NOTA: CONSULTAR EFECTO DOPPLER (TEORIA UNA PAGINA) CON SU RESPECTIVA ECUACIÓN Y

DOS EJEMPLOS (SEMANA 10; 03 AL 07 DE SEPTIEMBRE) TERCER PERIODO

EL SONIDO (SEMANA 6; DEL 06 AL 10 DE AGOSTO)
El hecho de que el sonido sea generado por ondas mecánicas, explica por qué los animales podemos emitir y escuchar sonidos, además
de poder diferenciar entre ellos. El hombre, también ha utilizado esta característica del sonido para lograr avances tecnológicos como
las ecografías y el sonar, además de diversos tipos de expresión como la música.

EL SONIDO: La experiencia cotidiana nos indica que el sonido es un fenómeno ondulatorio. Cuando golpeamos la membrana de un
tambor se generan en ella unas vibraciones que se transmiten a las moléculas de aire con las que está en contacto. Las moléculas del
aire, al vibrar en la misma dirección en la que se propaga el sonido, producen unas zonas de compresión, donde de forma instantánea
se concentra un mayor número de partículas y unas zonas de dilatación en las que momentáneamente ese número es menor.

¿CÓMO ESCUCHAMOS EL SONIDO? Los sonidos son producidos por ondas longitudinales que, al llegar a nuestro oído, hacen
que vibre la membrana del tímpano. Esta vibración se trasmite por una cadena de huesecillos hasta el caracol. En el interior del caracol,
se encuentran unas células que transforman este movimiento en impulsos nerviosos que llegan al cerebro a través de los nervios
auditivos, produciendo así la sensación sonora.

LA PROPAGACIÓN DEL SONIDO: La propagación del sonido tiene las siguientes características:
 El sonido NO se propaga en el vacío.
 El sonido necesita un medio material para propagarse.
 La velocidad del sonido depende del medio en el que se propaga
 El sonido transporta energía al propagarse. Esta energía es la que nos permite oír los sonidos

¿CÓMO SE DISTINGUEN LOS SONIDOS? Las ondas sonoras se propagan en todas las direcciones a partir del foco sonoro o lugar
donde se producen. Esto quiere decir que los frentes de onda producidos son esferas concéntricas cuyo centro es el foco. Debido a esto,
en un solo instante muchas ondas llegan a tus oídos. Las propiedades del sonido que hacen, posible que distingas de dónde proviene, de
qué tipo es, etc., son tres: la intensidad, el tono el timbre.

 La intensidad de un sonido indica la cantidad de energía de las ondas, es decir, la magnitud de la vibración. Según su
intensidad, los sonidos pueden ser fuertes (alta intensidad), o débiles (baja intensidad).
 El tono se refiere a la frecuencia de la onda sonora. Según su tono, los sonidos pueden ser agudos (alta frecuencia), o graves
(baja frecuencia).
 El timbre depende de la forma de la onda sonora, nos permite diferenciar entre sonidos emitidos por dos focos diferentes, por
ejemplo, un violín y un piano, aunque estos tengan la misma intensidad y, el mismo tono.

LA REFLEXION DEL SONIDO

Cuando las ondas sonoras chocan contra un obstáculo, rebotan en él e invierten su dirección. Este fenómeno se llama reflexión del
sonido. Gracias a esta propiedad podemos escuchar sonidos que se producen detrás de nosotros. El oído humano es capaz de diferenciar
dos sonidos que se reciben con 0,1 segundos de diferencia. Cuando el sonido reflejado tarda más de 0,1 s en regresar a nuestros oídos,
escuchamos el sonido varias veces. A este fenómeno se le llama eco.

