I.

GENERALIDADES

1.1 Denominación del Proyecto:

 Sub-Spoken Implementación de un software que facilite el aprendizaje del

idioma inglés.

1.2 Horizonte de Evaluación:

El proyecto se desarrollará en el mes de octubre de 2018 y se distribuirá de
forma gratuita en el año 2018-2019 en todas las instituciones que deseen
adquirirlo.

1.3 Actividad Económica:

La empresa se dedicará netamente a la elaboración e comercialización de un

software destinado a las instituciones que deseen mejorar el aprendizaje de un
nuevo idioma.

1.4 Código CIIU:

CIUU REV 4: 5820: Edición de programa informático

CIUU REV 3: 7220: Edición de software en línea

1.5 Partida Arancelaria:

 8518.30.00.00 auriculares, incluso combinados con micrófono

1.6 Ubicación del Proyecto:

El presente proyecto se dará inicio en la ciudad de Huancayo, la cual cuenta

con los siguientes datos.

COORDENADAS UTM
Este Norte Altitud (m.s.n.m) Zona(Hemisferio Sur) Datum
477704 8666236 3263 18 L WGS 84
1.6.1 Condiciones Climatológicas:

Las condiciones climatológicas presentes en la ciudad de Huancayo se

muestran en la siguiente tabla:

TABLA DE LOS DATOS DE LAS CONDICIONES CLIMATICAS DE LA CIUDAD DE HUANCAYO-2018

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Temperatura media (°C) 12.6 12.5 12.3 12.2 11.4 10.3 10.2 11.3 12.5 13.1 13.1 12.7
Temperatura minima (°C) 6.9 6.9 6.3 5.2 3.5 1 1 2.5 4.8 6 6 6.1
Temperatura maxima (°C) 18.4 18.2 18.3 19.2 19.4 19.6 19.5 20.2 20.2 20.3 20.3 19.4
Temperatura media (°F) 54.7 54.5 54.1 54 52.5 50.5 50.4 52.3 54.5 55.6 55.6 54.9
Temperatura minima (°F) 44.4 44.4 43.3 41.4 38.3 33.8 33.8 36.5 40.6 42.8 42.8 43
Temperatura maxima (°F) 65.1 64.8 64.9 66.6 66.9 67.3 67.1 68.4 68.4 68.5 68.5 66.9
Precipitacion (mm) 91 102 87 35 13 4 3 8 26 43 48 57
Fuente: SENAMHI

1.6.2 Relieve Topográfico:

1.6.2.1 Aspectos Geológicos y Geotécnicos de la Ciudad de Huancayo:
Aspecto Geológico:
La geología aporta especialmente conocimiento de la estructura y la dinámica
terrestre, de la litología y de la localización y explotación de yacimientos
minerales y de combustibles fósiles. Así mismo suministra información sobre las
características, propiedades, capacidad de soportar las actividades humanas y la
forma de utilización más adecuada del subsuelo. La geología también suministra
información relacionada con la ocurrencia de desastres naturales, bien sea por
las características tectónicas o estructurales, por sismicidad, o por la naturaleza
litológica (composición y estado de las rocas).
En los Andes Centrales la geología regional del Perú ubicado en el extremo
occidental del Continente sudamericano, forma parte del patrón de deformación
de la corteza, que al presente se trata de comprender su evolución con los
conceptos basados en la Teoría de las Placas Tectónicas que describen los
movimientos de la litosfera manifestadas por las elevaciones jóvenes de los
Andes y las antiguas en los Amotapes al Norte y al Sur en Arequipa, dentro los
límites del Perú. Así mismo dan luces sobre los movimientos sísmicos vinculados
con la Placa de Nazca en la Costa y la zona de Falla sub-andina en reactivación
en la falla de Huaytapallana en Huancayo.
 Aspecto Geotécnico:
El ingeniero considera al suelo como material superficial no consolidado, dotado
de unas características y propiedades: capacidad portante, erosionabilidad,
estabilidad, permeabilidad, facilidad de drenaje, cohesión, compresibilidad, entre
otras, que le suministran mayor o menor capacidad de uso del suelo. Además, el
suelo es fuente de materiales de construcción para el aprovechamiento como
arenas, gravas y otros.
En el distrito de Huancayo, se tiene suelos del tipo GM, en la parte céntrica de
Huancayo (llámese el contorno de la ciudad, la Plaza Constitución, la
Municipalidad, Gobierno Regional, Conjunto Habitacional FONCODES,
Urbanización Los Sauces), pero en la parte más alta (Urbanización Santa Isabel,
Centro Médico Municipal, Urbanización El Trébol), encontramos suelos del tipo
ML-CL, limos arcillosos, y en la Urbanización Santa Isabel se ha podido encontrar
la presencia del nivel freático a 1.80 m de profundidad.

