secundaria
Modelo de acción educativa”. Este modelo apoya para que se incluya dentro del
planeamiento educativo las TIC¨s, en diferentes ambientes de aprendizaje que van
desde una Dirección 2 hasta una la educación secundaria y educación diversificada,
teniendo muy claro la necesidad de que todos aprendan de manera igual sin
diferencia en una ubicación geográfica y otra del país. Teniendo muy claro sí que
son herramientas educativas que ayudan al proceso de enseñanza aprendizaje y
que pueden ser usados tanto por los estudiantes como por los docentes. Este
modelo incluye además la computadora dentro del aula y no solo en un laboratorio.
 Muchos autores se han dedicado a investigar este tema entre ellos Marqués
P. (2013). En su artículo “Impacto de las Tic en la educación: Funciones y
limitaciones”, es un artículo que analiza el impacto que tienen las tecnologías de la
información y la comunicación dentro del ámbito educativo. En el texto se incluye a
todos los medios de comunicación dentro del concepto de TIC.

Pérez S (2017) Revista SERCA instituto de Altos Estudios

Especializados La importancia de las TICs en Educación. Se debe tener una nueva
concepción sobre el concepto de educación. El uso de las nuevas tecnologías debes
ser capaz de brindar una educación de calidad en la que los resultados escolares
latinoamericanos mejoren y, como no, se adapten a las nuevas exigencias
europeas. Y no solo a las exigencias europeas sino, del mundo, no se sabe dónde
irán luego los estudiantes que se atienden en las aulas costarricenses.

En la revista digital importancia tiene una visión más allá de la metodología

actual en las aulas. En ella se amplía el horizonte visualizando a los estudiantes
como lectores digitales de información impensable en estos momentos muchos
Textos educativos ya están siendo distribuidos en sus Versiones Digitales que son
utilizadas mediante un dispositivo como puede ser un Lector de Libros Digitales
como también en la asignación de dispositivos portátiles a alumnos, como Netbooks
Escolares, haciendo que se familiaricen con las computadoras y otros medios
digitales y los utilicen para contenidos educativos digitales.

De todos los antecedentes del tema revisados pueda que este sea uno de
los más importantes, citando lo que se dice en la revista digital Todos los beneficios
se observa cómo se aplica la importancia de las TIC a los docentes para mejorar su
metodología educativa en beneficio de los estudiantes los profesores deben
modificar el aprendizaje de sus alumnos con la tecnología educativa. Debemos, tan

pronto como sea posible, aprender para hacer frente a esta realidad. Porque sí, es

una realidad que tarde o temprano debe enfrentar el docente hoy día.