APLICACIONES DE LAS ONDAS SONORAS

INFRASONIDOS Y ULTRASONIDOS: Los humanos sólo podemos percibir ondas cuyas frecuencias estén comprendidas entre 20 y
40.000 Hz. Los sonidos con frecuencia inferior a 20 Hz se llaman infrasonidos, y los que tienen frecuencias mayores a 40.000 Hz se
llaman ultrasonidos. Los ultrasonidos tienen aplicaciones en muchos campos:

En medicina, una de las principales aplicaciones la constituye la exploración interna del cuerpo mediante el ecógrafo. El ecógrafo es un
aparato emisor de ultrasonidos, los cuales, al llegar a los órganos internos del cuerpo, son reflejados y captados nuevamente por el
ecógrafo. A diferencia de otras ondas, como los rayos X, el ultrasonido es inofensivo para el paciente por lo cual no existen límites en
el tiempo de duración del examen. En navegación, un dispositivo empleado en la exploración de las profundidades de los océanos es
el sonar. Este, al igual que el ecógrafo, también emite ultrasonidos los cuales, al reflejarse contra los objetos en las profundidades del
mar, permiten su localización. El tiempo que tardan las ondas en regresar al sonar permite conocer la distancia o profundidad a la cual
se encuentra el objeto.

LA VOZ HUMANA
La producción de la voz es un proceso natural que involucra al sistema respiratorio, el cerebro y-las estructuras de articulación y
resonancia de la boca y la cavidad nasal. El lenguaje incluye dos funciones mecánicas: la fonación y la articulación.

 La fonación. Es la producción de una vibración audible o sonido. Esta etapa es llevada a cabo por la laringe la cual actúa como
un vibrador. Los elementos, vibradores son las cuerdas vocales, pliegues a lo largo de las caras laterales de la laringe, que son
estiradas y movidas por varios músculos propios de su estructura.
NOTA: CONSULTAR EFECTO DOPPLER (TEORIA UNA PAGINA) CON SU RESPECTIVA ECUACIÓN Y
DOS EJEMPLOS (SEMANA 10; 03 AL 07 DE SEPTIEMBRE) TERCER PERIODO
Al hablar, las cuerdas vocales vibran lateralmente por el paso del aire a través de ellas. Un sonido vocal se produce cuando el aire
procedente de los pulmones es forzado a través de la glotis durante la espiración, haciendo vibrar las cuerdas, vocales. La frecuencia de
la vibración se puede cambiar de dos maneras:

 Por estiramiento o relajación de las cuerdas vocales.

 Por variación del volumen de los bordes de las cuerdas vocales

Para que puedas observar mejor el fenómeno vibratorio que produce la voz humana, coloca tus dedos en la garganta y habla en voz alta.
Sentirás la vibración de las cuerdas sonoras al producir cada sonido.

 La articulación. Es la segunda fase de la producción del habla, y consiste en la producción de diferentes sonidos por medio de
varios órganos móviles, o articuladores activos, que son: la lengua, el paladar blando y los labios. Gracias a la acción conjunta
de estos órganos podemos producir una amplia gama de sonidos.

Existen otros órganos que no se mueven y reciben el nombre de articuladores pasivos. Entre ellos están los dientes superiores (usados
para producir el sonido de la c) y las protuberancias de detrás de los dientes superiores, que sirven para producir sonidos como la t.

EL MICRÓFONO: Un micrófono es un aparato que convierte el sonido en una corriente eléctrica, es decir, transforma la energía
sonora en energía eléctrica, consta de una membrana metálica situada entre los dos polos de un imán y conectada a un cable conductor.

Cuando se emite un sonido frente a un micrófono, la membrana metálica vibra y este movimiento junto con la acción del imán, produce
una corriente eléctrica que se transmite por el cable. La corriente así formada es más intensa cuanto más fuerte es el sonido; es decir,
esa corriente es una imagen viva del sonido que la produce. El cable del micrófono por lo general, termina en un altavoz que reproduce
y amplifica el sonido.

