UNIDAD 2 PASO 3 – CONSTRUIR MODELO DE ENFOQUE

ENTREVISTAS Y PROPUESTA DE ENTREVISTA CON SUS FASES

CRUZ FABIANA VARGAS HERNANDEZ

COD: 1075243821

GRUPO N°
403011_201

TUTOR
DANIEL VARON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
NEIVA. HUILA
2018
INTRODUCCIÓN

La entrevista es una conversación con un propósito (Bingham y Moore

1924-1973). Esta técnica es muy utilizada en las investigaciones en
diferentes disciplinas, ya que mediante esta el investigador obtiene
diferentes tipos de información que proveen las personas entrevistadas
que actúan en una realidad social. (Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014).
Pp 81)
Esta técnica es demasiadamente importante para la psicología a pesar
que es algo compleja llegar a la confianza con el paciente y abstraer
información importante que es base para dar un diagnóstico, una
entrevista bien realizada su resultado será un éxito. Cabe resaltar que la
regla básica de toda buena entrevista consiste en obtener datos
completos del comportamiento total del entrevistado en el curso de la
entrevista, el cual incluye no sólo lo que se recoge con la función de
escuchar, sino también de vivenciar y observar.
OBJETIVOS

Objetivo General

 Comprender la formulación de preguntas para una entrevista y

saber aplicarlas con el fin de obtener información con la veracidad
posible.

Objetivos específicos

 Diseñar preguntas para la realización de la entrevista de acuerdo

al enfoque y temática escogida.

 Comprender la relevancia y significación de la empatía como

herramienta importante en el campo profesional y personal.

 Conocer las posibilidades la observación y la entrevista como

técnicas de recogida de información en el ámbito profesional.
.

ENTREVISTA

Instrumento de
Estructura
evaluación de Tipos de
cualquier modalidad de la Enfoques
de intervención o Preguntas
proceso. Entrevista

- Enfoque Dinamico
Se suele entender el
- Abiertas - Enfoque
grado de especificación - Entrvista Fenomenologíca
Es ampliamente utilizado
con distintos objetivos o y estandarización de sus Estructurada - Cerradas - Enfoque Conductual
propositos como conseguir distintos componentes - Entrevista No
u ofrecer información en la como: estructurada
intervención o evaluación - Preguntas
psicologica según el número - Entrevista
de participantes. - Respuestas Semiestructurada
- Secuencia Preguntas
- Registro
--Elaboración
FORMATO DE ENTREVISTA

FECHA_________________________________

1. DATOS PERSONALES

Nombre y Apellidos:
________________________________________________
C.C: ______________________
Edad: ____________
Genero: ___________________
Estado Civil: ________________
Ocupación: _________________
Dirección: __________________

2. MOTIVO DE CONSULTA.
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3. CONDICIONES FAMILIARES-SOCIALES Y ECONÓMICAS (CON QUIEN

VIVE, A QUIENES FRECUENTA, Y RELACIONES con ellos).
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4. ESTILO DE VIDA (FUMA, CONSUME BEBIDAS ALCOHÓLICAS O

SUSTANCIAS PSICOACTIVAS, REALIZA EJERCICIO, ENTRE OTROS).
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5. ESTADO FÍSICO Y SALUD. (Como se ha sentido últimamente, alguna

enfermedad reciente crónica entre otros).
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6. OCIO Y TIEMPO LIBRE. (Que realiza en el tiempo libre diariamente, algún

hobbie)____________________________________________________
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7. ¿Cómo se encuentra el día de hoy?

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8. ¿Cuándo empezó la dificultad que expresa en el motivo de la consulta?

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9. Hubo algún cabio importante en los últimos días (más de una semana,
más de un (1) , 3, o 6 meses, más de un (1) año).
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10. ¿Que es lo que le preocupa excesivamente?
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11. ¿Expresa a los demás (Familia, amigos, compañeros de trabajo) sus
preocupaciones?
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12. ¿En los últimos días tiene problemas en el sueño, o sensaciones
físicas como dolores de cabeza, estomago o fatiga?
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13. Este problema este infiriendo mucho en sus roles (Padre, Madre,
trabajo, otros.)
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- AUTOEVALUACION

Ítem 1 2 3 4 5
Cumplimiento de las tres fases de 4
entrevista

Estructura de las preguntas según 3

el enfoque disciplinar escogido

Coherencia de las preguntas con 4

la temática a abordar

Pertinencia de las preguntas con 3

la temática a abordar.
Total sumatoria por ítem 3.5

Observación (es): Me falto mayor comprensión en algunos

puntos de la guía y material de lectura.

Se recuerda que 1 es el menor puntaje y 5 el mayor

puntaje.
 CONCLUSIONES

las entrevistas son importantes en todo proceso para establecer una

relación entre el entrevistador, estas tienen como función, obtener
información.

Esta herramienta también facilita la recolección de información, es

una técnica muy flexible a pesar de ser compleja, capaz de
adaptarse a cualquier condición, situación, personas, permitiendo
la posibilidad de aclarar preguntas, orientar la investigación y
resolver las dificultades que pueden encontrar la persona
entrevistada
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar:

recursos metodológicos para la preparación de proyectos de
investigación Vol. 2. Córdoba, AR: Editorial Brujas. Pp 39 -
62 Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=82&docID=10995327&tm=1481721289973

 Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber

preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp.
23 -200. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=24&docID=11059680&tm=1481723618299

 Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos,

métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse -
Ediciones Pirámide. Pp. 167 -188. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=167&docID=11072402&tm=1481728211033