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Autores:
Ps. Jaime Tito Aedo Saravia Ps. Emilio R. Valencia Cifuentes
jaedo@santotomas.cl emilio.valencia@gmail.com
PRESENTACIÓN:
La siguiente herramienta informática es el resultado del trabajo realizado por docentes de la Universidad Santo Tomás, sede Los
parte de un proyecto interno de la carrera de Psicología. Su objetivo principal es facilitar y agilizar el proceso de corrección y diagnós
adolescentes evaluados con la Escala de Inteligencia de Wechsler, 3era edición, que fue adaptada y estandarizada para población
Pontificia Universidad Católica de Chile.
INGRESO DE RESULTADOS
No dude en contactar a los autores para mayor información acerca del uso de este material.
OS
a.
un complemento del trabajo clínico realizado por
nico antes de entregar el diagnóstico final.
valuación completa con el WISC-III v.ch.; es por
dicho procedimiento.
o capacitados en el uso del instrumento ni en el
y académica.
de este material.
Puntaje
Subprueba Bruto
Puntaje Equivalente
Completación de Figuras 13 11 11
Información 9 12 12
Claves 50 12 12
Analogías 4 8 8
Ordenamiento de Historias 21 13 13
Aritmética 9 8 8 8
Vocabulario 26 18 18
Ensamblaje de Objetos 13 9 9
Comprensión 10 8 8
(Búsqueda de Símbolos) 33 12 12
(Retención de Dígitos) 7 9 9
(Laberintos) 10 8 8
54 52 54 40 24 25
Suma de puntajes equivalentes
Verbal Ejec. CV OP VP AD
Puntaje de la
escala completa
106
18
10
12
14
16
18
20
0
2
4
6
8
Información
Analogías
Aritmética
Vocabulario
Claves
(jaedo@santotomas.cl)
Ordenamiento de Historias
(emilio.valencia@gmail.com)
Construcción con Cubos
Ensamblaje de Objetos
Búsqueda de Símbolos
Laberintos
O PARA EL WISC III - VERSION CHILENA
Año Mes Día
Fecha del Test 2018 11 16
Fecha de Nacimiento 2010 11 18
7 11 28
Intervalo de Intervalo de
Puntaje CI / Indice Percentil confianza 90% confianza 95%
Verbal
54 105 64 96 - 113 95 - 114
Ejecución
52 103 57 93 - 111 91 - 113
Escala Completa
106 105 62 96 - 112 95 - 113
Comprensión Verbal
(CV)
54 105 64 96 - 113 95 - 114
Organización Perceptual
(OP)
40 100 51 91 - 109 89 - 111
Velocidad de
Procesamiento (VP)
24 111 77 98 - 116 96 - 118
160
PUNTAJES DE CI PUNTAJES INDICE
160
155
150
INTELIGENCIA MUY MUY SUPERIOR
145 SUPERIOR
140
135
130
115
INTELIEGENCIA MEDIA 111
110 ALTA
105 105 105
105 103
100
100
INTELIGENCIA PROMEDIO
95 PROMEDIO
90 89
85 MEDIA BAJA
INTELIGENCIA MEDIA
80 BAJA
75 INTELIGENCIA LIMÍTROFE
70 LIMITROFE
65
60
INTELECTUALME DEFICIENTE
55 NTE
DEFICIENTE
50
45
40
Retención de Dígitos 9 37 Promedio La Memoria de Trabajo asociada a la memoria a corto plazo, memoria auditiva
Información 12 75 NO RELEVANTE
Analogías 8 25 NO RELEVANTE
Aritmética 8 25 NO RELEVANTE
Comprensión 8 25 NO RELEVANTE
Claves 12 75 NO RELEVANTE
Laberintos 8 25 NO RELEVANTE
En este caso:
En este caso: EL ÍNDICE AUSENCIA DE DISTRACTIBILIDAD ES SIGNIFICATIVAMENTE MENOR A LO ESPERADO EN FUNCIÓN DE SU CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN VERBAL
En este caso: LA ESCALA VERBAL NO PRESENTA PUNTAJES HOMOGÉNEOS. SE RECOMIENDA INTERPRETARLA EN SUS COMPONENTES INDIVIDUALES
En este caso: LA CAPACIDAD DE ORIENTACIÓN PERCEPTUAL ES ARMÓNICA CON EL DESARROLLO DE LA VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO.
Discrepancia Observada 6
Discrepancia Observada 1
Discrepancia Observada 0
SE ENCUENTRAN
EN UN NIVEL DE
DESEMPEÑO EN LA ESCALA VERBAL
MUY SUPERIOR El Lenguaje y la Memoria Semántica asociados a la fluencia verbal, manejo del lenguaje, clasificación y conceptualización verbal ;
SUPERIOR
NORMAL
Las Funciones Ejecutivas asociadas al pensamiento asociativo, clasificación, pensamiento y razonamiento lógico abstracto ;
Las Funciones Ejecutivas asociadas al razonamiento numérico, cálculo y operatoria mental, abstracción de soluciones ;
NORMAL
NORMAL
El Lenguaje asociado a la capacidad de análisis, sentido común y juicio moral, verbalización de ideas, abstracción ;
BAJO LO
NORMAL
MUY BAJO
DEFICIENTE
AUSENTE
AUSENTE
RENDIMIENTO EN LAS SUBPRUEBAS
SE ENCUENTRAN
EN LA ESCALA DE EJECUCIÓN
Las Funciones Ejecutivas asociadas al pensamiento lógico y secuencial, relaciones causa-efecto, síntesis ;
La Atención y la Memoria Semántica asociadas la discriminación de detalles, distinguir elementos esenciales de los que no lo son ;
La Atención asociada a la capacidad de discriminar estímulos visuales abstractos, velocidad y precisión en la coordinación óculo- ;
manual, flexibilidad cognitiva, capacidad para sostener y dividir la atención
Las Funciones Ejecutivas asociadas a la habilidad analítica-sintética en lo concreto, resolución de problemas, integración viso- ;
motora
DESCRIPCIÓN CUALITATIVA DEL RENDIMIENTO EN LAS SUBPRUEBAS
EN UN NIVEL DE SE ENCUENTRAN
DESEMPEÑO EN LA ESCALA VERBAL EN LA ESCALA EJECUCION
MUY SUPERIOR El Lenguaje y la Memoria Semántica asociados a la fluencia verbal, manejo del lenguaje, clasificación y conceptualización verbal;
SUPERIOR
NORMAL SUPERIOR Las Funciones Ejecutivas asociadas al pensamiento lógico y secuencial, relaciones causa-efecto, síntesis;
La Atención y la Memoria Semántica asociadas la discriminación de detalles, distinguir elementos esenciales de los que no lo son;
La Memoria Semántica asociada al bagaje cultural, memoria remota, curiosidad intelectual; Las Funciones Ejecutivas asociadas al
pensamiento asociativo, clasificación, pensamiento y razonamiento lógico abstracto; Las Funciones Ejecutivas asociadas al La Atención asociada a la capacidad de aprendizaje, memorización eficiente, destreza viso-motoraconvergente, reproducción de
modelos, habilidad de lápiz y papel.; El Control de Praxias asociado al análisis visual, capacidad de planeamiento y organización
NORMAL razonamiento numérico, cálculo y operatoria mental, abstracción de soluciones; El Lenguaje asociado a la capacidad de análisis,
mental, relaciones parte-todo, procesamiento holístico; La Atención asociada a la capacidad de discriminar estímulos visuales
sentido común y juicio moral, verbalización de ideas, abstracción; La Memoria de Trabajo asociada a la memoria a corto plazo, abstractos, velocidad y precisión en la coordinación óculo-manual, flexibilidad cognitiva, capacidad para sostener y dividir la
memoria auditiva;
atención; Las Funciones Ejecutivas asociadas a la orientación viso-espacial, capacidad de planeamiento;
Las Funciones Ejecutivas asociadas a la habilidad analítica-sintética en lo concreto, resolución de problemas, integración viso-
BAJO LO NORMAL motora;
MUY BAJO
DEFICIENTE
AUSENTE
10 CATEGORÍAS PARA
INTELECTUALMENTE DEFICIENTE
8 Leve 50 - 69
Moderada 35 - 49
6 Grave o Severa 20 - 34
Profunda hasta 19
4
2
Plantilla Informatizada, desarrollada por:
0 Ps. Jaime T. Aedo Saravia (jaedo@santotomas.cl)
O rdenamiento de Historias
Completación de fguras
Vocabulario
Laberintos
Aritmética
Analogías
Clav es
(emilio.valencia@gmail.com)
Ordenamiento de Historias
Completación de fguras
Vocabulario
A nalogías
Aritmética
Claves
Comprensión