ACTIVIDAD 4
1. ¿Qué es el sonido?
2. ¿Qué son zonas de compresión y zonas de dilatación?
3. ¿por qué tipo de ondas son producidos los sonidos?
4. Describa la manera cómo funciona el oído
5. Escriba las cuatro características del sonido
6. ¿Cuáles son las propiedades o cualidades del sonido?
7. ¿Qué indica la intensidad de un sonido?
8. ¿A qué se refiere el tono del sonido? ¿Cómo se
clasifican los sonidos según el tono?
9. ¿De qué depende el timbre de una onda sonora? De
ejemplos
10. ¿Qué pasa con las ondas sonoras cuando chocan contra
un obstáculo? ¿Cómo se llama este fenómeno?
11. ¿Qué es el eco?
12. ¿Cuáles son las frecuencias de las ondas sonoras que
los humanos podemos percibir?
LAS ONDAS Y SUS ELEMENTOS (SEMANA 7; DEL 13 AL 17 DE AGOSTO)
Las ondas son manifestaciones de la energía liberada cuando se perturba o altera un medio físico. Son más evidentes cuando se presentan
en forma de luz o sonido, aunque las ondas de radio, los rayos X, los ultrasonidos, la electricidad y otros fenómenos que no percibimos
fácilmente a través de los sentidos, son también ondas.
13. ¿Qué son los infrasonidos y los ultrasonidos?
14. ¿Cuáles son las aplicaciones de los ultrasonidos en
medicina y en navegación?
15. ¿Qué sistemas están involucrados en la producción de
la voz?
16. ¿Qué es la fonación? ¿Cuáles son los elementos
vibradores?
17. ¿Cómo se produce un sonido vocal?
18. ¿Cómo se puede cambiar la frecuencia de vibración de
las cuerdas vocales?
19. ¿Qué es la articulación y en qué consiste?
20. ¿Cuáles son los órganos articuladores activos?
21. ¿Cuáles son los órganos articuladores pasivos?
22. ¿Qué es un micrófono, cómo está formado y cómo
funciona?

Elementos de una onda

Las ondas tienen los siguientes elementos: las crestas o partes altas de la onda, los valles o
partes más bajas de la onda, la longitud de onda (λ) o distancia entre dos crestas o dos valles,
la amplitud (A) o altura de una cresta o profundidad de un valle desde la línea de equilibrio,
el periodo (T) o tiempo que tarda una onda en completar una oscilación y la frecuencia (f) o
número de oscilaciones de la onda en un segundo.

La amplitud se mide en metros. Está relacionada con la energía o intensidad de la onda. En una
onda sonora, representa el volumen del sonido (a mayor volumen, mayor la amplitud); en la luz, está relacionada con la intensidad
luminosa (aumenta la intensidad, al acercarnos a la fuente luminosa); en la electricidad, está relacionada con la tensión eléctrica o voltaje
(a mayor voltaje, mayor intensidad).
NOTA: CONSULTAR EFECTO DOPPLER (TEORIA UNA PAGINA) CON SU RESPECTIVA ECUACIÓN Y
DOS EJEMPLOS (SEMANA 10; 03 AL 07 DE SEPTIEMBRE) TERCER PERIODO
La gráfica de la izquierda representa un ciclo u oscilación de onda cuyo tiempo de duración es el periodo.

La frecuencia se mide en Hertz (Hz). También está relacionada con la energía de las ondas, pero determina otras
características: en el sonido, la frecuencia determina el tono. Según este, los sonidos pueden ser graves o agudos
(de baja y alta frecuencia respectivamente); la corriente alterna usada en América tiene una frecuencia de 60
(Hz).

La longitud de onda se mide en metros. Determina algunas características de las ondas, como el color en el caso de la luz, donde varia

de 4×10-9 metros en el violeta a 7×10-9 metros en el rojo. Las ondas se propagan según las fórmulas: La primera indica
que la velocidad es proporcional a la longitud de onda, e inversamente proporcional al periodo. Es decir que la velocidad aumenta si la
longitud de onda aumenta, pero si el periodo aumenta la velocidad disminuye. La segunda fórmula indica que la velocidad aumenta si
aumenta la longitud de onda o si aumenta la frecuencia.

Estas representaciones de las ondas son convencionales. En

la naturaleza, las ondas rara vez se mueven en un solo plano.
Las ondas de luz blanca, por ejemplo, vibran en todos los
planos perpendiculares a la línea de desplazamiento.

ACTIVIDAD 5:

1. ¿Qué son las ondas? 7. ¿Con qué se relaciona la amplitud de una onda de
2. ¿Cuándo las ondas son más evidentes? sonido, lumínica y eléctrica?
3. ¿Qué fenómenos que no percibimos fácilmente, son 8. ¿Qué característica del sonido está relacionada con la
ondas? frecuencia?
4. Dibuje una onda y ubique todos sus elementos. 9. ¿Qué elemento una onda lumínica determina el color?
5. Dibuje los demás esquemas y copie su descripción. 10. Copie las fórmulas de velocidad de propagación de las
6. Escriba el nombre, el símbolo, la unidad en que se ondas y escriba que indica cada una.
mide y la definición de cada uno de los siguientes 11. Copie la siguiente tabla de fórmulas:
elementos: longitud de onda, amplitud, periodo y
frecuencia.
Fórmulas principales Fórmulas complementarias

Longitud de onda igual a velocidad por periodo.

Periodo igual a longitud de onda sobre (dividido) velocidad.

Longitud de onda igual a velocidad sobre frecuencia.

Frecuencia igual a velocidad sobre longitud de onda.

12. Copie las preguntas 12 a 16 y respóndalas marcando con x la respuesta correcta

Responda las preguntas 12 y 13 con base en la siguiente información: El electrocardiograma de una persona sana muestra ondas
con longitud de onda constante. Crestas de menor amplitud que representan la contracción auricular, crestas de mayor amplitud
durante la contracción ventricular y pequeñas zonas de amplitud casi cero durante la diástole. Todas estas alternadas.
NOTA: CONSULTAR EFECTO DOPPLER (TEORIA UNA PAGINA) CON SU RESPECTIVA ECUACIÓN Y
DOS EJEMPLOS (SEMANA 10; 03 AL 07 DE SEPTIEMBRE) TERCER PERIODO
13. Si las crestas correspondientes a la contracción
ventricular son menos altas de lo normal, puede
decirse del corazón del paciente que:
a. Aumentó su frecuencia cardiaca
b. No hay sístole auricular
c. Disminuyó la tensión eléctrica de las células
del corazón
d. Aumento la tensión de las descargas
eléctricas del corazón
14. Si las longitudes de onda dejan de ser iguales, puede
estarse alterando:
a. la frecuencia cardiaca alterando el periodo de
las ondas
b. la tensión eléctrica en las células cardiacas
c. la amplitud de las ondas cardiacas
d. la frecuencia cardiaca sin alterar el periodo de
las ondas
15. La luz blanca es una mezcla de ondas de diferente
frecuencia que se desplazan con igual velocidad. De
tal manera que:
a. Todas presentan la misma longitud de onda
b. Las ondas de mayor longitud de onda tienen
mayor frecuencia
c. Las ondas de menor longitud de onda tienen
mayor frecuencia
d. Las ondas tienen la misma frecuencia, pero
diferente periodo
16. Un ejemplo del poder energético de las ondas está en
los rayos laser con los cuales se puede cortar incluso
acero. Estas ondas deben tener:
a. Longitudes de onda muy grandes
b. Periodos de más de un segundo
c. Múltiples planos de vibración
d. Frecuencias muy altas
17. Cuando movemos el dial del equipo de radio para
seleccionar la emisora que queremos escuchar, lo que
estamos cambiando es:
a. La frecuencia de las ondas que el aparato
captará
b. La amplitud de las ondas para escuchar mejor
c. La cantidad de energía que consume el
aparato
d. La frecuencia con que emite la emisora
seleccionada.

EL SONIDO (SEMANA 8; DEL 20 AL 24 DE AGOSTO)

¿Qué produce el sonido? Coloque sus dedos en la garganta mientras habla o mire las cuerdas de una guitarra cuando la están tocando.
Cuando usted habla, siente un movimiento en la garganta; cuando se pulsan las cuerdas de una guitarra, éstas se mueven de un lado a
otro rápidamente. Estos movimientos llamados vibraciones producen el sonido. El aire está hecho de pequeñas partículas llamadas
moléculas, las cuales pueden vibrar. La vibración de una cuerda origina ondas de sonido en el aire; cuando la cuerda se mueve hacia la
derecha, empuja las moléculas que están cerca de ella; cuando regresa y se mueve hacia la izquierda deja un área con menos moléculas
de aire. Un área de compresión y un área de rarefacción forman cada onda de sonido. Sin embargo, ¿cómo viaja el sonido a través de
una habitación? Las moléculas de aire, pasan sus vibraciones a través de otras moléculas de aire. Por medio de este movimiento el sonido
llega de su fuente vibrante al receptor. A medida que las moléculas se comprimen, las compresiones se mueven hacia afuera del medio,
que en este caso es el aire. Un medio es cualquier sustancia sólida, líquida o gaseosa que transporte el sonido. A medida que las
compresiones se mueven hacia afuera, cada capa de moléculas empuja a la siguiente. Las rarefacciones también se mueven hacia afuera
capa por capa; esta serie de compresiones y rarefacciones forman las ondas que transmiten la energía de sonido a través del medio.
Un resorte en forma de espiral es una imagen que sirve para visualizar el movimiento de una onda.
Imagínese usted estirando ese resorte horizontalmente en un piso liso. Luego suponga que hala varias
espirales del mismo resorte estirado, produciendo una compresión de éstas; cuando usted suelta el
resorte, una agitación o pulso se produce a lo largo del resorte; aunque cada espiral no se mueve mucho,
la energía de la agitación se mueve a lo largo de todo el resorte. Esta agitación en el resorte hace que
algunas espirales estén más separadas que aquellas en donde está la agitación; por lo tanto, cada
agitación va seguida de una rarefacción, tal como lo muestra la figura 1.

El sonido no viaja en el vacío, el cual es un espacio sin nada adentro, ni siquiera aire. Las ondas de
sonido requieren de un medio.

Tono y frecuencia

Los sonidos pueden ser "altos" o "bajos". El tono es qué tan alto o bajo es un sonido; se determina por la rapidez con que vibre la fuente
del sonido. La cuerda de una guitarra que vibre lentamente produce menos ondas de sonido por segundo y un tono más bajo que el de
la cuerda que vibra más rápido. Así, el tono depende de la frecuencia, que es el número de ondas producidas por segundo. La frecuencia
se mide calculando el número de ondas que pasan en un segundo por un punto específico ubicado a cierta distancia del lugar de origen
del sonido. Este número de ondas se expresa en Hertz. Un Hertz equivale a una onda por segundo. Si un sonido es de tono bajo pasarán
menos ondas por el punto específico por segundo que si el sonido es de tono alto.
NOTA: CONSULTAR EFECTO DOPPLER (TEORIA UNA PAGINA) CON SU RESPECTIVA ECUACIÓN Y
DOS EJEMPLOS (SEMANA 10; 03 AL 07 DE SEPTIEMBRE) TERCER PERIODO
La frecuencia está relacionada con la longitud de una onda de sonido.

Fíjese en los puntos X y Y de cada conjunto de ondas que aparecen en la figura 2. La

distancia que hay entre esos dos puntos se denomina longitud de onda. Como puede
observar, las ondas de los sonidos bajos tienen mayor longitud que las de los sonidos
altos. La figura 3 muestra el rango de frecuencia del oído humano, el cual es mucho
mayor que el rango de frecuencia que puede producir la voz humana.

Instrumentos Musicales

En los instrumentos de cuerda, la vibración de éstas produce el sonido; en los instrumentos de viento, como las trompetas y los
trombones, una columna de aire que se ubica por dentro del instrumento, vibra para producir el sonido. La longitud de la columna de
aire determina el tono del sonido. El músico varía el tono, al abrir y cerrar las válvulas de la trompeta o al deslizar la barra del trombón.
Producir sonidos de esta manera es similar a producirlos soplando unas botellas con diferentes niveles de agua. Los clarinetes y saxofones
son instrumentos de viento que tienen una lengüeta que vibra y forma la columna de aire dentro del instrumento para que vibre. Los
músicos producen distintas tonalidades en estos instrumentos al abrir y cerrar los pistones. Los tambores, los platillos y las campanas
producen sonido cuando parte de ellos vibra; la cabeza del tambor vibra cuando se golpea y lo mismo sucede con el metal de los platillos
y las campanas.