1.7 Definición del Proyecto:

Primero se deberá elaborar o implementar un software que reconozca dichas por

cualquier usuario y las escriba de modo visual en una ventana emergente dentro
de la pantalla con la que se está trabajando.
Una vez conseguido esto se dará el programa a un docente de idiomas, en este
caso el idioma inglés de tal modo que cuando este hable en el idioma impartido,
las palabras se escriban automáticamente en la pantalla de la computadora y los
estudiantes puedan leer dichas palabras.
Se tomará una encuesta para saber si el entendimiento de los alumnos mejoro al
utilizar “Sub-Spoken”.

1.8 Objetivos:

 Mejorar la habilidad de escuchar palabras o frases en alumnos que aprenden un

idioma nuevo.
 Mejorar la habilidad de lectura de palabras o frases en alumnos que aprenden un
idioma nuevo.
 Mejorar el acento de los docentes que enseñan un idioma nuevo.

1.9 Descripción del Proyecto:

El software que se desea implementar en las instituciones que imparten el

aprendizaje de un idioma extranjero permite subtitular todas las palabras que el
 docente expresa; de tal modo que cada vez que el docente hable el alumno
pueda identificar de dos formas diferente las palabras (de forma auditiva y de
forma escrita) con esto se puede mejorar 2 de las 4 habilidades más importantes
en el aprendizaje de un idioma nuevo.
Por otro lado, para que el programa reconozca las palabras el docente deberá
pronunciar estas de modo correcto y con esto incluso se consigue mejorar el
acento del personal docente.

1.10 Problema Identificado:

El aprendizaje de nuevos idiomas es un tema que lleva en la actualidad más de

unos mil años. Hoy en día, existe una evolución de metodologías y herramientas
en la búsqueda de una estrategia efectiva o universal para enseñar cualquier
idioma extranjero. Esto estudios han convocado a pedagogos, lingüistas y
psicólogos, lo que ha generado un alto desarrollo metodológico (Segura, 2012;
Thanasoulas, 2015), Entonces se puede identificar que tener una herramienta
tecnológica nueva que permite mejorar el aprendizaje ayudaría a mejorar la
problemática de la cantidad de horas utilizadas para aprender un idioma nuevo y
paralelamente se mejoraría la calidad de aprendizaje que es otro problema al
aprender un idioma nuevo con poco tiempo.

1.11 Estrategia Comercial:

La estrategia comercial escogida es por segmentación (demográfico- nivel de
educación) debido a que se dividirá el mercado en un grupo que se dedica al
aprendizaje de idiomas también se puede decir que se quiere determinar de
modo exacto y preciso las necesidades de dicho grupo, de tal manera que la
empresa las pueda atender mejor y modificar el software según las propias
necesidades. También se debe tener en cuenta que cuando se trata de educación
en los estudiantes y padres de estudiantes en muchos casos no escatiman en
gastos por lo que el margen de ganancia puede ser alto si el producto final es
satisfactorio.
1.12 Modelo de Negocio:

En el proyecto a implementar hemos utilizado el siguiente modelo de negocio:

 MODELO DE NEGOCIO:
BUSINESS MODEL CANVAS

1.13 Motivación para ejecutar el negocio:

Se decidió llevar a cabo este proyecto debido a que se notó una carencia de buen
aprendizaje en alumnos que culminaban el centro de idiomas de la universidad
continental e incluso de muchos centros de idiomas en la ciudad de Huancayo.
1.14 Contribución económica social:
El proyecto que se quiere llevar a cabo posee gran impacto económico debido a
que con este proyecto se quiere mejorar la habilidad de escuchar y la capacidad
de aprender nuevas palabras que es lo que hace que se extiendan las horas en
el momento que se está en el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma; en
otras palabras, gracias a este proyecto se puede reducir el tiempo en que un
alumno aprende un idioma nuevo y con esto el costo que esto implicaría.
El impacto que se genera a la sociedad es muy notorio ya que se quiere proponer
una nueva forma de aprendizaje más eficiente, lo cual conlleva a utilizar una
nueva metodología.
 II. ANALISIS DE LOS INTERESADOS:

2.1 Análisis:

2.1.1 Identificación de STK:

2.1.2 Clasificación de los STK

2.2 Plan de acción:

III. ANALISIS DEL ENTORNO:

3.1 Análisis del Macroentorno:

3.2 Analisis del sector:
3.3 Analisis del microentorno:
3.4 Analisis de la organización:
3.5 Matriz EFE
3.6 Matriz EFI
3.7 FODA cruzado
IV. ESTUDIO DE MERCADO
4.1 Oportunidad de oferta:
4.1.1 Competidores directos
4.1.2 Competidores indirectos
4.1.3 Cuantificacion y proyección de la oferta
4.2 Oportunidad de la demanda:
4.2.1 Comportamiento histórico y perspectivas futuras
4.2.2 Caracteisticas de los consumidores, comportamientos y tendencias
4.2.3 Cuantificacion y proyección de la demanda
4.3 Curva de equilibrio de oferta y demanda
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS