Escuela Carlos Condell de la Haza Profesor: Karla Alegría/ Susana Gómez/ Yoselyn Rubio.

D 57 Estación Central Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Curso: 4° año Básico.

PRUEBA DE HISTORIA

CUARTOS AÑOS 2018

NOMBRE:_______________________________________________________

CURSO: ______________________ FECHA: __________________________

OA: Describir la civilización inca, considerando ubicación geográfica, organización política,

sistema de camino y correos, religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad,
roles y oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y alimentos, construcciones, costumbres
y vida cotidiana, entre otros.

l. Coloca el número de la columna A en la columna B uniendo cada concepto con su

correspondiente descripción.

Columna A Columna B

a)_____ Dios omnipresente de los incas

creador del universo.

1. Trepanaciones b) _____Edificaciones donde los

mensajeros y el ejército podían
2. Cusco descansar.

3. Quechua c)_____ Forma de cultivo inca utilizada

en las laderas de montañas y cerros.
4. Chasquis
d)_____ Complejas operaciones incas
5. Tambos que involucraban el cráneo.
6. Viracocha e)_____ Llamas, alpacas y vicuñas que
los incas criaban como ganado.
7. Sapa inca
f)_____ Colonos incas trasladados a
8. Curacas
distintas regiones del Imperio.
9. Quipu
g)_____ Lugar en que los incas
10. Terrazas fundaron la capital del Imperio.

11. Auquénidos h)_____ Sistema utilizado para registran

información numérica.
12. Mitimaes
i)_____ Antiguos líderes de territorios
anexados al Imperio.

j)_____ Lengua principal utilizada por el

Imperio inca.

k)_____ Gobernante máximo de los

incas, considerado hijo del dios Sol.

l)_____ Mensajeros que llevaban

noticias a distintos rincones del Imperio
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ll .-Marca la alternativa correcta con una x:

1. Es un sistema en el que se cambia una cosa por otra, esto se llama:

a) Cambio
b) Compra
c) Venta
d) Trueque

2.- El imperio Inca se dividió en suyos o provincias ¿Cuántos eran?

a) Cinco
b) Tres
c) Seis
d) Cuatro

3.- El imperio del Tahuantisuyo se comunicaba a través de caminos, conocidos como:

a) Camino de los suyos
b) Camino al cuzco
c) Camino del Inca
d) Camino de los Capac

4.-La capital del Imperio Inca era:

A) Cusco.
B) Machupichu.
C) Chichen Itzá.
D) Tenochtitlán.

5.- Una de las características de la economía Inca es que:

A) no existía la moneda, solo el trueque.
B) todas las personas tenían acceso a las riquezas del imperio.
C) tenían un sofisticado mercado para comprar y vender productos.
D) cada persona era dueño de su tierra, por lo que existía la propiedad privada.

6.- Marca con una X en el la ubicación del Imperio Inca.

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7.- Lee el siguiente caso y responde.

“Clara vive cerca de una montaña, y debe cultivar sus legumbres y verduras para poder
cocinar, pensando que en la ladera de la montaña es muy difícil cultivar, pensó en crear
un cultivo en forma de escalones o terrazas, por todo el costado de la montaña, al igual
que una antigua civilización andina, así aprovechará mejor el espacio para plantar sus
alimentos”

- Clara, ¿En qué pueblo andino se inspiró para cultivar sus alimentos?

A) Onas.
B) Incas.
C) Mayas.
D) Huilliches.

8.- El sistema de trabajo del imperio inca consistía en realizar trabajos mineros,
construcciones, caminos y puentes. Este se llamó:

A. Minga
B. Mita
C. Mitimae
D. Mayas

9.- La Capacocha es un rito inca, que consiste en :

A. La ofrenda de mujeres jóvenes a los dioses para pedir mejores cosechas.
B. La ofrenda de animales a los dioses para mejorar la crianza de ganado y su
reproducción.
C. La ofrenda de un niño o niña a los dioses para mantener el equilibrio y orden
cósmico.

10.- ¿Qué nombre recibe el Suyo señalado con el número 3?

A) Antisuyu.
B) Cuntinsuyu.
C) Collasuyu.
D) Tahuantisuyu.

III.- Completa las siguientes preguntas:

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1.- La religión de los incas era politeísta, es decir, creían en muchos dioses y estaban
asociados a alguna fuerza de la naturaleza. Nombra tres de ellos y a qué fuerza está
relacionado.

A. _______________________________________________________________

B. _______________________________________________________________

C. _______________________________________________________________

2.- Observa la imagen , describe:

a) ¿Qué hace el personaje?

b) ¿Qué objeto tiene en sus manos ?

c) y ¿Para qué lo utilizan los incas?.

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3.- Nombra los países actuales que comprendió el imperio inca.( ubicación)

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4.- Escribe cada término conocido en esta unidad frente a su significado.

Chasquis Tambos Pucarás Quipu

A. .- Eran rápidos corredores que llevaban noticias a los diferentes rincones del
Imperio. Se detenían en estaciones de relevo llamadas chasquiwasis. Usaban un
caracol para avisar de su llegada. Eran hijos de funcionarios de confianza del inca.

B. .- Eran edificaciones donde los chasquis y el ejército podía descansar. Tenían agua,
comida y leña. Generalmente, eran atendidos por personas de las comunidades
locales.

C. .- Eran fortalezas construidas en sectores altos donde los ejércitos incas

descansaban y planificaban estrategias militares.

D. .- Sistema para registrar la información numérica. Constaba de un cordel al que se

ataban varias cuerdas delgadas trenzadas. Eran de diferentes tamaños y tenían
varios nudos. Estos representaban unidades, decenas y centenas. Con este sistema
se podían registrar censos, nacimientos y productos agrícolas.

Período inca
1200 d. C. al
153

2Pinta, sobre este mapa, dónde se encontraba el territorio de la antigua civilización Inca.
d. C. Pinta, sobre este mapa, dónde se encontraba el territorio de la antigua civilización