La amplitud

Al aumentar la frecuencia de las ondas de sonido aumenta el tono, pero

esto no afecta el hecho que un sonido sea fuerte o suave. El volumen del
sonido está relacionado con la cantidad de energía que hay en una onda
sonora. Se puede efectuar una evaluación simple de energía en una onda
sonora de la siguiente manera: doble en forma de V un pedazo de papel y
colóquelo sobre una cuerda de la guitarra o el piano; cuando usted pulsa
suavemente la cuerda, el papel vibra sólo un poco, cuando la pulsa con
más fuerza el papel vibra mucho más. La figura 4 muestra ondas sonoras de la misma frecuencia, la primera de las cuales es de un sonido
suave y, la segunda es de un sonido fuerte. La diferencia que hay entre las dos figuras es la amplitud o tono de las ondas, los sonidos
fuertes tienen mayor amplitud que los suaves. El volumen de un sonido se mide en decibeles. Un silbido muy suave registra de 10 a 15
decibeles y una música muy fuerte puede registrar cerca de 100 decibeles. Ruidos muy fuertes pueden ocasionar la pérdida de la audición
momentáneamente.

La velocidad

¿Ha calculado alguna vez qué tan lejos está una tormenta, contando los segundos desde el momento en que se ve el rayo y el tiempo en
que oye el trueno? El rayo y el trueno se producen simultáneamente. La luz viaja tan rápido, que usted ve el rayo en el momento en que
ocurrió. En cambio, el sonido viaja más lentamente. La velocidad del sonido es aproximadamente de 340 metros por segundo, con una
temperatura del aire de 10° C. Sin embargo, la velocidad del sonido depende del medio a través del cual viajan las ondas sonoras y la
temperatura del mismo. El sonido viaja más rápido a través de la tierra o un metal que a través del aire y viaja más rápido a temperaturas
cálidas que frías. Por ejemplo, el sonido viaja a 331 metros por segundo en el aire a 0o C y viaja a 343 metros por segundo en el aire a
20° C. En el agua del mar a 25° C, el sonido viaja a 1531 m/seg y a través de la madera a 3850 m/seg.

Reflexión del sonido

Otra característica de las ondas sonoras es que rebotan en superficies duras y lisas. En algunas superficies las ondas rebotan de tal manera
que el sonido reflectado es casi igual al original, aunque hay un lapso de tiempo entre el sonido original y el reflectado. Este fenómeno
NOTA: CONSULTAR EFECTO DOPPLER (TEORIA UNA PAGINA) CON SU RESPECTIVA ECUACIÓN Y
DOS EJEMPLOS (SEMANA 10; 03 AL 07 DE SEPTIEMBRE) TERCER PERIODO
se conoce con el nombre de eco. Los murciélagos utilizan ecos para ubicar comida. Ellos envían ondas sonoras de alta frecuencia que
rebotan en insectos y otros objetos y que son reflectados hacia sus oídos.

Los científicos e ingenieros están interesados en conocer cómo las ondas sonoras se reflectan, puesto que la reflexión de los sonidos
afecta la capacidad de escucha en las personas cuando están en lugares como un teatro o un salón de clases. El estudio del sonido se
denomina acústica. Una plataforma con concha acústica tiene una forma diseñada para reflectar el sonido hacia el público. En teatros y
auditorios las paredes y pisos están forrados con cortinas gruesas y alfombras. La suave e irregular superficie de estos materiales está
llena de pequeños orificios que absorben las ondas sonoras de tal manera que no rebotan; de esta manera, estas superficies suaves
eliminan los ecos y otras interferencias y permiten escuchar mejor. El estudio de la reflexión y recorrido de las ondas sonoras ha
producido aplicaciones importantes del sonido.

El sonar, o alcance de sonidos en la navegación, está basado en el hecho de enviar ondas sonoras bajo el agua y escuchar sus ecos. Las
embarcaciones utilizan el sonar para detectar obstáculos que estén bajo el agua y sean difíciles de visualizar; de esta manera previenen
colisiones y pueden localizar embarcaciones hundidas. Actualmente el sonido se utiliza en procesos médicos llamados ultrasonidos, con
los que los médicos y futuros padres pueden observar al bebé que está en el vientre de la madre. Un pequeño aparato que genera ondas
sonoras se coloca sobre el abdomen de la madre y envía ondas hacia el cuerpo del bebé. Como las ondas se reflejan, durante este proceso
se conviertan en señales de televisión que pueden ser observadas en un monitor; esta imagen se denomina sonograma y es borrosa, pero
da una visión del desarrollo del bebé como ningún otro aparato lo había hecho antes.

Los sonogramas son útiles en varios campos. Con ellos, los médicos pueden determinar el tamaño del bebé y en algunos casos, su estado
de salud; pueden confirmar la presencia de gemelos y el sexo de ellos. En el futuro, nuevos usos del ultrasonido a nivel médico serán
perfeccionados.

ACTIVIDAD 6

1. ¿Para producir sonido, qué debe hacer la fuente del 10. Generalmente ¿cuál es la velocidad de un sonido en el
mismo? aire?
2. ¿Cuáles son las dos partes de una onda sonora? 11. ¿Qué condiciones afectan la velocidad del sonido?
3. ¿Cuál es la frecuencia de un sonido? 12. ¿Cómo se produce el eco?
4. ¿Cuál es el rango de frecuencias sonoras que pueden 13. ¿Qué es la acústica?
escuchar los humanos? 14. ¿Cómo se controla la reflexión del sonido en los
5. ¿A qué es igual un Hertz? teatros y auditorios?
6. ¿En qué se diferencia un sonido con una frecuencia de 15. ¿Cómo funciona el sonar?
10.000 Hertz a uno con 5.000 Hertz? 16. Diga una de las formas en que se utiliza el ultrasonido
7. ¿Qué produce el sonido de un trombón? en medicina
8. ¿Si dos sonidos son diferentes sólo en su volumen, en 17. Con una línea relacione de manera lógica las dos
qué se diferencian sus ondas sonoras? columnas que aparecen a continuación:
9. ¿Cómo se mide el volumen de un sonido?
Compresión Área en donde las moléculas están juntas
Rarefacción Tono de la onda sonora o volumen
Amplitud Área en donde las moléculas están separadas

Comprensión de los hechos.

Marque con x la respuesta correcta

18. Una campana de vacío es un aparato del cual se
puede remover todo el aire. Si un timbre se coloca en
una campana de vacío y se saca el aire de ésta, ¿qué
sucede?
a. Se puede escuchar el sonido del timbre.
b. No se puede escuchar el sonido del timbre.
c. El sonido del timbre desaparece y luego
vuelve a aparecer.
19. Algunas películas del oeste, muestran a los scouts
colocando el oído en la tierra para saber si los están
persiguiendo o no. ¿Según lo que usted sabe acerca del
sonido, esta acción tiene algún sentido?
a.No, porque el sonido viaja más rápido por el
aire que por la tierra.
b. Sí, porque el sonido viaja más rápido por la
tierra que por el aire.
c. No importa, de todos modos, el sonido viaja
a la misma velocidad por el aire que por la
tierra.
20. Un sonido con frecuencia de 20.000 Hertz:
a. Produce 20.000 ondas por segundo.
b. Se mueve muy despacio a temperaturas altas.
c. Tiene poco tono
21. ¿Cuándo los ruidos son más fuertes?
NOTA: CONSULTAR EFECTO DOPPLER (TEORIA UNA PAGINA) CON SU RESPECTIVA ECUACIÓN Y
DOS EJEMPLOS (SEMANA 10; 03 AL 07 DE SEPTIEMBRE) TERCER PERIODO
a. En un día frío. a. Están lejos del rango de frecuencia del oído
b. En un día cálido. humano.
c. Son iguales en un día cálido o frío. b. Son más fuertes que un estallido sónico
22. Los sonidos ultrasónicos: c. No son producidos por vibraciones.
Aplicar la habilidad: Diagramas

23. Explique con sus propias palabras la figura 1.

24. Explique con sus propias palabras la figura 2.
25. Utilice la figura 3 para responder las siguientes dos preguntas:
a. ¿Se puede escuchar un sonido de 22.000 Hertz? Explique.
b. Una persona puede cantar una nota que registre 800 Hertz. Explique.
26. Decida cuál de los siguientes tres diagramas corresponde a las siguientes preguntas. Escriba la letra del diagrama correcto sobre
la línea.

_____ ¿Qué onda sonora tiene mayor tono?

_____ ¿Qué onda sonora tiene el sonido más suave?
_____ ¿Qué onda sonora tiene el sonido más fuerte?
_____ ¿Qué onda sonora tiene un tono moderado?
_____ ¿Qué onda sonora tiene la menor longitud?
_____ ¿Qué onda sonora tiene el menor tono?

EJERCICIOS TIPO PROBLEMA (SEMANA 9; DEL 27 AL 31 DE AGOSTO)

1. Si el periodo de un movimiento vibratorio es 40 segundos la frecuencia, cuanto valdrá la frecuencia

2. Si un cuerpo vibra a razón de 100 ciclos por segundo, cuanto valdrá su periodo.
3. El periodo de un movimiento vibratorio es 0,07s. ¿Cuál es su frecuencia? ¿Cuántas vibraciones se producen en 4 minutos?
4. Una onda sonora, de longitud de onda 1,7m, se propaga en el aire con una velocidad de 340m/s ¿Qué valor tiene su periodo y
frecuencia?
5. ¿Con que velocidad se propaga una onda de longitud de onda 50m y 2500Hz?
6. Un movimiento vibratorio de frecuencia 100Hz se transmite a una velocidad de 92km/h ¿Cuál es la longitud de onda de este
movimiento vibratorio?
7. La frecuencia inferior y superior de los sonidos audibles son, respectivamente 20Hz y 20000Hz. Calcula las longitudes de onda
correspondientes a estas frecuencias.
8. Una perturbación que se transmite en forma de ondas por una cuerda tarda 8s en recorrer 12m, produciendo 8 oscilaciones
completas. Calcular: a) la velocidad de propagación de la onda b) la longitud de la onda c) la frecuencia de la onda
9. La cuerda de una guitarra vibra con una frecuencia de 435Hz ¿Cuál es la longitud de onda del sonido originado? ¿cuál sería la
longitud de este sonido en el agua?
10. En una ecografía exploratoria del corazón se utilizan ultrasonidos de 2 MHz ¿Cuál es la longitud de onda de estos ultrasonidos
en el aire? ¿Cuál es la longitud de onda en los tejidos celulares si en ellos se propaga a 1500 m/s?
11. Se lanza un grito a 47m de un monte. Si la velocidad del sonido es 340m/s, el tiempo, en segundos, que tarda en oírse el eco es
de
12. Dos montañas, A y B, están separadas horizontalmente por una distancia de 3 500 m. Si se produce un disparo en A tarda 10
segundos en oírse en B. ¿Es eso posible? ¿Cómo lo explicarías? Si en esas condiciones el disparo se produjera en B, ¿cuánto
tiempo tardaría en escucharse en A?
13. Calcula el tiempo que invierte el avión Concorde, que vuela a 2,2 veces la velocidad del sonido, en ir de París a Nueva York,
si estas dos ciudades están separadas por una distancia aproximada de 6500 km.
14. Un sonido de 1400 Hz de frecuencia se propaga dentro de una viga de hierro. ¿Cuál es su longitud de onda?
15. Los delfines emiten ultrasonidos en el intervalo de frecuencias que va desde 40 MHz hasta 170 MHz. Calcula entre qué
longitudes de onda emiten los delfines estos ultrasonidos (recuerda que el sonido se propaga en el agua a 1500 m/s).
16. El sonar de un submarino envía verticalmente hacia el fondo del mar un pulso de ultrasonidos y capta el eco reflejado al cabo
de 0,46 s. ¿A qué distancia del fondo se encuentra el submarino?