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FUNDACIÓN EDUCACIONAL LA ASUNCIÓN

INSTITUTO DE HUMANIDADES “MONSEÑOR JOSÉ MANUEL SANTOS ASCARZA”


Av. Manuel Rodríguez 2340, Chiguayante. Fono: 41 235 76 19
“Educar, Evangelizar y Servir”
Historia, geografía y
Guía 3: Pueblos originarios zona sur.
ciencias sociales.
(OA 2)Comparar el modo de vida y expresiones culturales de algunos pueblos
2° Básico indígenas presentes en Chile actual (como mapuche, aimara o rapa nui) con
respecto al periodo precolombino, identificando aspectos de su cultura que se han
mantenido hasta el presente y aspectos que han cambiado.

Los pueblos originarios hoy


El pasado y el presente

Observa las fotografías y luego responde.


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Pasado Presente

Estación de Ferrocarril Chiguayante (1992) Estación de Ferrocarril Chiguayante (2017)

1. Marca con una Sí o No, según corresponda.

• ¿Es el presente igual al pasado? Sí No

• ¿Hay cosas del pasado que permanecen? Sí No

 Comenta con tu curso sobre dos elementos que ha


mantenido cada pueblo a lo largo del tiempo.

1. Lee el testimonio y responde las preguntas.


Los pueblos originarios en el presente
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Algunos de los pueblos ______________________ permanecen hasta

el _____________________ conservando sus

______________________ . Ejemplo de estos pueblos son los

____________________, __________________ y los __________________.


a. ¿Son los mapuche del pasado iguales a los del presente?, ¿por qué?

__________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

b. ¿Qué significa que la generación nueva se ha chilenizado mucho?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

c. Completa el párrafo.
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Formación de la sociedad chilena 1. Comenta con tu profesora una característica de la sociedad


Lee y comenta chilena.
2. Comenta con tu curso qué otros hechos podrías ordenar en una
línea de tiempo.
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El intercambio cultural entre españoles Busca en la sopa de letras tres elementos que fueron aportes del
pueblo español y tres de los pueblos originarios. Luego, clasifícalos en
y pueblos originarios
la tabla.

 Comenta con tu curso un aporte de los españoles y un aporte de


los pueblos originarios que observes en tu localidad.
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Completa el esquema utilizando las palabras del recuadro.

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