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FUNDACIÓN EDUCACIONAL LA ASUNCIÓN

INSTITUTO DE HUMANIDADES “MONSEÑOR JOSÉ MANUEL SANTOS ASCARZA”


Av. Manuel Rodríguez 2340, Chiguayante. Fono: 41 235 76 19
“Educar, Evangelizar y Servir”

Historia, geografía y
Trabajo en clases
ciencias sociales.

Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras,
2° Básico
alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y
reconocer nuestra sociedad como mestiza. (OA 3)

Grupo 1
1.- Lean las palabras del recuadro de origen quechua y aymara.
2.- Escriban bajo la imagen el nombre según lo que significa.
3.- Coloreen las ilustraciones y péguenlas en el papelógrafo.

cototo – cancha – carpa – chala – ¡guácala! –


guagua – huincha – puma – tata.
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“Educar, Evangelizar y Servir”
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“Educar, Evangelizar y Servir”
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“Educar, Evangelizar y Servir”
Historia, geografía y
Trabajo en clases
ciencias sociales.
Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras,
2° Básico
alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer
nuestra sociedad como mestiza. (OA 3)
Grupo 2

1.- Lean el vocabulario de palabras en mapuzugun.


2.- Infieran y escriban en la tabla el significado de los topónimos (nombres de lugares) de Chile.
3.- Escríbanlo en el papelógrafo.
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Av. Manuel Rodríguez 2340, Chiguayante. Fono: 41 235 76 19
“Educar, Evangelizar y Servir”
Historia, geografía y
Trabajo en clases
ciencias sociales.
Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras,
2° Básico
alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer
nuestra sociedad como mestiza. (OA 3)
Grupo 3

1.- Lean la información.


2.- Completen la tabla pintando las plantas medicinales originarias y explicando su uso.
3.- Recorten las imágenes y péguenlas en un papelógrafo.
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