10.

º Ano Versão A
História e Cultura das Artes
Duração da Prova: 100 minutos 19 de outubro de 2018

Grupo I
A História e cultura das Artes

Fig.1 Cartaz-Procissão Nossa Senhora da Orada-Albufeira Fig. 2 Algarve Shopping- Guia

Fig. 4 “O celeiro” de Paula Rego

Fig.3 Estádio Municipal de Braga

1. Classifica as figuras 1 e 2 com os conceitos de cultura ou civilização. Justifica a tua classificação.

2. Tendo em conta o que aprendeste sobre a obra “Estádio Municipal de Braga”, explica por que razão é
importante estudarmos História da Cultura e da Arte para interpretarmos esta obra.

3. Refira 3 aspetos que nos permitem classificar a obra “O celeiro” de Paula Rego como uma obra de Arte.

2
 Grupo II
Atenas- um modelo no séc. V a.C.

1. Atente nas figuras seguintes.

Fig.5 A Hélade Fig.6 A polis grega

1.1 A partir do mapa da figura 5, refira que território fazia parte da Hélade.

1.2 Faça a legenda dos elementos A, B,C e D da polis grega (fig.6) na sua folha de resposta.

1.3 Refira as funções dos espaços A e B representados na fig.6.

2. Atente nos documentos.

Doc.1- A democracia
Doc.2
Vivemos sob uma forma de governo que não se baseia
nas instituições dos nossos vizinhos; ao contrário, População da Ática- Atenas- 400 000 habitantes
servimos de modelo a alguns, ao invés de imitarmos (aprox.)
outros. O seu nome, como tudo depende da vontade da Cidadãos Família dos Metecos e Escravos
maioria e não da vontade de poucos, é a democracia. 40 000 cidadãos suas famílias 200 000
Nela, no que diz respeito às leis, todos são iguais […], 80 000 80 000
não é o facto de se pertencer a uma classe, mas o Com Sem direitos políticos
mérito, que dá acesso aos cargos mais honrosos; […] direitos
Numa palavra, afirmo que a nossa cidade, no seu políticos
conjunto, é a escola de toda a Hélade [Grécia].
Discurso de Péricles in Tucídides, História da Guerra do Peloponeso,
século V a.C.,

2.1 Assinale na folha de resposta a opção que define democracia:

A – Sistema político em que todos os habitantes da cidade mandam no governo.

B – Forma de governo em que os cidadãos são soberanos, detendo o poder e sendo iguais perante a lei.
C – Regime político de uma cidade-estado em que o poder é detido pelas famílias mais poderosas.
D – Sistema de governo de uma cidade-estado em que há um presidente da República.

3. Transcreva do texto (Doc.1) uma expressão que comprove o caráter democrático do sistema de governo
ateniense.
 4. Explique por que razão a Democracia ateniense era direta.

5. A partir do quadro (Doc.2), distinga os seguintes grupos sociais da sociedade ateniense: cidadãos e
metecos.

Grupo III
A cultura
Doc. 3 Fig.7 máscaras teatro grego
«Xerxes – Desventurado de mim, terrível e inesperada foi a
sorte que me coube! Com que crueza o destino feriu a raça dos
Persas! [...] Quebram-se-me os membros na presença dos
venerandos homens da cidade. Porque não partilhei eu, ó Zeus,
a sorte dos meus guerreiros que o destino mergulhou na
morte?
Corifeu – Ai de nós, ó rei! Deploro o nosso soberbo exército,
glória do império persa; deploro esta veste de guerreiros que o
Destino ceifou.
Coro – O país chora a juventude que brotou do seu solo,
massacrada por Xerxes, fornecedor do Hades que abasteceu de
Persas. [...] Choremos, choremos os nossos valentes
defensores! A Ásia,oótexto
1. Leia atentamente rei desta terra, lastimavelmente,
1 e responda:
lastimavelmente dobrou os joelhos.»
Excerto do Diálogo entre o Coro e Xerxes, na tragédia Os Persas, 472 a. C.

1.1 De que acontecimento se lastimam Xerxes e o coro no texto acima transcrito (Doc.3)?

1.2 Explica de que forma esse acontecimento contribuiu para a hegemonia de Atenas na Hélade.

1.3 Apresenta 3 argumentos para podermos considerar “Os Persas” uma tragédia.

1.4 Refira duas funções do uso das máscaras (fig.7) no teatro grego?

2. Relaciona cada uma das personalidades seguintes com a sua área de influência.

COLUNA A COLUNA B
(1) É considerado o primeiro urbanista da História. A cidade de Mileto foi
A) Péricles reconstruída a partir das suas teorias.
B) Policleto (2) Célebre escultor do período helenístico, autor do 2º cânone.
C) Sócrates
(3) Dramaturgo grego, criador da tragédia. Escreveu cerca de 90 peças.
D) Platão
E) Hipódamo (4) Considerava que só pelo diálogo se chegava ao entendimento de si próprio e
F) Fídias do mundo. Foi condenado à morte.
G) Ésquilo (5) Escultor grego autor do primeiro cânone.
(6) Estadista grego responsável pela reconstrução da Acrópole.
(7) Escultor, autor da decoração do Pártenon.
(8) Filósofo, escreve, em “Diálogos, as ideias de Sócrates, pois foi seu seguidor.
 Grupo IV
A arte grega

1. Observe as imagens seguintes.

Fig.8 Fig.9

1.1 Faça a legenda na folha de teste dos elementos 1, 2, 6, 4, 7, 10, 11 das figuras 8 e 9.

2. Identifique três diferenças entre duas ordens arquitetónicas apresentadas nas figuras 8 e 9.

3. Observe as imagens seguintes:

Fig.9 Pártenon Fig. 10 Discóbolo de Míron Fig.11 O gaulês suicida

 Fig. 12 Kouros Fig. 13 Vaso grego, c. 520-530 a.C.

Vaso destinado a aquecer vinho, este vaso

representa um jovem no ginásio onde,
despido, treinava.

3.1 Apresente o templo da fig. 9 referindo:

 O local onde se encontra.
 A ordem arquitetónica em que se integra.
 Três características da sua construção.
 Três características da sua decoração.

4. Tendo em conta as figuras 10, 11 e 12, refira 3 aspetos que distingam a escultura mais antiga da mais recente.

5. Tendo em conta a figura 13, explique por que motivo podemos considerar que para os gregos até as coisas
úteis tinham que ser belas.

Itens
Grupos
Cotação
1 2 3
I
10 15 10 35
1.1 1.2 1.3 2.1 3 4 5
II
5 5 5 5 5 10 10 45
1.1 1.2 1.3 1.4 2
III
5 15 15 10 10 55
IV 1.1 2 3.1 4 5
5 15 25 10 10 65
Total 200